新聞評(píng)論思維與寫(xiě)作

前言

　　隨著信息全球化與社會(huì)媒介化，中國(guó)的新聞與傳播學(xué)教育事業(yè)大發(fā)展，至2009年底全國(guó)已有800多所大專(zhuān)院校設(shè)有“新聞學(xué)與傳播學(xué)”一級(jí)學(xué)科下屬的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)、或傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)、或廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)、或廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)、或編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)。相比新聞與傳播學(xué)教育事業(yè)大發(fā)展，有關(guān)學(xué)科的教材建設(shè)相對(duì)滯后，目前高校新聞傳播學(xué)教材大多為世紀(jì)之交時(shí)編寫(xiě)的，教學(xué)案例大多為20世紀(jì)的，更沒(méi)有把新聞改革30年的成果總結(jié)在內(nèi)。因此，為了大力普及現(xiàn)代新聞傳播學(xué)知識(shí)，為全國(guó)普通高等院校新聞傳播專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供符合新時(shí)期要求的最新、實(shí)用的教材，化學(xué)工業(yè)出版社與華東部分高校共同組織編寫(xiě)了一套新聞傳播學(xué)系列教材?！　”咎捉滩木幾谥迹罕局c時(shí)俱進(jìn)、不斷革新的精神，大力普及現(xiàn)代新聞傳播學(xué)理論、知識(shí)與技能，并為全國(guó)普通高等院校的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)、傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)、廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)、編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)等提供符合新時(shí)期要求的、最新的、實(shí)用的教材?！　”咎捉滩木幾瓌t：　?、倥c時(shí)俱進(jìn)，不斷革新，具有時(shí)代特色、中國(guó)特色；　?、谏钊霚\出，刪繁就簡(jiǎn)，基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)訓(xùn)練并重；　?、劾^承學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，吸收新聞改革近30年的學(xué)術(shù)成果，增加21世紀(jì)以來(lái)新發(fā)展的學(xué)術(shù)動(dòng)向與典型案例?！　”咎捉滩木幾厣骸　、傥债?dāng)前新聞學(xué)與傳播學(xué)的最新研究成果；　?、谝孕旅襟w為新聞傳播主要平臺(tái)作為視角；　?、垡詫?shí)務(wù)為基點(diǎn)闡述新聞傳播的主要理論；　　④采用大量案例，聚焦新聞傳播的知識(shí)要點(diǎn)；　?、葑⒅貙?shí)際訓(xùn)練，以便培養(yǎng)學(xué)生的基本技能?！　”M量做到理論通俗易懂但不膚淺，教學(xué)案例眾多但有特色，緊扣高新技術(shù)但尊重傳統(tǒng)。

內(nèi)容概要

本書(shū)根據(jù)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生及新聞評(píng)論初學(xué)者的特點(diǎn)，以新聞短論為主要教學(xué)目標(biāo)。在理論基礎(chǔ)方面，對(duì)原理不作繁復(fù)闡釋?zhuān)饕宰髌穼?shí)例為摹本和鏡子，勾畫(huà)出新聞評(píng)論的基本思維框架，讓學(xué)生對(duì)新聞評(píng)論的屬性、價(jià)值及思維和寫(xiě)作過(guò)程有初步的了解，從而順當(dāng)?shù)乜缛胄侣勗u(píng)論的門(mén)檻。在實(shí)戰(zhàn)技能方面，從新聞評(píng)論的學(xué)和習(xí)的角度構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)，按照評(píng)論者在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中的所思和所作設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和程序，以求更加貼近、更加實(shí)用，具有階梯性效應(yīng)。 本書(shū)可作為高等院校本科生、高職高專(zhuān)學(xué)生新聞傳播類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教材，也可以作為新聞工作與宣傳部門(mén)的從業(yè)人員進(jìn)修的參考用書(shū)、廣大新聞愛(ài)好者的繼續(xù)教育與自學(xué)用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章　新聞評(píng)論者的素質(zhì) 　第一節(jié)　新聞工作者的通質(zhì) 　　一、強(qiáng)烈的思想表達(dá)欲 　　二、對(duì)生活現(xiàn)象異常敏感 　　三、腿勤、嘴勤、腦勤、手勤 　　四、高度的政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任意識(shí) 　第二節(jié)　新聞評(píng)論者的特質(zhì) 　　一、洞察社會(huì)干預(yù)生活的激情 　　二、探究是非激濁揚(yáng)清的氣質(zhì) 　　三、穿云破霧獨(dú)辟蹊徑的思維 　第三節(jié)　新聞工作者應(yīng)該具備評(píng)論員的素養(yǎng) 　　一、記者、思者和論者 　　二、記者寫(xiě)作新聞評(píng)論的優(yōu)勢(shì) 　　三、新聞評(píng)論的黨性原則 　　問(wèn)題與練習(xí) 第二章　新聞評(píng)論的價(jià)值 　第一節(jié)　新聞評(píng)論的特性 　　一、什么是新聞評(píng)論 　　二、新聞評(píng)論與新聞報(bào)道的區(qū)別 　第二節(jié)　新聞評(píng)論的核心價(jià)值 　　一、思想見(jiàn)解的啟發(fā)性 　　二、論述成果的建設(shè)性 　第三節(jié)　新聞評(píng)論基本形式的內(nèi)涵 　　一、了解新聞評(píng)論的各種分類(lèi) 　　二、新聞評(píng)論基本形式的影響力 　　三、短評(píng)是最常用的評(píng)論形式 　　問(wèn)題與練習(xí) 第三章　新聞評(píng)論的構(gòu)成要素 　第一節(jié)　構(gòu)成要素之一——新聞事實(shí) 　　一、評(píng)論的對(duì)象 　　二、評(píng)論的由頭 　第二節(jié)　構(gòu)成要素之二——觀點(diǎn) 　　一、直接表達(dá)觀點(diǎn) 　　二、間接表達(dá)觀點(diǎn) 　第三節(jié)　構(gòu)成要素之三——說(shuō)理體系 　　一、說(shuō)理需要層次 　　二、說(shuō)理需要方法 　　問(wèn)題與練習(xí) 第四章　新聞評(píng)論的選題 　第一節(jié)　選題的兩個(gè)大類(lèi) 　　一、媒體最近報(bào)道的事件和動(dòng)態(tài) 　　二、評(píng)論者觀察到的現(xiàn)象和問(wèn)題 　第二節(jié)　選題的重點(diǎn)和途徑 　　一、上面精神與下面情況的結(jié)合點(diǎn) 　　二、當(dāng)前大眾關(guān)注需要理清的問(wèn)題 　　三、確定選題時(shí)的三點(diǎn)自問(wèn) 　　四、評(píng)論寫(xiě)作也常需采訪 　　問(wèn)題與練習(xí) 第五章　新聞評(píng)論的立意和評(píng)論點(diǎn) 　第一節(jié)　立意的總體要求 　　一、正確合理的見(jiàn)解 　　二、深刻貼切的見(jiàn)解 　　三、新鮮獨(dú)到的見(jiàn)解 　第二節(jié)　立意的兩個(gè)階段 　　一、評(píng)論點(diǎn)——立意的方向和思路 　　二、形成具體的立意內(nèi)容 　　問(wèn)題與練習(xí) 第六章　新聞評(píng)論說(shuō)理體系的構(gòu)建 　第一節(jié)　說(shuō)理體系的內(nèi)核 　　一、說(shuō)理需要一個(gè)完整的體系 　　二、說(shuō)理體系與文章　結(jié)構(gòu) 　第二節(jié)　構(gòu)建說(shuō)理體系的基礎(chǔ) 　　一、認(rèn)識(shí)和揭示事物的本質(zhì)屬性 　　二、認(rèn)識(shí)和揭示事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 　第三節(jié)　說(shuō)理的邏輯性和說(shuō)服力 　　一、用事實(shí)說(shuō)理 　　二、用道理說(shuō)理 　　三、富有邏輯性的多層次說(shuō)理 　　問(wèn)題與練習(xí) 第七章　新聞評(píng)論環(huán)節(jié)　練習(xí) 　一、選題練習(xí) 　二、評(píng)論點(diǎn)練習(xí) 　三、立意練習(xí) 　四、說(shuō)理體系練習(xí) 　五、標(biāo)題練習(xí) 第八章　分類(lèi)新聞評(píng)論講析 　一、政治新聞評(píng)論 　二、國(guó)際新聞評(píng)論 　三、財(cái)經(jīng)新聞評(píng)論 　四、民生新聞評(píng)論 　五、社會(huì)新聞評(píng)論 　六、體育新聞評(píng)論 　七、文娛新聞評(píng)論 　八、網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論

章節(jié)摘錄

　　年輕人在確定事業(yè)方向或是應(yīng)聘工作崗位時(shí)，需要從自身個(gè)性出發(fā)，切實(shí)考慮事業(yè)、崗位與自身情況的契合度。近年來(lái)出現(xiàn)的千軍萬(wàn)馬考公務(wù)員，眾多博士碩士爭(zhēng)一個(gè)辦事員崗位，是一個(gè)不太合理的現(xiàn)象。不同的事業(yè)，不同的崗位，對(duì)人才有不同的素質(zhì)需求，在充分了解和對(duì)照的基礎(chǔ)上再確定自己的努力方向，才會(huì)有利于拓寬和成就自己的職業(yè)前景。新聞媒體對(duì)從業(yè)人員也有著專(zhuān)門(mén)的素質(zhì)要求，媒體中不同崗位的從業(yè)者其素質(zhì)要求也有差異，這些要求基本反映了新聞工作的性質(zhì)和規(guī)律，可供年輕的從業(yè)者借鑒?！　∫弧?qiáng)烈的思想表達(dá)欲　　有欲望才會(huì)有努力和追求。強(qiáng)烈的思想表達(dá)欲，是新聞工作者應(yīng)該具備、也是區(qū)別于其他職業(yè)的個(gè)性特征。好比一個(gè)具有文藝才能的人，總是希望在各種舞臺(tái)上展示自己的表演技能，以感染觀眾。一個(gè)具有強(qiáng)烈的思想表達(dá)欲的人，也是迫切希望在大眾傳播媒體上展現(xiàn)自己的思想，以影響受眾。新聞工作者應(yīng)當(dāng)具有這種讓自己的思維成果令萬(wàn)眾矚目的強(qiáng)烈欲望。在這種欲望的驅(qū)使下，他才會(huì)去努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以更加敏銳的眼光和厚實(shí)的筆力完成新聞報(bào)道任務(wù)?！　⌒侣劰ぷ髡卟皇恰拔淖纸场保膊皇恰皦咀謱?zhuān)業(yè)戶”。跟引車(chē)賣(mài)漿者維持生活的職業(yè)目標(biāo)不一樣，新聞工作者的最高目標(biāo)不是表現(xiàn)自己賺錢(qián)的能力，而是表現(xiàn)用自己的思維成果服務(wù)社會(huì)、影響社會(huì)、甚至改變社會(huì)的能力。以賺錢(qián)為目標(biāo)的人進(jìn)人新聞隊(duì)伍，將是新聞媒體的悲哀。　　伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，在美軍即將攻入巴格達(dá)的前夕，一些記者撤離了——我們對(duì)此表示充分理解。但是，香港鳳凰衛(wèi)視的一名女記者，卻在此時(shí)冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)入了巴格達(dá)——我們相信，她此時(shí)已經(jīng)將個(gè)人安危完全置之度外，這種強(qiáng)烈的使命感和表現(xiàn)欲望，已經(jīng)沖破了個(gè)人生命安全的底線！　　所以，這里所說(shuō)的“強(qiáng)烈的表達(dá)欲”，包含了一種執(zhí)著的人生觀。具備這個(gè)素質(zhì)的人從事新聞傳播工作后，這種人生觀會(huì)轉(zhuǎn)化成義無(wú)反顧的敬業(yè)精神和職業(yè)責(zé)任。

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