新聞評論思維與寫作

前言

　　隨著信息全球化與社會媒介化，中國的新聞與傳播學(xué)教育事業(yè)大發(fā)展，至2009年底全國已有800多所大專院校設(shè)有“新聞學(xué)與傳播學(xué)”一級學(xué)科下屬的新聞學(xué)專業(yè)、或傳播學(xué)專業(yè)、或廣播電視新聞學(xué)專業(yè)、或廣告學(xué)專業(yè)、或編輯出版學(xué)專業(yè)。相比新聞與傳播學(xué)教育事業(yè)大發(fā)展，有關(guān)學(xué)科的教材建設(shè)相對滯后，目前高校新聞傳播學(xué)教材大多為世紀(jì)之交時編寫的，教學(xué)案例大多為20世紀(jì)的，更沒有把新聞改革30年的成果總結(jié)在內(nèi)。因此，為了大力普及現(xiàn)代新聞傳播學(xué)知識，為全國普通高等院校新聞傳播專業(yè)的學(xué)生提供符合新時期要求的最新、實用的教材，化學(xué)工業(yè)出版社與華東部分高校共同組織編寫了一套新聞傳播學(xué)系列教材?！　”咎捉滩木幾谥迹罕局c時俱進(jìn)、不斷革新的精神，大力普及現(xiàn)代新聞傳播學(xué)理論、知識與技能，并為全國普通高等院校的新聞學(xué)專業(yè)、傳播學(xué)專業(yè)、廣播電視新聞學(xué)專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)、編輯出版學(xué)專業(yè)等提供符合新時期要求的、最新的、實用的教材?！　”咎捉滩木幾瓌t：　?、倥c時俱進(jìn)，不斷革新，具有時代特色、中國特色；　?、谏钊霚\出，刪繁就簡，基礎(chǔ)理論與實務(wù)訓(xùn)練并重；　　③繼承學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，吸收新聞改革近30年的學(xué)術(shù)成果，增加21世紀(jì)以來新發(fā)展的學(xué)術(shù)動向與典型案例?！　”咎捉滩木幾厣骸　、傥债?dāng)前新聞學(xué)與傳播學(xué)的最新研究成果；　　②以新媒體為新聞傳播主要平臺作為視角；　?、垡詫崉?wù)為基點闡述新聞傳播的主要理論；　?、懿捎么罅堪咐劢剐侣剛鞑サ闹R要點；　　⑤注重實際訓(xùn)練，以便培養(yǎng)學(xué)生的基本技能?！　”M量做到理論通俗易懂但不膚淺，教學(xué)案例眾多但有特色，緊扣高新技術(shù)但尊重傳統(tǒng)。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生及新聞評論初學(xué)者的特點，以新聞短論為主要教學(xué)目標(biāo)。在理論基礎(chǔ)方面，對原理不作繁復(fù)闡釋，而主要以作品實例為摹本和鏡子，勾畫出新聞評論的基本思維框架，讓學(xué)生對新聞評論的屬性、價值及思維和寫作過程有初步的了解，從而順當(dāng)?shù)乜缛胄侣勗u論的門檻。在實戰(zhàn)技能方面，從新聞評論的學(xué)和習(xí)的角度構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)，按照評論者在實際寫作過程中的所思和所作設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容和程序，以求更加貼近、更加實用，具有階梯性效應(yīng)。 本書可作為高等院校本科生、高職高專學(xué)生新聞傳播類相關(guān)專業(yè)教材，也可以作為新聞工作與宣傳部門的從業(yè)人員進(jìn)修的參考用書、廣大新聞愛好者的繼續(xù)教育與自學(xué)用書。

書籍目錄

第一章　新聞評論者的素質(zhì) 　第一節(jié)　新聞工作者的通質(zhì) 　　一、強(qiáng)烈的思想表達(dá)欲 　　二、對生活現(xiàn)象異常敏感 　　三、腿勤、嘴勤、腦勤、手勤 　　四、高度的政治責(zé)任和社會責(zé)任意識 　第二節(jié)　新聞評論者的特質(zhì) 　　一、洞察社會干預(yù)生活的激情 　　二、探究是非激濁揚清的氣質(zhì) 　　三、穿云破霧獨辟蹊徑的思維 　第三節(jié)　新聞工作者應(yīng)該具備評論員的素養(yǎng) 　　一、記者、思者和論者 　　二、記者寫作新聞評論的優(yōu)勢 　　三、新聞評論的黨性原則 　　問題與練習(xí) 第二章　新聞評論的價值 　第一節(jié)　新聞評論的特性 　　一、什么是新聞評論 　　二、新聞評論與新聞報道的區(qū)別 　第二節(jié)　新聞評論的核心價值 　　一、思想見解的啟發(fā)性 　　二、論述成果的建設(shè)性 　第三節(jié)　新聞評論基本形式的內(nèi)涵 　　一、了解新聞評論的各種分類 　　二、新聞評論基本形式的影響力 　　三、短評是最常用的評論形式 　　問題與練習(xí) 第三章　新聞評論的構(gòu)成要素 　第一節(jié)　構(gòu)成要素之一——新聞事實 　　一、評論的對象 　　二、評論的由頭 　第二節(jié)　構(gòu)成要素之二——觀點 　　一、直接表達(dá)觀點 　　二、間接表達(dá)觀點 　第三節(jié)　構(gòu)成要素之三——說理體系 　　一、說理需要層次 　　二、說理需要方法 　　問題與練習(xí) 第四章　新聞評論的選題 　第一節(jié)　選題的兩個大類 　　一、媒體最近報道的事件和動態(tài) 　　二、評論者觀察到的現(xiàn)象和問題 　第二節(jié)　選題的重點和途徑 　　一、上面精神與下面情況的結(jié)合點 　　二、當(dāng)前大眾關(guān)注需要理清的問題 　　三、確定選題時的三點自問 　　四、評論寫作也常需采訪 　　問題與練習(xí) 第五章　新聞評論的立意和評論點 　第一節(jié)　立意的總體要求 　　一、正確合理的見解 　　二、深刻貼切的見解 　　三、新鮮獨到的見解 　第二節(jié)　立意的兩個階段 　　一、評論點——立意的方向和思路 　　二、形成具體的立意內(nèi)容 　　問題與練習(xí) 第六章　新聞評論說理體系的構(gòu)建 　第一節(jié)　說理體系的內(nèi)核 　　一、說理需要一個完整的體系 　　二、說理體系與文章　結(jié)構(gòu) 　第二節(jié)　構(gòu)建說理體系的基礎(chǔ) 　　一、認(rèn)識和揭示事物的本質(zhì)屬性 　　二、認(rèn)識和揭示事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 　第三節(jié)　說理的邏輯性和說服力 　　一、用事實說理 　　二、用道理說理 　　三、富有邏輯性的多層次說理 　　問題與練習(xí) 第七章　新聞評論環(huán)節(jié)　練習(xí) 　一、選題練習(xí) 　二、評論點練習(xí) 　三、立意練習(xí) 　四、說理體系練習(xí) 　五、標(biāo)題練習(xí) 第八章　分類新聞評論講析 　一、政治新聞評論 　二、國際新聞評論 　三、財經(jīng)新聞評論 　四、民生新聞評論 　五、社會新聞評論 　六、體育新聞評論 　七、文娛新聞評論 　八、網(wǎng)絡(luò)新聞評論

章節(jié)摘錄

　　年輕人在確定事業(yè)方向或是應(yīng)聘工作崗位時，需要從自身個性出發(fā)，切實考慮事業(yè)、崗位與自身情況的契合度。近年來出現(xiàn)的千軍萬馬考公務(wù)員，眾多博士碩士爭一個辦事員崗位，是一個不太合理的現(xiàn)象。不同的事業(yè)，不同的崗位，對人才有不同的素質(zhì)需求，在充分了解和對照的基礎(chǔ)上再確定自己的努力方向，才會有利于拓寬和成就自己的職業(yè)前景。新聞媒體對從業(yè)人員也有著專門的素質(zhì)要求，媒體中不同崗位的從業(yè)者其素質(zhì)要求也有差異，這些要求基本反映了新聞工作的性質(zhì)和規(guī)律，可供年輕的從業(yè)者借鑒。　　一、強(qiáng)烈的思想表達(dá)欲　　有欲望才會有努力和追求。強(qiáng)烈的思想表達(dá)欲，是新聞工作者應(yīng)該具備、也是區(qū)別于其他職業(yè)的個性特征。好比一個具有文藝才能的人，總是希望在各種舞臺上展示自己的表演技能，以感染觀眾。一個具有強(qiáng)烈的思想表達(dá)欲的人，也是迫切希望在大眾傳播媒體上展現(xiàn)自己的思想，以影響受眾。新聞工作者應(yīng)當(dāng)具有這種讓自己的思維成果令萬眾矚目的強(qiáng)烈欲望。在這種欲望的驅(qū)使下，他才會去努力學(xué)習(xí)，勤于實踐，不斷積累知識和經(jīng)驗，以更加敏銳的眼光和厚實的筆力完成新聞報道任務(wù)?！　⌒侣劰ぷ髡卟皇恰拔淖纸场?，也不是“壘字專業(yè)戶”。跟引車賣漿者維持生活的職業(yè)目標(biāo)不一樣，新聞工作者的最高目標(biāo)不是表現(xiàn)自己賺錢的能力，而是表現(xiàn)用自己的思維成果服務(wù)社會、影響社會、甚至改變社會的能力。以賺錢為目標(biāo)的人進(jìn)人新聞隊伍，將是新聞媒體的悲哀。　　伊拉克戰(zhàn)爭中，在美軍即將攻入巴格達(dá)的前夕，一些記者撤離了——我們對此表示充分理解。但是，香港鳳凰衛(wèi)視的一名女記者，卻在此時冒著生命危險進(jìn)入了巴格達(dá)——我們相信，她此時已經(jīng)將個人安危完全置之度外，這種強(qiáng)烈的使命感和表現(xiàn)欲望，已經(jīng)沖破了個人生命安全的底線！　　所以，這里所說的“強(qiáng)烈的表達(dá)欲”，包含了一種執(zhí)著的人生觀。具備這個素質(zhì)的人從事新聞傳播工作后，這種人生觀會轉(zhuǎn)化成義無反顧的敬業(yè)精神和職業(yè)責(zé)任。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    新聞評論思維與寫作 PDF格式下載

---