信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)實(shí)用教程

前言

信息系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)的管理和運(yùn)作中，是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與管理理論及方法融合的產(chǎn)物，在高等教育和職業(yè)教育中，“信息系統(tǒng)”或“管理信息系統(tǒng)”是計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息管理、工商管理等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心業(yè)務(wù)課程。信息管理領(lǐng)域的理論和技術(shù)發(fā)展迅速，一方面表現(xiàn)為基于信息技術(shù)的管理思想、方法和模式的演進(jìn)，另一方面是新的系統(tǒng)分析建模理論、方法和工具的提出、應(yīng)用和推廣。因此不同的教材其側(cè)重點(diǎn)亦不盡相同，而在教學(xué)過(guò)程中如何更好地平衡信息技術(shù)和管理思想是信息系統(tǒng)教育領(lǐng)域關(guān)注的一個(gè)重要話(huà)題。不同于MBA學(xué)員，對(duì)于接受全日制教育的大學(xué)生而言，他們中的絕大多數(shù)并不具備豐富的業(yè)界實(shí)踐經(jīng)歷，如何通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐理解并把握信息化管理的本質(zhì)成為教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為：對(duì)于信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)，信息技術(shù)和管理方法不是截然分開(kāi)的，對(duì)于信息系統(tǒng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息管理，甚至是工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生們了解和掌握一些基本的系統(tǒng)分析理論和方法，特別是建模思想和工具，對(duì)于更好地理解和把握信息系統(tǒng)和信息化管理是十分必要的。本教材盡力避免泛泛介紹信息系統(tǒng)概念和理論的大而全的編排風(fēng)格，整本教材的設(shè)計(jì)突出系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，同時(shí)兼顧管理的基本概念和方法，而不失信息技術(shù)應(yīng)用于管理領(lǐng)域這一特色。就信息系統(tǒng)領(lǐng)域的發(fā)展而言，CASE工具廣泛應(yīng)用于分析和設(shè)計(jì)是這一領(lǐng)域近年來(lái)突出的一個(gè)特點(diǎn)，本教材的編排設(shè)計(jì)緊跟這一趨勢(shì)，采用理論結(jié)合實(shí)例的方法展開(kāi)，同時(shí)結(jié)合多種目前流行的CASE工具來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和分析。讓學(xué)生能夠更為有效地將信息系統(tǒng)領(lǐng)域的理論方法較為熟練自如地應(yīng)用于項(xiàng)目實(shí)踐是我們一直關(guān)注的重點(diǎn)，特別是如何應(yīng)用成熟的理論方法對(duì)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的過(guò)程建模并實(shí)施一直以來(lái)是教學(xué)的難點(diǎn)。本教材力圖在這些重點(diǎn)和難點(diǎn)上對(duì)于教師教學(xué)和讀者自學(xué)有所助益。在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我們通過(guò)使用實(shí)例比較全面地展開(kāi)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)建模的過(guò)程，取得了不錯(cuò)的效果，為此我們將教學(xué)內(nèi)容不斷加以完善和豐富，并形成了這本書(shū)的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。本書(shū)系統(tǒng)地介紹了信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)的理論、技術(shù)和應(yīng)用。全書(shū)共分10章：第1章管理和信息系統(tǒng)、第2章信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)概覽、第3章系統(tǒng)規(guī)劃及可行性研究、第4章需求分析及建模、第5章系統(tǒng)分析之結(jié)構(gòu)化方法、第6章系統(tǒng)分析之面向?qū)ο蠓椒?、?章系統(tǒng)設(shè)計(jì)之結(jié)構(gòu)化方法、第8章系統(tǒng)設(shè)計(jì)之面向?qū)ο蠓椒?、?章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、第10章課題實(shí)踐。本書(shū)突出反映了信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新理論和新技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)能力。各章配有習(xí)題和上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，教師可結(jié)合本校校園網(wǎng)與實(shí)驗(yàn)室的條件，安排盡可能多的實(shí)驗(yàn)同時(shí)為了便于教師組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的文檔編寫(xiě)和課題規(guī)劃能力，在附錄中提供了實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課題實(shí)踐報(bào)告，以供讀者參考。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)系統(tǒng)地介紹了信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)的理論、技術(shù)和應(yīng)用。全書(shū)共分10章，內(nèi)容包括：管理和信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)概覽、系統(tǒng)規(guī)劃及可行性研究、需求分析及建模等。本書(shū)突出反映了信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新理論和新技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)能力。各章配有習(xí)題和上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，教師可結(jié)合本校校園網(wǎng)與實(shí)驗(yàn)室的條件，安排盡可能多的實(shí)驗(yàn)同時(shí)為了便于教師組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的文檔編寫(xiě)和課題規(guī)劃能力，在附錄中提供了實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課題實(shí)踐報(bào)告，以供讀者參考。

書(shū)籍目錄

第1章 管理和信息系統(tǒng)  　1.1 管理  　　1.1.1 什么是管理  　　1.1.2 管理的職能  　　1.1.3 管理的層次及組織結(jié)構(gòu)  　1.2 信息與信息技術(shù)  　　1.2.1 信息及其特性  　　1.2.2 計(jì)算機(jī)的硬件及軟件  　　1.2.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)  　1.3 信息技術(shù)帶來(lái)的管理變革  　　1.3.1 信息技術(shù)帶來(lái)的變革  　　1.3.2 對(duì)企業(yè)外部環(huán)境的影響  　　1.3.3 企業(yè)內(nèi)部管理的變革  　　1.3.4 變革的效應(yīng)  　1.4 信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)  　　1.4.1 信息系統(tǒng)  　　1.4.2 管理信息系統(tǒng)  　　1.4.3 管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)  　　1.4.4 基于Web的管理信息系統(tǒng)  　本章小結(jié)  　習(xí)題  　參考答案  第2章 信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)概覽  　2.1 軟件工程  　　2.1.1 什么是軟件工程  　　2.1.2 軟件工程的基本思想  　　2.1.3 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)生命周期  　2.2 項(xiàng)目管理和質(zhì)量控制  　　2.2.1 項(xiàng)目管理  　　2.2.2 質(zhì)量控制  　2.3 信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式  　　2.3.1 C/S模式  　　2.3.2 B/S模式  　　2.3.3 B/S與C/S的混合模式  　2.4 信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法  　　2.4.1 模型、工具、技術(shù)和方法  　　2.4.2 結(jié)構(gòu)化方法  　　2.4.3 面向?qū)ο蠓椒? 　　2.4.4 原型法  　　2.4.5 CASE（計(jì)算機(jī)輔助軟件工程）方法  　　2.4.6 幾種開(kāi)發(fā)方法的比較  　2.5 信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工具  　　2.5.1 建模工具  　　2.5.2 設(shè)計(jì)工具  　　2.5.3 編程工具  　　2.5.4 測(cè)試工具  　　2.5.5 項(xiàng)目管理工具  　2.6 信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方式  　　2.6.1 委托開(kāi)發(fā)  　　2.6.2 自主開(kāi)發(fā)  　　2.6.3 聯(lián)合開(kāi)發(fā)  　　2.6.4 購(gòu)買(mǎi)軟件包與二次開(kāi)發(fā)  　本章小結(jié)  　習(xí)題  　參考答案  　實(shí)驗(yàn)1 安裝 Rational Rose  　實(shí)驗(yàn)2 安裝Microsoft Office Visio  　實(shí)驗(yàn)3 安裝ERwin  第3章 系統(tǒng)規(guī)劃及可行性研究  　3.1 系統(tǒng)規(guī)劃  　　3.1.1 系統(tǒng)總體規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)  　　3.1.2 影響系統(tǒng)總體規(guī)劃的關(guān)鍵因素  　　3.1.3 制訂總體規(guī)劃的方法  　3.2 可行性研究  　　3.2.1 可行性研究的主要內(nèi)容  　　3.2.2 可行性研究的主要步驟  　　3.2.3 可行性研究的評(píng)價(jià)原則  　3.3 可行性研究報(bào)告  　　3.3.1 可行性研究報(bào)告的一般格式  　　3.3.2 可行性研究報(bào)告案例——圖書(shū)館管理系統(tǒng)  　　3.3.3 可行性研究報(bào)告案例——校園一卡通管理系統(tǒng)  　3.4 系統(tǒng)規(guī)劃報(bào)告  　本章小結(jié)  　習(xí)題  　參考答案  　實(shí)驗(yàn)1 圖書(shū)館管理系統(tǒng)的可行性研究報(bào)告  　實(shí)驗(yàn)2 校園一卡通管理系統(tǒng)的可行性研究報(bào)告  第4章 需求分析及建模  　4.1 獲取系統(tǒng)需求  　　4.1.1 功能和技術(shù)需求  　　4.1.2 系統(tǒng)中的利益相關(guān)方  　　4.1.3 建立需求原型  　　4.1.4 結(jié)構(gòu)化遍歷  　　4.1.5 業(yè)務(wù)流程重組  　4.2 模型  　　4.2.1 模型簡(jiǎn)介  　　4.2.2 邏輯模型和物理模型  　4.3 事物  　　4.3.1 事物及其類(lèi)型  　　4.3.2 事物間的關(guān)系  　　4.3.3 事物的屬性  　　4.3.4 數(shù)據(jù)實(shí)體和對(duì)象  　4.4 事件  　　4.4.1 事件及其類(lèi)型  　　4.4.2 定義事件  　　4.4.3 圖書(shū)館管理系統(tǒng)中的事件  　4.5 實(shí)體-聯(lián)系圖  　4.6 類(lèi)圖  　　4.6.1 用面向?qū)ο蟮囊暯强创挛? 　　4.6.2 類(lèi)圖的符號(hào)  　4.7 建模的目標(biāo)  　4.8 需求分析說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)提綱  　本章小結(jié)  　習(xí)題  　參考答案  　實(shí)驗(yàn)1 Microsoft Office Visio 的基礎(chǔ)操作  　實(shí)驗(yàn)2 Rational Rose 的基礎(chǔ)操作  第5章 系統(tǒng)分析之結(jié)構(gòu)化方法  　5.1 兩種方法對(duì)事件的響應(yīng)  　5.2 數(shù)據(jù)流程圖基礎(chǔ)  　　5.2.1 數(shù)據(jù)流程圖的構(gòu)成  　　5.2.2 數(shù)據(jù)流程圖和抽象水平  　　5.2.3 關(guān)聯(lián)圖  　　5.2.4 數(shù)據(jù)流程圖片段  　5.3 數(shù)據(jù)流程圖的整體把握及改進(jìn)  　　5.3.1 劃分和分解  　　5.3.2 正確提煉構(gòu)建數(shù)據(jù)流程圖的邏輯  　　5.3.3 平衡數(shù)據(jù)流程圖  　　5.3.4 一些有用的基本規(guī)則  　5.4 過(guò)程描述工具  　　5.4.1 描述決策的工具  　　5.4.2 結(jié)構(gòu)化英語(yǔ)  　5.5 數(shù)據(jù)字典  　　5.5.1 數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容  　　5.5.2 實(shí)用數(shù)據(jù)字典  　本章小結(jié)  　習(xí)題  　參考答案  　實(shí)驗(yàn) 使用Visio 繪制DFD  第6章 系統(tǒng)分析之面向?qū)ο蠓椒? 　6.1 UML和RUP  　　6.1.1 UML的基本構(gòu)成  　　6.1.2 UML視圖  　　6.1.3 UML常用圖簡(jiǎn)介  　　6.1.4 RUP的二維開(kāi)發(fā)模型  　　6.1.5 RUP的核心工作流  　6.2 描述系統(tǒng)行為的用例圖  　　6.2.1 用例相關(guān)的內(nèi)容  　　6.2.2 用例和參與者以及用例之間的關(guān)系  　　6.2.3 圖書(shū)館管理系統(tǒng)的用例圖  　6.3 描述對(duì)象交互的順序圖與協(xié)作圖  　　6.3.1 順序圖的基本構(gòu)成  　　6.3.2 開(kāi)發(fā)順序圖的步驟  　　6.3.3 圖書(shū)館管理系統(tǒng)中的順序圖  　　6.3.4 協(xié)作圖的基本構(gòu)成  　　6.3.5 圖書(shū)館管理系統(tǒng)中的協(xié)作圖  　6.4 描述對(duì)象行為的狀態(tài)圖  　　6.4.1 對(duì)象狀態(tài)和狀態(tài)轉(zhuǎn)換  　　6.4.2 設(shè)計(jì)狀態(tài)圖的步驟  　　6.4.3 圖書(shū)館管理系統(tǒng)的狀態(tài)圖  　本章小結(jié)  　習(xí)題  　參考答案  　實(shí)驗(yàn)1 繪制用例圖  　實(shí)驗(yàn)2 繪制順序圖  　實(shí)驗(yàn)3 繪制協(xié)作圖  　實(shí)驗(yàn)4 繪制狀態(tài)圖  　實(shí)驗(yàn)5 生成框架代碼  第7章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)之結(jié)構(gòu)化方法  　7.1 設(shè)計(jì)的內(nèi)容  　　7.1.1 輸入  　　7.1.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要組成部分和層次  　　7.1.3 輸出  　7.2 結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)  　　7.2.1 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法概述  　　7.2.2 確定系統(tǒng)的自動(dòng)化邊界  　　7.2.3 設(shè)計(jì)系統(tǒng)流程圖  　　7.2.4 設(shè)計(jì)模塊算法  　　7.2.5 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法中各部分的集成  　7.3 協(xié)調(diào)與溝通  　7.4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)  　本章小結(jié)  　習(xí)題  　參考答案  　實(shí)驗(yàn) 使用Visio繪制系統(tǒng)流程圖  第8章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)之面向?qū)ο蠓椒? 　8.1 面向?qū)ο笙到y(tǒng)設(shè)計(jì)  　　8.1.1 面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法概述  　　8.1.2 系統(tǒng)包圖  　　8.1.3 類(lèi)的類(lèi)型以及類(lèi)之間的關(guān)系  　8.2 類(lèi)圖及其設(shè)計(jì)  　　8.2.1 圖書(shū)館管理系統(tǒng)的類(lèi)圖  　　8.2.2 開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)類(lèi)圖  　8.3 面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)及集成  　　8.3.1 面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)方法  　　8.3.2 面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法中各部分的集成  　本章小結(jié)  　習(xí)題  　參考答案  　實(shí)驗(yàn) 使用Rational Rose繪制圖書(shū)館管理系統(tǒng)的類(lèi)圖  第9章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)  　9.1 數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介  　9.2 數(shù)據(jù)庫(kù)模型設(shè)計(jì)  　　9.2.1 表及其關(guān)鍵字  　　9.2.2 模型的轉(zhuǎn)化  　9.3 設(shè)計(jì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的步驟  　　9.3.1 為實(shí)體建立表  　　9.3.2 建立表間的關(guān)系  　　9.3.3 執(zhí)行參照完整性  　　9.3.4 設(shè)計(jì)基于類(lèi)圖的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)模型  　9.4 數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化  　　9.4.1 確保行和關(guān)鍵字的唯一性  　　9.4.2 范式設(shè)計(jì)  　　9.4.3 編碼設(shè)計(jì)與管理  　9.5 數(shù)據(jù)庫(kù)新技術(shù)  　　9.5.1 面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)  　　9.5.2 分布式數(shù)據(jù)庫(kù)  　　9.5.3 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)  　本章小結(jié)  　習(xí)題  　參考答案  　實(shí)驗(yàn)1 使用ERwin設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模型  　實(shí)驗(yàn)2 使用ERwin導(dǎo)出為可實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)模型（Access2003）  　實(shí)驗(yàn)3 將數(shù)據(jù)庫(kù)（Access2003）表結(jié)構(gòu)導(dǎo)入到ERwin中  第10章 課題實(shí)踐  　10.1 課題實(shí)踐要求  　　10.1.1 組織與選題  　　10.1.2 提取系統(tǒng)需求  　　10.1.3 系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)  　　10.1.4 形成規(guī)劃和文檔  　　10.1.5 上機(jī)驗(yàn)收  　　10.1.6 評(píng)分  　10.2 課題實(shí)踐選題參考  　　10.2.1 教學(xué)管理信息系統(tǒng)  　　10.2.2 圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)  　　10.2.3 B2C模式的網(wǎng)上書(shū)城系統(tǒng)  　　10.2.4 B2C模式的網(wǎng)上訂餐系統(tǒng)  　　10.2.5 C2C模式的校園跳蚤市場(chǎng)管理系統(tǒng)  　　10.2.6 快遞管理系統(tǒng)  　　10.2.7 醫(yī)院收費(fèi)管理系統(tǒng)  　　10.2.8 B2B模式的藥品購(gòu)銷(xiāo)系統(tǒng)  　　10.2.9 航空訂票系統(tǒng)  　　10.2.10 醫(yī)院管理系統(tǒng)  　本章小結(jié)  附錄  　附錄一 實(shí)驗(yàn)報(bào)告  　附錄二 課題實(shí)踐報(bào)告  參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（3）I／O設(shè)備I／O設(shè)備通常稱(chēng)為外圍設(shè)備。人們和計(jì)算機(jī)的相互作用大部分是通過(guò)它們來(lái)實(shí)現(xiàn)的，是計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)人機(jī)交互的重要組成部分，通過(guò)這些設(shè)備將數(shù)據(jù)和指令輸入到計(jì)算機(jī)并最終得到輸出結(jié)果。信息系統(tǒng)的性能不僅依賴(lài)于CPU的速度和內(nèi)存的容量，而且也由與輸入、輸出設(shè)備的速度、容量和設(shè)計(jì)直接相關(guān)。輸入設(shè)備是用來(lái)獲取信息和命令的工具，它的功能是將數(shù)據(jù)信息以計(jì)算機(jī)可以接受的形式輸入到計(jì)算機(jī)?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)使用的輸入設(shè)備越來(lái)越多樣化，既有專(zhuān)用的設(shè)備也有通用設(shè)備，常見(jiàn)的輸入設(shè)備有鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、觸摸屏、掃描儀等。輸出設(shè)備的作用是將計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)處理后的二進(jìn)制代碼信息轉(zhuǎn)換成管理者能夠直接理解和使用的形式。通過(guò)輸出設(shè)備，管理決策者將信息提取，或者將它們輸出到其他的業(yè)務(wù)過(guò)程。常用的輸出設(shè)備有顯示屏、打印機(jī)、繪圖儀和揚(yáng)聲器等。（4）通信設(shè)備的接口與CPU相比，外圍通信設(shè)備的工作速度相差懸殊，處理的信息從數(shù)據(jù)格式到邏輯時(shí)序一般不可直接兼容，因此計(jì)算機(jī)與外圍通信設(shè)備的連接不能直接進(jìn)行，而必須設(shè)計(jì)一個(gè)接口電路作為兩者之間的橋梁。通常這種接口主要用于解決這樣一些問(wèn)題：主機(jī)與外設(shè)裝置之間的速度匹配問(wèn)題；反映外設(shè)的工作狀態(tài)，以備CPU需要時(shí)查詢(xún)；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的格式轉(zhuǎn)換；提供適當(dāng)?shù)亩〞r(shí)信號(hào)以滿(mǎn)足數(shù)據(jù)的傳輸需要。

編輯推薦

《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)實(shí)用教程》是普通高等教育規(guī)劃教材。

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