了解青春期孩子的心

前言

對(duì)于每一位父母來(lái)講，看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大，內(nèi)心一定是感到驕傲與自豪的。然而在孩子個(gè)頭兒越來(lái)越高的同時(shí)，他們那越來(lái)越難以捉摸的心理卻讓父母感到不知所措。于是，聰明的父母?jìng)円庾R(shí)到，孩子進(jìn)入了人生中非常重要的發(fā)展階段——青春期。 青春期是指?jìng)€(gè)體的性功能從未成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，也就是一個(gè)孩子由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期。身體的發(fā)育，對(duì)孩子們的心理特征及學(xué)習(xí)生活影響很大，由此也讓他們產(chǎn)生了一系列的心理衛(wèi)生問(wèn)題。本書就是針對(duì)青春期女孩的心理，從家庭生活、學(xué)習(xí)生活、情緒狀態(tài)、為人處世、與異性交往、生理困惑等六大方面，指導(dǎo)父母撥開孩子心靈上的迷霧，看到孩子真實(shí)的內(nèi)心世界，從而更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。 本書收錄了青春期女孩的生活故事，從中反映孩子可能遇到的心理、生理問(wèn)題。通過(guò)這些真切的家庭故事，與讀者一起探討故事背后的原因，揭示孩子種種行為背后所隱藏的秘密，進(jìn)而向讀者展示一條條教子之道。父母可以結(jié)合家庭及孩子的情況，在“給您支招”板塊中選擇切實(shí)可行的教子方法。書中案例提及的人名均為化名，如有同名同姓，純屬巧合。

內(nèi)容概要

對(duì)每一位父母來(lái)講，看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大，一定是非常驕傲與自豪的。然而，在孩子進(jìn)入青春期后，他們那越來(lái)越難以捉摸的心，卻讓不少父母感到不知所措。     本書就是針對(duì)青春期男孩的心理，從家庭生活、學(xué)習(xí)生活、情緒狀態(tài)、為人處世、與異性相處、生理困惑等六個(gè)方面，通過(guò)一個(gè)個(gè)似曾相識(shí)的案例，和家長(zhǎng)一起進(jìn)行問(wèn)題診斷，一起尋求解決問(wèn)題的思路和方法，一起探索一條條行之有效的教子之道，具有很強(qiáng)的可操作性，能指導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子撥開心靈的迷霧，為孩子解除煩惱，讓孩子健康快樂(lè)地度過(guò)青春期。

書籍目錄

第一章　家庭生活     青春期是人生中最美好的一段時(shí)光，青春的歲月如金子般珍貴，如鮮花般美麗。然而，春天里也同樣有烏云、風(fēng)沙，甚至狂風(fēng)暴雨，青春期的孩子令不少家長(zhǎng)感到迷惘，甚至找不到教育的方向！原來(lái)的“貼心小棉襖”與自己的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，一天說(shuō)不了幾句話；原來(lái)一門心思撲在學(xué)習(xí)上的孩子竟然偷偷看起了言情小說(shuō)；原來(lái)崇拜劉胡蘭、撒切爾夫人的女兒現(xiàn)在瘋狂“愛”上了李宇春……面對(duì)青春期孩子的變化，父母感到不知所措，想引導(dǎo)孩子，可又不知如何去做？作為父母，迫切需要學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)孩子青春期教育的知識(shí)。 媽媽，你過(guò)來(lái)一下…… ——為什么女兒愛和媽媽說(shuō)話卻不和爸爸交流？　她就是比你們好！ ——“閨中密友”如何代替了父母的位置？　等一下，馬上開門！ ——女兒總偷偷看言情小說(shuō)怎么辦？　為什么你不去沏茶，要讓我去？ ——當(dāng)唱反調(diào)成了女兒的習(xí)慣……　你是不是看過(guò)我的信了？ ——該不該拆女兒的信？　爸爸一會(huì)兒就能修好車，來(lái)得及！ ——為什么女兒做事總愛往后拖延？　媽媽，給我買個(gè)手機(jī)吧！ ——要不要給女兒買手機(jī)？　我欣賞他的音樂(lè)有什么不對(duì)！ ——怎樣對(duì)待追星的女兒？　別吵了，我討厭你們！ ——夫妻吵架影響到了女兒怎么辦？　這個(gè)世界給我太多的痛苦…… ——如何幫助孩子擺脫至親死亡的悲傷？　第二章　學(xué)習(xí)生活     青春期女孩在學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如：理科總也學(xué)不好；認(rèn)為女生到了青春期就比男生笨；考完試自己躲起來(lái)哭……很多孩子整天承受著分?jǐn)?shù)、名次的壓力，沒(méi)有自由，在“水深火熱”中掙扎。她們?cè)跁缴吓溃陬}海里游，盡管精疲力竭卻還要奮力拼搏。學(xué)習(xí)的乏味，父母的期盼，一次次的考試失利讓青春期的孩子煩惱不已。父母此時(shí)應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)生活中擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)者的角色，幫助孩子化解學(xué)習(xí)上遇到的種種困難。 要是中考考唱歌就好了…… ——為什么女兒愛唱歌，愛跳舞，卻不愛學(xué)習(xí)？　最討厭的就是物理！ ——女兒的數(shù)理化怎么總也學(xué)不好？　他一點(diǎn)兒也不關(guān)心學(xué)生！ ——孩子對(duì)老師不滿怎么辦？　我怕抄錯(cuò)了題，只能一遍一遍地核對(duì)…… ——女兒是不是得了學(xué)習(xí)強(qiáng)迫癥？　不要進(jìn)來(lái)，嗚嗚嗚…… ——考完試，女兒一個(gè)人躲在房里哭……　女生真的比男生笨嗎？ ——如何改變孩子“我是笨女生”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)？　我昨天挨老師的批評(píng)了…… ——孩子怎么就一點(diǎn)兒都經(jīng)不起批評(píng)？　我不要去重點(diǎn)高中…… ——孩子“寧做雞頭不做鳳尾”怎么辦？　給我請(qǐng)個(gè)家教！ ——怎樣才能幫孩子請(qǐng)對(duì)家教？　我想住校，好多同學(xué)都住校了！ ——住校會(huì)不會(huì)影響女兒的健康成長(zhǎng)？　第三章　情緒狀態(tài)     青春期是從兒童走向成人的過(guò)渡期，意味著孩子將離開父母、家庭的監(jiān)護(hù)，擺脫對(duì)成人的依賴，成為獨(dú)立的個(gè)體，是心理“斷乳”的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子的精神生活充滿矛盾和沖突，處在一種非常不穩(wěn)定、不平衡的狀態(tài)中，具有多種情緒問(wèn)題：有的孩子情緒波動(dòng)，時(shí)而熱情豪放，時(shí)而郁郁寡歡；有的孩子孤獨(dú)寂寞，意志消沉，情感脆弱；有的孩子自卑煩惱，多思多慮；有的孩子嫉賢妒能，難以自控；有的孩子過(guò)分緊張、焦慮，造成學(xué)習(xí)困難……家長(zhǎng)在關(guān)心孩子身體、學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要關(guān)心孩子的情緒健康。 我不愿意參加小柳的生日會(huì)…… ——孩子孤僻怎么辦？　她有什么了不起，哼！ ——如何平復(fù)女兒的妒忌心？　我總感到自己比別人矮一截…… ——女兒的自卑情緒從何而來(lái)？　我頭暈惡心，不能去上學(xué)了！ ——怎樣幫助孩子擺脫抑郁？　你說(shuō)買哪個(gè)好就買哪個(gè)吧！ ——乖乖女沒(méi)有主見怎么辦？　我不想在這個(gè)學(xué)校讀書了…… ——脆弱令女兒禁不起挫折怎么辦？　媽媽，我想你…… ——如何幫助女兒克服依賴心理？　我想休息一下…… ——孩子怎么得了神經(jīng)衰弱？　第四章　為人處世     人際關(guān)系問(wèn)題是困擾青春期孩子的常見問(wèn)題，人際交往障礙會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活。孩子處在青春期這個(gè)特殊的生理、心理發(fā)育時(shí)期，身心變化很大，一方面十分渴望獲得友誼和建立良好的人際關(guān)系；另一方面又有很強(qiáng)的自我意識(shí)與獨(dú)立性，如果孩子的心理素質(zhì)不高，自我調(diào)整能力不強(qiáng)，就容易形成不正確的認(rèn)識(shí)、觀念，就難以適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)和自己周圍的環(huán)境，導(dǎo)致人際交往障礙。人是生活在各種人際關(guān)系中的，與他人交往，是人的一種心理需要，社會(huì)越進(jìn)步，人際關(guān)系越會(huì)顯示出其特有的價(jià)值。人際交往對(duì)青春期孩子的成長(zhǎng)有著特殊意義，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立良好的人際關(guān)系。 求你幫幫我…… ——如何引導(dǎo)社交恐懼的女兒？　他說(shuō)的一定是我！ ——孩子多疑怎么辦？　我不想跳舞了…… ——為什么女兒如此害羞？　怎樣才能交上知心朋友呢？ ——孩子為什么不會(huì)交朋友？　你怎么可以這樣呢！ ——女兒經(jīng)常和同學(xué)吵架怎么辦？　嘿嘿，瞧她摔得…… ——為什么女兒愛取笑他人？　她除了學(xué)習(xí)不好，什么都好！ ——孩子為什么會(huì)和學(xué)習(xí)不好的同學(xué)成為朋友？　干嘛要報(bào)告，不是得罪人嗎？ ——女兒的是非觀怎么成了這樣？　請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！ ——孩子為什么只幫助外人？　第五章　與異性交往     青春期孩子與異性之間的交往是孩子生理、心理發(fā)育及提高社會(huì)適應(yīng)能力的需要。因此，幫助孩子建立正確的交友信念，促使他們選擇有益健康的交往行為，擺脫與異性交往的心理障礙和困惑，在感情上得到健康發(fā)展，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要為孩子進(jìn)行交往活動(dòng)創(chuàng)造條件，讓孩子在實(shí)踐中真正獲得同異性交往的能力。 我不愛跟男生說(shuō)話！ ——為什么女兒只有同性朋友，沒(méi)有異性朋友？　要好的女同學(xué)都不理我了…… ——女孩該如何把握與異性交往的分寸？　你說(shuō)，到時(shí)候我穿什么衣服好？ ——女兒給男生打電話，該管嗎？　數(shù)學(xué)老師好幽默、好帥！ ——女兒愛上了男老師怎么辦？　男女搭配，干活兒不累！ ——怎樣教孩子利用好異性效應(yīng)？　“可以做我女朋友嗎……” ——女孩該怎么拒絕異性的求愛？　我自己就是克制不了…… ——當(dāng)孩子的目光總停留在異性的身上……　我去見一位朋友了…… ——網(wǎng)戀中的女兒，我該拿你怎么辦？　我喜歡他那種酷酷的神態(tài)！ ——女兒愛上了小混混……　第六章　生理困惑     青春期的女孩在生理方面發(fā)生了“質(zhì)的變化”，這些變化讓有些女孩手足無(wú)措，如果沒(méi)有父母適時(shí)的幫助，可能會(huì)引發(fā)孩子的心理問(wèn)題。所以，作為青春期女孩的父母，一定要多了解一些青春期孩子的生理現(xiàn)象，及時(shí)幫助孩子解開生理困惑，讓孩子在這個(gè)如鮮花般美麗，如金子般珍貴的時(shí)期里健康成長(zhǎng)！ 我不想當(dāng)“航空母艦”，我要減肥！ ——為什么女兒到了青春期會(huì)變胖？　為什么別人就不長(zhǎng)青春痘？ ——怎么去掉女兒臉上的痘痘？　我嘴上出現(xiàn)了一層胡須一樣的絨毛…… ——女孩為何長(zhǎng)“胡須”？　很多同學(xué)都染發(fā)了…… ——青春期的女孩為什么想染發(fā)？　我想買雙高跟鞋…… ——該不該限制女兒穿高跟鞋？　這“好朋友”怎么還不來(lái)？ ——女兒月經(jīng)不調(diào)怎么辦？　媽媽，疼…… ——有什么好方法可以緩解女兒痛經(jīng)？　我不戴，羞死人了…… ——孩子什么時(shí)候開始戴胸罩最合適？　/

章節(jié)摘錄

絕大多數(shù)處于青春期的青少年都在上中學(xué)，在不少父母看來(lái)，孩子這個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)就是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體，因此，與同伴交往也要以此為中心。比如：故事里歡歡的媽媽認(rèn)為琳琳不是什么學(xué)習(xí)尖子，沒(méi)有必要整天和她黏糊在一起。不少家長(zhǎng)也和歡歡的媽媽一樣，只鼓勵(lì)自己的孩子與同伴一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉，卻不贊成他們與同伴一起玩耍、聊天。其實(shí)，心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，青春期孩子的一個(gè)重要的心理需求是擁有關(guān)系密切的朋友，他們可以和朋友一同分享內(nèi)心的情感，一起分擔(dān)成長(zhǎng)的煩惱。青春期的孩子畢竟還不是成年人，還保留著小孩子的一些心態(tài)，還需要共同玩耍的伙伴，他們需要一個(gè)知心的同路人，一起來(lái)認(rèn)證自己的身份特征，一起去了解將要走進(jìn)的成人世界。對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)，交友是心靈成長(zhǎng)的需要。當(dāng)然，孩子的友誼有其局限性，在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，不能沒(méi)有父母的指導(dǎo)。稱職的家長(zhǎng)不會(huì)放棄對(duì)孩子的指導(dǎo)，也不會(huì)強(qiáng)迫孩子服從自己的指導(dǎo)，而是力圖將家長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴的支持很好地結(jié)合起來(lái)。要實(shí)現(xiàn)這種結(jié)合，家長(zhǎng)首先要尊重和理解孩子交友的需要。在一些家長(zhǎng)看來(lái)，最了解孩子的是父母，最關(guān)心孩子的也是父母，因此父母是孩子尋求理解和支持的最佳對(duì)象，青少年如果對(duì)情感和人生問(wèn)題有什么疑惑，應(yīng)該向父母請(qǐng)教。而與孩子同齡的伙伴一樣缺乏人生經(jīng)驗(yàn)，他們自己都充滿困惑，孩子如果與他們交流這類問(wèn)題，頂多是同病相憐，不會(huì)有什么好處。是的，青春期之前的孩子的確更愿意向父母袒露自己的情感，但是處在青春期的孩子心理發(fā)生了變化，對(duì)于生活，他們更重視親身體驗(yàn)，而非間接經(jīng)驗(yàn)。他們最需要的是心心相印的朋友，而不是經(jīng)驗(yàn)豐富的向?qū)?。?dāng)然，他們也會(huì)向家長(zhǎng)和老9幣請(qǐng)教，向書本請(qǐng)教，但是，間接的學(xué)習(xí)是代替不了自己的探索的。作為一道探索的同伴，同輩群體之間的相互作用是父母無(wú)法替代的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子留有充分的余地，不要要求孩子什么都必須對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)。

編輯推薦

《了解青春期孩子的心(女孩版)》：“你是不是看過(guò)我的信了?”、“女生真的比男生笨嗎?”、“我不想當(dāng)‘航空母艦’，我要減肥!”、“怎樣才能交上知心朋友呢?”……你是否在為孩子類似的話語(yǔ)而苦惱?“女兒總偷偷看言情小說(shuō)怎么辦”、“孩子對(duì)老師不滿怎么辦?”、“乖乖女沒(méi)有主見怎么辦?”、“女兒給男生打電話，該管嗎?”，你是否為上面的問(wèn)題所困擾?讓我們一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一起尋求解決問(wèn)題的思路和方法，為孩子解除煩惱，讓孩子健康快樂(lè)地度過(guò)青春期。

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