破解孩子的心靈密碼

出版時(shí)間:2010-1  出版社:化學(xué)工業(yè)出版社  作者:王宇 編  頁數(shù):222  
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前言

青少年正處于心理發(fā)育的時(shí)期,身心的不成熟決定了他們更容易受到新思想的影響,再加上他們心理叛逆,又不肯主動(dòng)和老師及家長(zhǎng)溝通,于是各種各樣的心理問題便由此產(chǎn)生了。孩子身心出現(xiàn)異常,最擔(dān)心的人莫過于家長(zhǎng)了。如何才能幫助孩子走出心理困惑的陰影?這幾乎是所有家長(zhǎng)都迫切想知道的問題。若想孩子有健康的身心,必須從小就開始培養(yǎng),必須從小事開始培養(yǎng),能夠行使這項(xiàng)義務(wù)的只有孩子的家長(zhǎng)。隨著生活節(jié)奏的加快,現(xiàn)在很多父母整天都為了生活而忙碌奔波,很少有時(shí)間去管教孩子,要不就是把孩子送到老人家里,要不就是送到寄宿制學(xué)校里,根本談不上所謂的溝通。結(jié)果,總是等到孩子真正出現(xiàn)了心理障礙才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,這正是青少年出現(xiàn)心理問題的原因。當(dāng)然,“亡羊補(bǔ)牢,猶未晚矣”,只要父母能夠及時(shí)給予孩子正確的引導(dǎo),就可以避免日后鑄成大錯(cuò),倘若不能妥善處理,那么就可能后患無窮。本書就站在了父母的角度上,用簡(jiǎn)潔的語言全面地介紹了各種青少年易產(chǎn)生的心理問題,并對(duì)之進(jìn)行詳細(xì)解析和解答,讓父母更加了解自己的孩子,知道更多和孩子溝通的方法,幫助孩子重新找回自我,積極樂觀地面對(duì)人生。書中案例所用的姓名都是化名,如果與現(xiàn)實(shí)生活中的人同名同姓,純屬偶然。愿本書能夠成為父母和孩子之間溝通的紐帶,讓父母成為孩子們的“心靈指導(dǎo)師”。

內(nèi)容概要

青少年的心理問題與家庭社會(huì)環(huán)境、不良生活方式等因素有著密切的關(guān)系,就像一種“慢性病”,一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著青少年健康的身心。本書從日常生活的具體事例入手,對(duì)青少年的學(xué)習(xí)心理、社交心理、情緒心理、行為心理、情感及青春期性心理問題等進(jìn)行了深入分析,提供了許多行之有效的解決方法。相信這本書會(huì)為青少年的父母帶來驚喜,幫助他們成為孩子最好的朋友,最好的“心靈指導(dǎo)師”。

書籍目錄

第一章 增加成才的砝碼 ——解決青少年學(xué)習(xí)中的問題  對(duì)于青少年而言,他們當(dāng)前最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,常給他們帶來沉重的心理壓力和負(fù)擔(dān),使他們陷入痛苦之中。作為孩子的家長(zhǎng),你是否對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了如指掌呢?你知道你的孩子有厭學(xué)情緒嗎?你了解孩子身上存在的一些學(xué)習(xí)問題嗎? 1?如何應(yīng)對(duì)孩子注意力不集中? 2?為什么孩子會(huì)粗心大意、丟三落四? 3?如何幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)障礙? 4?為什么孩子什么事都想爭(zhēng)第一? 5?如何克服偏科現(xiàn)象? 6?如何讓孩子走出考試焦慮? 7?如何提高孩子的考后抗挫能力? 8?怎么杜絕學(xué)習(xí)半途而廢? 9?如何讓孩子沖出厭學(xué)的心理牢籠? 10?孩子患上學(xué)??謶职Y怎么辦? 11?為什么孩子總喜歡曠課?第二章 提高人氣的指數(shù) ——解決青少年人際交往中的困惑  社會(huì)交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年非常重要的一種精神需要。隨著年齡的增長(zhǎng),獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),青少年與社會(huì)的交往越來越廣泛,在交往中互相學(xué)習(xí)、互相幫助,既可以加強(qiáng)人際關(guān)系,又能夠增長(zhǎng)一定的知識(shí)。  青少年對(duì)于同學(xué)或朋友的言語很敏感,也容易產(chǎn)生嫉妒或爭(zhēng)奪別人關(guān)心的現(xiàn)象。人際交往中存在很多的陷阱,父母?jìng)冎肋@其中的利與弊嗎? 12?孩子過分在乎他人的議論? 13?為什么總想盡辦法遮掩自己的弱點(diǎn)? 14?為什么孩子喜歡背后議論別人? 15?如何讓孩子學(xué)會(huì)分享? 16?如何戰(zhàn)勝羞怯? 17?如何克服社交恐懼心理? 18?為什么孩子不會(huì)表達(dá)心中的愛? 19?為什么孩子總有敵對(duì)心理? 20?如何對(duì)待驕傲的孩子? 21?為什么孩子總對(duì)他人帶有攻擊性?第三章 左右“天氣”的法寶 ——解決青少年情緒變化的困惑  誰也不能左右天氣,但卻可以改變自己的心情;誰也不能改變?nèi)菝?,但卻可以展現(xiàn)自己的笑容;誰也不能控制他人,但卻可以掌握自己;沒有誰能預(yù)知明天,但都可以利用好今天;就像人生不可能樣樣如意,但卻可以讓自己事事盡力一樣,很多事情都是可以選擇的,情緒也是一樣。自己的孩子是情緒的主人還是情緒的奴隸呢?如何幫助他們學(xué)會(huì)控制并把握情緒呢? 22?孩子自暴自棄怎么辦? 23?為什么孩子會(huì)產(chǎn)生悲觀的情緒? 24?如何讓孩子走出自卑的陰影? 25?為什么孩子總是感到自己很孤獨(dú)? 26?如何讓孩子學(xué)會(huì)控制? 27?孩子不能承受挫折怎么辦? 28?青春為何陷進(jìn)了嫉妒的泥潭? 29?青春期真的避免不了憂郁嗎?第四章不讓行為成問題——解決青少年行為上的心理問題  青少年時(shí)期是人生發(fā)展最重要的時(shí)期之一。此階段孩子處于一個(gè)身體發(fā)育迅速、性生理成熟以及自我意識(shí)高漲的時(shí)期。在這一人生發(fā)展的特殊階段,生理上的迅猛變化與心理上的相對(duì)不成熟會(huì)給青少年帶來種種壓力,從而引發(fā)一些行為上的問題,想從根本上解決孩子的行為問題,就要了解孩子在青少年時(shí)期的生理和心理發(fā)展規(guī)律。 30?怎樣面對(duì)喜歡追星的孩子? 31?孩子看電視上了癮如何是好? 32?孩子為何把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成“安全島”? 33?孩子做事總是浮躁該如何克服? 34?為什么老實(shí)的孩子也學(xué)會(huì)了說謊? 35?為什么青少年認(rèn)為吸煙、喝酒是一種時(shí)髦? 36?為什么“江湖義氣”容易釀造苦果? 37?孩子們?yōu)槭裁匆浴耙粩S千金”為酷? 38?搶劫難道只是一時(shí)沖動(dòng)? 39?為什么孩子接受了新思想?yún)s還是迷信? 40?青少年自虐心理是如何形成的? 41?為何不珍惜自己的生命?第五章 解答情感的困惑——解決青少年情感中的迷惘無助  孩子一旦進(jìn)入青春期,身心都會(huì)發(fā)生較為明顯的變化,他們開始渴望擺脫父母的束縛,渴望同他人進(jìn)行交往和接觸,并對(duì)異性充滿了眷戀和好奇,這就是青春期情感的萌芽。作為父母,最擔(dān)心的事情莫過于孩子陷入早戀中不能自拔,于是總千方百計(jì)地阻止孩子和異性交往,不給他們一點(diǎn)自由空間。其實(shí)這種做法是不正確的,要想讓孩子遠(yuǎn)離早戀,就必須找出病因?qū)ΠY下藥,讓他們正確認(rèn)識(shí)和異性交往的真正意義。42?為什么青少年想擺脫父母的束縛? 43?孩子為何總和父母對(duì)著干? 44?父母離異,對(duì)孩子的傷害有多大 45?戀父、戀母情結(jié)是怎么回事? 46?為什么有的孩子會(huì)仇恨自己的父母? 47?為什么孩子會(huì)看不起平凡的父母? 48?為什么會(huì)愛上老師? 49?為什么孩子一和異性接觸就容易臉紅? 50?為什么孩子容易對(duì)異性產(chǎn)生好感? 51?為什么“愛你在心口難開”——暗戀的煩惱 52?為什么孩子總對(duì)異性充滿了好奇? 53?為什么有的孩子會(huì)過早陷入情感的旋渦? 54?網(wǎng)戀對(duì)孩子為什么有更大的吸引力?第六章 揭開“性”的神秘——解答青少年羞于啟齒的性問題  青春期是一個(gè)充滿著錯(cuò)綜復(fù)雜的心理的特殊階段,隨著性生理的發(fā)育,青少年的性心理也隨之日漸成熟,由于他們看問題還不夠全面,難免會(huì)對(duì)“性”產(chǎn)生誤解,由此也帶來了一系列的煩惱和痛苦。那么,如何正確地引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)“性”,便是父母必須要面對(duì)的問題了。只有“生理性別”與“心理性別”一致發(fā)展,才能讓孩子擁有健康的身心?!?5?為什么孩子對(duì)“性”總是很好奇? 56?為什么孩子會(huì)認(rèn)為做“性夢(mèng)”是下流的表現(xiàn)? 57?為什么男孩總是對(duì)“遺精”難以啟齒? 58?如何解開女孩子對(duì)月經(jīng)的困惑? 59?為什么女孩子煩透了“白帶”? 60?為什么女孩對(duì)胸部的發(fā)育會(huì)感到害羞? 61?為什么孩子會(huì)被性沖動(dòng)困擾? 62?為什么孩子對(duì)手淫充滿了犯罪感?

章節(jié)摘錄

那么,家長(zhǎng)在幫助孩子矯正時(shí)應(yīng)注意哪些呢?第一,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任心和認(rèn)真的態(tài)度家長(zhǎng)不要凡事都親歷親為,應(yīng)該給孩子留下一定的空間。否則,孩子只會(huì)變得更加依賴父母,缺乏責(zé)任感。因?yàn)榧议L(zhǎng)替他們操心慣了,他們沒有了鍛煉的機(jī)會(huì),能力自然“萎縮”了。因此,家長(zhǎng)只需要將方法教給孩子就行,并為他們提供條件和機(jī)會(huì),具體的做法讓他們自己去探索。例如,生活中很多孩子總是在考試時(shí)忘記檢查,以至于一個(gè)小小的錯(cuò)誤影響了成績(jī),這是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)總是幫他檢查作業(yè)。如果能讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣,那么考試時(shí)就會(huì)大大減少因粗心大意影響成績(jī)的現(xiàn)象。此外,家長(zhǎng)平時(shí)也不要總是幫助孩子收拾書包,應(yīng)該告訴孩子整理書包是他們自己的事情,在頭一天晚上就應(yīng)該做好準(zhǔn)備,這樣才能避免第二天手忙腳亂。平時(shí)要求孩子從哪里拿的東西用完后仍放回原處,第二次用的時(shí)候才更方便。第二,幫助孩子養(yǎng)成善始善終的良好習(xí)慣孩子丟三落四、粗心大意的原因可能是態(tài)度馬虎,如和別人說話時(shí)說到一半或是不聽完別人的話便走,不理解或是沒聽清的,他們也不去問,只是囫圇吞棗般地理解個(gè)大意。這種不良的習(xí)慣顯然對(duì)他們來說是沒有什么好處的,尤其是在學(xué)習(xí)方面上,這可能導(dǎo)致他們看題目只看一半,或是在不理解題意的情況下就開始作答等。因此,父母應(yīng)該教育他們養(yǎng)成善始善終的良好習(xí)慣。聽課時(shí)一定要有頭有尾,學(xué)習(xí)時(shí)一切活動(dòng)要與學(xué)習(xí)相關(guān)。

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  •   不錯(cuò)是正版,超值!
  •   想了解孩子的人士可以看看。但個(gè)人覺得李躍兒的書更好些。
 

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