園林生態(tài)

出版時(shí)間:2009-8  出版社:化學(xué)工業(yè)出版社  作者:龍冰雁 編  頁(yè)數(shù):214  

前言

  目前溫室效應(yīng)、臭氧層的破壞以及酸雨的產(chǎn)生等全球性環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn),使全球生態(tài)系統(tǒng)面臨失去平衡的危險(xiǎn),已威脅到人類(lèi)的生存和生活質(zhì)量。為此,人們開(kāi)始從不同角度研究環(huán)境問(wèn)題,使人類(lèi)和環(huán)境相協(xié)調(diào),園林生態(tài)學(xué)作為應(yīng)用生態(tài)學(xué)的一個(gè)分支便在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成并發(fā)展起來(lái)。園林生態(tài)學(xué)涉及的學(xué)科面很廣,它不僅涉及了生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、植物學(xué)、氣候?qū)W、水文學(xué)、環(huán)境科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等自然科學(xué),同時(shí)還涉及城市規(guī)劃、綠地規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)和社會(huì)學(xué)等諸多工程和人文學(xué)科?! ”窘滩牡木帉?xiě)根據(jù)生態(tài)學(xué)研究對(duì)象的特點(diǎn),依據(jù)高職高專(zhuān)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)特點(diǎn),吸取園林生態(tài)學(xué)的最新研究成果和發(fā)展,注重理論知識(shí)和實(shí)踐操作的易學(xué)性、系統(tǒng)性和整體性,并盡可能反映學(xué)科的層次性與系統(tǒng)性,體現(xiàn)出園林專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及對(duì)該課程的要求。它既是源于現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需要,又是一次大膽的嘗試,旨在使學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中樹(shù)立生態(tài)意識(shí),增強(qiáng)生態(tài)管理能力,從而更好地為城市園林化、城市生態(tài)化的建設(shè)服務(wù)?! 〗滩挠升埍銚?dān)任主編,具體分工如下。第一章和第六章第二節(jié)由吳俊琢編寫(xiě);第二章由王蓉麗編寫(xiě);第三章由鄧潔編寫(xiě);第四章第一節(jié)由孫加奇編寫(xiě);第四章第二節(jié)、第三節(jié)以及第五章由龍冰雁編寫(xiě);第六章第一節(jié)、第三節(jié)由?;燮季帉?xiě);第六章第四節(jié)由吳艷華編寫(xiě)?! @林生態(tài)學(xué)是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)體系中一個(gè)年輕而活躍的分支,其內(nèi)容體系還在不斷地發(fā)展,加之編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促,編者水平有限,書(shū)中難免存在疏漏之處,懇請(qǐng)同行、讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書(shū)是高職高專(zhuān)“十一五”規(guī)劃教材★農(nóng)林牧漁系列之一。本書(shū)依據(jù)高職高專(zhuān)院校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求,針對(duì)我國(guó)園林生產(chǎn)實(shí)踐現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),吸收了國(guó)內(nèi)外園林生態(tài)的最新研究成果,以生態(tài)學(xué)基本原理為基礎(chǔ),在全面系統(tǒng)地闡述了有關(guān)園林的生態(tài)學(xué)知識(shí)的同時(shí),注重理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。全書(shū)主要內(nèi)容包括:生態(tài)學(xué)與園林生態(tài)學(xué)的基本知識(shí);生態(tài)因子與園林植物;園林植物種群與群落;城市綠地與生態(tài)環(huán)境;園林生態(tài)旅游;園林生態(tài)利用。書(shū)中還設(shè)計(jì)了十個(gè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,可供各院校根據(jù)教學(xué)實(shí)際選用。     本書(shū)可作為高職高專(zhuān)院校園林專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū),同時(shí)也可供園林工作者參考。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論  第一節(jié) 生態(tài)學(xué)   一、生態(tài)學(xué)的含義   二、生態(tài)系統(tǒng)的含義   三、生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容與對(duì)象   四、生態(tài)學(xué)的歷史與發(fā)展  第二節(jié) 園林生態(tài)學(xué)   一、園林生態(tài)學(xué)的基本含義   二、園林生態(tài)學(xué)的組成與特點(diǎn)   三、園林生態(tài)系統(tǒng)   四、園林生態(tài)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系   五、園林生態(tài)學(xué)的研究任務(wù)與目的  復(fù)習(xí)思考題第二章 生態(tài)因子與園林植物  第一節(jié) 生態(tài)因子分析   一、生態(tài)因子的概念及類(lèi)型   二、生態(tài)因子作用的基本特征   三、生態(tài)因子作用的基本原理  第二節(jié) 非生物因子與園林植物   一、光照與園林植物   二、溫度與園林植物   三、水分與園林植物   四、大氣與園林植物   五、土壤與園林植物   六、城市環(huán)境與園林植物  第三節(jié) 生物因子與園林植物   一、微生物與園林植物   二、動(dòng)物與園林植物   三、人類(lèi)與園林植物  復(fù)習(xí)思考題第三章 園林植物種群與群落  第一節(jié) 園林植物種群   一、植物種群及其基本特征   二、植物種群的種內(nèi)關(guān)系與種間關(guān)系  第二節(jié) 園林植物群落   一、植物群落及其基本特征   二、植物群落的組成與結(jié)構(gòu)   三、植物群落的動(dòng)態(tài)   四、植被類(lèi)型與分布  復(fù)習(xí)思考題第四章 城市綠地與生態(tài)環(huán)境  第一節(jié) 城市生態(tài)系統(tǒng)   一、城市的特點(diǎn)   二、城市生態(tài)系統(tǒng)及其組成   三、城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)與功能  第二節(jié) 城市綠地   一、城市綠地系統(tǒng)概述   二、城市綠地類(lèi)型   三、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃   四、城市綠地系統(tǒng)與城市生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系  第三節(jié) 城市景觀生態(tài)   一、景觀的基本概念   二、城市景觀生態(tài)的特點(diǎn)   三、城市景觀生態(tài)規(guī)劃的內(nèi)容和基本原理   四、城市景觀生態(tài)管理   五、協(xié)調(diào)城市景觀與生態(tài)規(guī)劃的有效措施  復(fù)習(xí)思考題第五章 園林生態(tài)旅游 第六章 園林生態(tài)應(yīng)用 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

  第一章 緒論  第一節(jié) 生態(tài)學(xué)  一、生態(tài)學(xué)的含義  生態(tài)就是指一切生物的生存狀態(tài),以及生物與環(huán)境、生物與生物之間環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系。因此,生態(tài)表現(xiàn)為一種關(guān)系,即生物與生物、生物與環(huán)境之間的關(guān)系。自有人類(lèi)以來(lái),為了生存,人類(lèi)不得不與大自然進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng),在斗爭(zhēng)中,人類(lèi)逐漸積累了對(duì)自身與周?chē)?、生物與環(huán)境相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。直到十九世紀(jì),人們逐漸將這種認(rèn)識(shí)和知識(shí)上升為理論,生態(tài)學(xué)由此登上了學(xué)科建設(shè)的舞臺(tái)。  1749年,法國(guó)人布豐提出“生命律”,第一次將有關(guān)動(dòng)物與其環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化。1803年,馬爾薩斯發(fā)表了《人口論》,闡述了人口增長(zhǎng)與食物的關(guān)系。1807年,德國(guó)科學(xué)家洪堡德在《植物地理學(xué)》中揭示了植物分布與氣候條件的關(guān)系。1869年,德國(guó)生物學(xué)家E.海克爾最早提出生態(tài)學(xué)的概念,強(qiáng)調(diào)生態(tài)學(xué)是研究生物在其生活過(guò)程中與環(huán)境關(guān)系的科學(xué),尤其是指動(dòng)物與其他動(dòng)物、植物之間互惠或敵對(duì)的關(guān)系,這標(biāo)志著近代生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生。此后,不同生態(tài)學(xué)家從不同角度對(duì)生態(tài)學(xué)進(jìn)行了不同的定義。

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