大學生心理健康教育

前言

　　高職教育不僅僅培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，更肩負著對學生職業(yè)道德的鍛造以及良好心理素質的訓練。教育部明確提出高職教育應重視培養(yǎng)學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等（教高［2006］16號）。本書正是根據(jù)高職教育新的特點和要求，組織工作在一線的心理健康教育專家，精心編寫而成?！　”緯黄埔酝鶄鹘y(tǒng)教材結構體系，各專題均從學生最關心的問題出發(fā)，配以相關知識鏈接、課后拓展練習、心理訓練活動以及心理測驗，擴展學生視野，幫助學生全方位了解心理健康知識?！　D文并茂的編排形式，獨具一格，給人眼前一亮之感，以達到強化學生閱讀興趣的目的。　　內容安排上，遵循理論和實際相結合，既重視應用有關心理學知識原理，闡明大學生心理發(fā)展的規(guī)律和特點，又密切聯(lián)系當前大學生心理問題的實際，闡明進行心理調節(jié)的理論和方法；既有案例分析，又有辯論、思考題，從多層面培養(yǎng)學生良好的心理素質和心理調適能力。　　本教材適用于不同學時安排的教學過程，一方面由于其講座式的結構安排，另一方面由于其淺顯易懂的編寫風格，可以富有創(chuàng)造性與靈活性地安排互動的教學過程。　　本書由王鳳姿、吳偉雄擔任主編。具體專題編寫分工為：王鳳姿編寫專題01、02、03、17；謝晰君編寫專題04、05；韓建梅編寫專題06、07、08；黃鶴松編寫專題09；何未薇編寫專題10、11；李艷霞編寫專題12、13；陳杏冰編寫專題14、15；梁春生編寫專題16?！　≡诒緯木帉戇^程中，廣州工商職業(yè)技術學院朱特威處長對本書的編寫工作給予了大力支持和指導，并審閱全稿，提出了很多寶貴意見?！　∮捎诰幷咚接邢蓿瑫须y免存在不足，懇請讀者朋友批評指正！

內容概要

　　《大學生心理健康教育》突破以往傳統(tǒng)教材結構體系，各專題均從學生最關心的問題出發(fā)，配以相關知識鏈接、課后拓展練習、心理訓練活動以及心理測驗，擴展學生視野，幫助學生全方位了解心理健康知識。全書共分為九個單元17個專題，分別是：心理健康，快樂人生；我是誰——自我意識心理；魅力人格，真我風采；向左走，向右走——象牙塔之旅；好人緣之人際交往藝術；我的情緒我主宰；自信在胸，成功在握；逆流、順流，我主沉??；書山有路，學海無涯；寬容、感恩，一生輕松；好戲連臺說合作；酸酸甜甜愛上你；珍愛自我，關注性心理健康；我規(guī)劃，我精彩；我選擇，我應對；網(wǎng)上沖浪需謹慎，把握自我防迷途；精神疾病，積極防治?！　”窘滩目勺鳛楦叩嚷殬I(yè)院校所有專業(yè)學生學習用書，也可作為其他院校師生對心理教育學習的參考書。

書籍目錄

第一單元 健康·自知·人格魅力專題01 心理健康，快樂人生專題02 我是誰——自我意識心理專題03 魅力人格，真我風采第二單元 適應·人緣·暢享生活專題04 向左走，向右走——象牙塔之旅專題05 好人緣之人際交往藝術第三單元 情商·自信·平和心境專題06 我的情緒我主宰專題07 自信在胸，成功在握專題08 逆流、順流，我主沉浮第四單元 學習·成才·成就未來專題09 書山有路，學海無涯第五單元 寬容·感恩·團隊協(xié)作專題10 寬容、感恩，一生輕松專題11 好戲連臺說合作第六單元 愛情·兩性·健康人生專題12 酸酸甜甜愛上你專題13 珍愛自我，關注性心理健康第七單元 生涯·規(guī)劃·求職擇業(yè)專題14 我規(guī)劃，我精彩專題15 我選擇，我應對第八單元 游戲·放松·收放有度專題16 網(wǎng)上沖浪需謹慎，把握自我防迷途第九單元 身心·疾病·直面人生專題17 精神疾病，積極防治參考文獻

章節(jié)摘錄

　　專題01　心理健康，快樂人生　　人類自誕生以來，就非常關注自身的健康。隨著科學技術與社會文化的不斷發(fā)展，人們對健康概念的認識也在逐步深化，現(xiàn)代生命觀、現(xiàn)代健康觀與現(xiàn)代教育觀都對健康的概念進行了更為全面的定義。提高全民心理素質，不但是社會發(fā)展的需要，也是人類自我完善的客觀要求。作為新世紀的大學生，提高心理健康水平，不斷完善自我人格，是增強自身綜合素質的重要方面?！　⌒挠徐`犀一點通　心理與健康　　2004年2月，云南某大學2000級學生馬某，因為與同學之間的一點積怨竟在宿舍用鐵錘殘忍地殺死四名大學同學，其中一名同學僅僅是因為妨礙了他的殺人計劃就無辜地慘遭其殺害?！　∩鲜鍪录唤?jīng)披露，輿論嘩然，人們不禁要問：馬某究竟怎么了？作為有著高智商的大學生為什么會做出如此殘忍而又令人費解的舉動呢？事實上，在此之前，有關媒體早已多次報道過大學生心理健康狀況不容樂觀。這一殺人事件便再次提醒人們：加強大學生心理健康教育已刻不容緩！　　……

圖書封面

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