西門子S7-200PLC與工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)

前言

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，職業(yè)教育面臨著“以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨、培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能專門人才”的新任務(wù)。高等職業(yè)教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要力量。2005年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中國(guó)家進(jìn)一步推行以就業(yè)為導(dǎo)向、繼續(xù)實(shí)行多形式的人才培養(yǎng)工程和推進(jìn)職業(yè)教育的體制改革與創(chuàng)新，提出“職業(yè)院校要根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)”。在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）文件中，教育部明確指出“課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容?！薄　⌒聲r(shí)期下我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌變型也帶來(lái)對(duì)人才需求和人才觀的新變化。大量新技術(shù)、新工藝、新材料和新方法的不斷涌現(xiàn)使得社會(huì)對(duì)新型技能人才的需求更加迫切，而以傳統(tǒng)學(xué)科式職業(yè)教學(xué)體系培養(yǎng)出來(lái)的人才無(wú)論從數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量都不能很好滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，而滿足社會(huì)的需要才是職業(yè)教育的最終目的。在新形勢(shì)下，進(jìn)行職業(yè)教育課程體系的教學(xué)改革是職業(yè)教育生存和發(fā)展的唯一出路。改革現(xiàn)行的培養(yǎng)體系、課程模式、教學(xué)內(nèi)容、教材教法，培養(yǎng)造就技術(shù)素質(zhì)優(yōu)秀的勞動(dòng)者，已成為高等職業(yè)學(xué)校教育改革的當(dāng)務(wù)之急?！　♂槍?duì)上述情況，高職院校應(yīng)大力進(jìn)行課程改革和建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。課程的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)的實(shí)際工作過(guò)程，并以實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略等過(guò)程性知識(shí)為主。以具體化的工作項(xiàng)目（任務(wù)）或服務(wù)為載體，每個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)都包括實(shí)踐知識(shí)、理論知識(shí)、職業(yè)態(tài)度和情感等內(nèi)容，是相對(duì)完整的一個(gè)系統(tǒng)。在課程的“項(xiàng)目”或“任務(wù)”設(shè)置上，充分考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，保留學(xué)生的自主選擇空間，兼顧學(xué)生的職業(yè)發(fā)展?！　榇?，化學(xué)工業(yè)出版社在全國(guó)范圍內(nèi)組織了二十所職業(yè)院校機(jī)械、電氣、汽車三個(gè)專業(yè)的百余位老師編寫(xiě)了這套“全國(guó)高職高專工作過(guò)程導(dǎo)向規(guī)劃教材”。為推動(dòng)我國(guó)高等職業(yè)院校教學(xué)改革做了有益的嘗試。　　在教材的編寫(xiě)思路上，我們積極配合新的課程教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，結(jié)合學(xué)校和企業(yè)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備，打破學(xué)科體系界限和傳統(tǒng)教材以知識(shí)體系編寫(xiě)教材的思路，以知識(shí)的應(yīng)用為目的，以工作過(guò)程為主線，融合了最新的技術(shù)和工藝知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化，強(qiáng)化設(shè)備安裝調(diào)試、程序設(shè)計(jì)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備維修、工程應(yīng)用能力訓(xùn)練和技術(shù)綜合一體化能力培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

本書(shū)以工作過(guò)程為導(dǎo)向，按項(xiàng)目對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行序化，以基于工作過(guò)程的思想對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行組織與編寫(xiě)，注重過(guò)程性知識(shí)講解，適度介紹概念和原理，力爭(zhēng)通過(guò)一系列項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)員逐步掌握57-200PLC邏輯真值表應(yīng)用編程技術(shù)、時(shí)序邏輯應(yīng)用編程技術(shù)、按鈕復(fù)用編程技術(shù)、順控器編程技術(shù)，并掌握基于S7-200 PLC的PPI網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建與調(diào)試技術(shù)、MPI網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建與調(diào)試技術(shù)、人機(jī)界面系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試技術(shù)、Profibus網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建與調(diào)試技術(shù)、ProfiNet網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建與調(diào)試技術(shù)、USS自由口通信技術(shù)及PCAccessOPC應(yīng)用技術(shù)，并具備可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師要求的基本能力。    本書(shū)注重實(shí)際，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，是一本工程性較強(qiáng)的應(yīng)用類教程，可作為高職高專電氣自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、過(guò)程控制技術(shù)等專業(yè)的工業(yè)網(wǎng)絡(luò)理論實(shí)訓(xùn)一體化教材，也可供從事PLC與工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、測(cè)試和維護(hù)的工程技術(shù)人員參考或作為培訓(xùn)教材使用。

書(shū)籍目錄

學(xué)習(xí)情境 1 由繼電器控制到PLC控制　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　【知識(shí)準(zhǔn)備】　　1　PLC的產(chǎn)生與發(fā)展　　2?西門子PLC系列　　3　S7?200 PLC系統(tǒng)構(gòu)成　　4　S7?200 PLC的工作模式及工作過(guò)程　　5　S7?200 PLC的存儲(chǔ)區(qū)及特性　　6　S7?200系列PLC模塊的接線方式　　7　S7?200 CPU與編程設(shè)備的連接　　8　PLC的編程語(yǔ)言　　9?安裝STEP 7?Micro/Win編程軟件　【任務(wù)實(shí)施】　　用繼電器或PLC實(shí)現(xiàn)三相異步電動(dòng)機(jī)可逆旋轉(zhuǎn)控制　【自我評(píng)估】學(xué)習(xí)情境 2 時(shí)序邏輯控制　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　【知識(shí)準(zhǔn)備】　　1?指令基礎(chǔ)　　2?位邏輯指令　　3?定時(shí)器指令　　4?比較指令　【任務(wù)實(shí)施】　　人行橫道控制　【自我評(píng)估】學(xué)習(xí)情境 3 單按鈕復(fù)用控制　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　【知識(shí)準(zhǔn)備】　　1?計(jì)數(shù)器指令　　2?傳送指令　　3?邏輯運(yùn)算指令　　4?移位指令　【任務(wù)實(shí)施】　　電動(dòng)機(jī)的單按鈕啟?？刂啤　咀晕以u(píng)估】學(xué)習(xí)情境 4 順序控制系統(tǒng)　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　【知識(shí)準(zhǔn)備】　　1?順控系統(tǒng)　　2?順序功能圖的結(jié)構(gòu)　　3?順序功能圖的梯形圖編程方法　　4?程序控制指令　【任務(wù)實(shí)施1】　　多級(jí)傳送帶的控制　【任務(wù)實(shí)施2】　　飲料灌裝線控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)　【自我評(píng)估】學(xué)習(xí)情境 5 PPI通信系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境 6 S7?200與TD 200C的通信學(xué)習(xí)情境 7 S7?200與S7?300的MPI通信學(xué)習(xí)情境 8 Profibus通信系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境 9 ProfiNet通信系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境 10 S7?200的PC Access通信學(xué)習(xí)情境 11 S7?200與MM440的USS通信參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　2）通信服務(wù)　　在通信服務(wù)階段，PLC與其他智能裝置實(shí)現(xiàn)通信，響應(yīng)編程器鍵入的命令，更新編程器的顯示內(nèi)容等。　　當(dāng)PLC處于停止（STOP）狀態(tài)時(shí)，只完成內(nèi)部處理和通信服務(wù)工作。當(dāng)PLC處于運(yùn)行（RUN）狀態(tài)時(shí)，除完成內(nèi)部處理和通信服務(wù)工作外，還要完成輸入采樣、程序執(zhí)行、輸出刷新工作?！　?）輸入采樣階段　　PLC在輸入采樣階段檢查輸入信號(hào)的狀態(tài)并刷新過(guò)程映像輸入寄存器。首先掃描所有輸入模塊，并將各輸入端子狀態(tài)存入內(nèi)存中對(duì)應(yīng)的過(guò)程映像輸入寄存器。此時(shí)，過(guò)程映像輸入寄存器被刷新。在程序執(zhí)行階段和輸出刷新階段，過(guò)程映像輸入寄存器與外界隔離，無(wú)論輸入信號(hào)如何變化，其內(nèi)容保持不變，直到下一個(gè)掃描周期的輸入采樣階段。　　4）程序執(zhí)行階段　　在程序執(zhí)行階段，根據(jù)PLC程序掃描原則，按先左后右、先上后下的步序，對(duì)程序按順序進(jìn)行掃描執(zhí)行。當(dāng)遇到程序跳轉(zhuǎn)指令時(shí)，則根據(jù)跳轉(zhuǎn)條件是否滿足來(lái)決定程序是否跳轉(zhuǎn)。當(dāng)指令中涉及輸入、輸出狀態(tài)時(shí)，PLC從輸人映像寄存器和輸出映像寄存器中讀出，根據(jù)用戶程序進(jìn)行運(yùn)算，運(yùn)算的結(jié)果再存入輸出映像寄存器中。對(duì)于輸出映像寄存器來(lái)說(shuō)，其內(nèi)容會(huì)隨程序執(zhí)行的過(guò)程而變化?！　?）輸出刷新階段　　在輸出刷新階段，把過(guò)程映像輸出寄存器的值寫(xiě)到輸出模塊。在所有指令執(zhí)行完畢后，過(guò)程映像輸出寄存器中所有輸出繼電器的狀態(tài)（接通／斷開(kāi)）在輸出刷新階段被轉(zhuǎn)存到輸出鎖存器，通過(guò)一定方式輸出并驅(qū)動(dòng)外部負(fù)載?！　∫虼?，PLC在一個(gè)掃描周期內(nèi)，對(duì)輸入狀態(tài)的采樣只在輸入采樣階段進(jìn)行。當(dāng)PLc進(jìn)入程序執(zhí)行階段后輸入端將被封鎖，直到下一個(gè)掃描周期的輸人采樣階段才對(duì)輸入狀態(tài)進(jìn)行重新采樣。這方式稱為集中采樣，即在一個(gè)掃描周期內(nèi)，集中一段時(shí)間對(duì)輸入狀態(tài)進(jìn)行采樣。　　在用戶程序中如果對(duì)輸出結(jié)果多次賦值，則最后一次有效。在一個(gè)掃描周期內(nèi)，只在輸出刷新階段才將輸出狀態(tài)從輸出映像寄存器中輸出，對(duì)輸出接口進(jìn)行刷新。在其他階段輸出狀態(tài)一直保存在輸出映像寄存器中。這種方式稱為集中輸出。　　對(duì)于小型PLC，其I／O點(diǎn)數(shù)較少，用戶程序較短，一般采用集中采樣、集中輸出的工作方式，雖然在一定程度上降低了系統(tǒng)的響應(yīng)速度，但使PLC工作時(shí)大多數(shù)時(shí)間與外部輸入／輸出設(shè)備隔離，從根本上提高了系統(tǒng)的抗干擾能力，增強(qiáng)了系統(tǒng)的可靠性。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    西門子S7-200PLC與工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù) PDF格式下載

---