中國(guó)結(jié)藝

前言

大多數(shù)中國(guó)人甚至外國(guó)人特別喜歡中國(guó)結(jié)，這是因?yàn)橹袊?guó)結(jié)是吉祥、幸福、美好的象征。中國(guó)結(jié)藝是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工技藝，具有悠久、燦爛的文化歷史，在其發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)中國(guó)人的不斷補(bǔ)充與完善，從而得以演變與提高。目前，這一古樸的手工藝術(shù)在人們的日常生活中再度升溫，使中國(guó)結(jié)成為居室中的掛飾、桌上的擺飾以及服裝設(shè)計(jì)中的服飾和配飾，成為人們用于交流感情、傳遞文化的吉祥裝飾物與高檔禮品。對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，中國(guó)結(jié)藝是該專業(yè)的一門邊緣學(xué)科，其設(shè)置有利于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的新思路，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)舉一反三、觸類旁通的能力，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活力，更有利于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平。此外，中國(guó)結(jié)藝作為一個(gè)歷史悠久的編結(jié)文化體系，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神文明教育以及傳統(tǒng)文化教育的必修課之一。我們?cè)诮虒W(xué)中通過(guò)不斷收集資料、認(rèn)真實(shí)踐，研究各種中國(guó)結(jié)的編法與組合，并在拜讀各種中國(guó)結(jié)藝書(shū)籍的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，從而使教學(xué)范圍逐漸拓寬，從開(kāi)始的各種單元結(jié)以及普通掛飾教學(xué)發(fā)展到各種結(jié)的平面與立體組合，各種繩編盆景的設(shè)計(jì)與制作也已進(jìn)入課堂，這種教學(xué)模式不但受到了學(xué)生們的青睞，也得到了消費(fèi)者與家長(zhǎng)們的好評(píng)。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，收集了有關(guān)編結(jié)過(guò)程的不少圖片和一些學(xué)生作品以及教師課堂教學(xué)的部分資料，以期與廣大讀者分享設(shè)計(jì)與制作中的樂(lè)趣。另外，本書(shū)在編寫(xiě)中，得到了沈陽(yáng)市服裝藝術(shù)學(xué)校造型組全體教師的大力協(xié)助，在此表示衷心的感謝。本書(shū)由暢瑛、胡艷平主編，叢艷君副主編，參加編寫(xiě)人員有關(guān)高原、白寧、李世琴等。由于時(shí)間倉(cāng)促，各種傳統(tǒng)的手工編結(jié)內(nèi)容較多，而我們的專業(yè)知識(shí)水平、收集范圍和收集能力有限，因此書(shū)中難免疏漏，敬請(qǐng)廣大同行和讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

中國(guó)結(jié)藝起源于我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工技藝，至今已經(jīng)發(fā)展成為人們生活中的手工藝裝飾品及服裝上的配飾，它不僅促進(jìn)了盤扣的美觀化、多樣化，而且在服裝、服飾以及居室的設(shè)計(jì)與點(diǎn)綴上也已經(jīng)逐漸趨于形象化、美觀化。    本書(shū)屬于編結(jié)技術(shù)工具書(shū)，共分三章，前兩章分別介紹了民間流傳的部分單元結(jié)及其編結(jié)方法、各種復(fù)翼結(jié)和部分服裝配飾及盤扣的編結(jié)方法，在此基礎(chǔ)上，第三章介紹了運(yùn)用卷結(jié)制作的繩編工藝品——盆景的制作方法及典型實(shí)例。    本書(shū)可作為中等職業(yè)學(xué)校服裝、服裝表演、形象設(shè)計(jì)等專業(yè)的教材，也可作為部分學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)課的參考教材，還可供手工勞動(dòng)、技術(shù)指導(dǎo)人員參考使用。

書(shū)籍目錄

第一章  基礎(chǔ)編結(jié)部分  第一節(jié)  吉祥結(jié)與吉祥結(jié)變化  第二節(jié)  酢漿草結(jié)及酢漿草結(jié)變化  第三節(jié)  吉祥如意結(jié)  第四節(jié)  雙環(huán)結(jié)、雙錢結(jié)、環(huán)扣結(jié)  第五節(jié)  雙聯(lián)結(jié)、紐扣結(jié)  第六節(jié)  盤長(zhǎng)結(jié)  第七節(jié)  四季如意結(jié)  第八節(jié)  磬結(jié)、倒磬結(jié)  第九節(jié)  龜背結(jié)  第十節(jié)  太陽(yáng)結(jié)  第十一節(jié)  團(tuán)錦結(jié)第二章  實(shí)際應(yīng)用部分  第一節(jié)  復(fù)翼變化部分  第二節(jié)  圖案組合部分  第三節(jié)  仿生組合部分  第四節(jié)  字型組合部分  第五節(jié)  盤扣第三章  卷結(jié)及卷結(jié)應(yīng)用部分  第一節(jié)  卷結(jié)  第二節(jié)  桃花  第三節(jié)  桃花樹(shù)  第四節(jié)  梅花  第五節(jié)  梅花樹(shù)  第六節(jié)  編桃  第七節(jié)  鑰匙墜  第八節(jié)  腰飾附錄  沈陽(yáng)市服裝藝術(shù)學(xué)校部分學(xué)生作品參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：②將左繩尾線從左側(cè)外圈向下繞行，直接進(jìn)入縱向、左數(shù)第二空，沿縱向反穿繞線l回（長(zhǎng)線），形成外耳翼，如圖2-8（f）所示；向上運(yùn)行時(shí)繩在右側(cè)，所經(jīng)過(guò)的10根橫線為壓2根、鉆l根、壓3根、鉆l根、壓3根，然后在本空的頂環(huán)內(nèi)穿入回繞；向下運(yùn)行時(shí)繩在左側(cè)，所經(jīng)過(guò)的10根橫線為鉆2根、壓l根、鉆3根、壓1根、鉆3根，直至穿出左數(shù)第二空為止；回線穿出后，應(yīng)沿著繩的來(lái)路在繩環(huán)的里側(cè)向上回繞，直接進(jìn)入橫向下數(shù)第一空形成中耳翼。⑧左繩橫向穿繞下數(shù)第一空1回（短線），向右運(yùn)行時(shí)所經(jīng)過(guò)的6根縱線為壓3根、鉆1根、壓2根，在右側(cè)繩旁向下回繞；向左回繞時(shí)所經(jīng)過(guò)的6根縱線為鉆3根、壓l根、鉆2根，形成橫向下數(shù)第…空和第二空，如圖2.8（g）所示?；鼐€穿出后，應(yīng)繼續(xù)沿著繩的來(lái)路在繩的里側(cè)向下回繞，直接進(jìn)入縱向左數(shù)第一空形成內(nèi)耳翼。④沿縱向的左數(shù)第一空填空穿線l回（長(zhǎng)線）。向上運(yùn)行時(shí)繩在左側(cè)，所經(jīng)過(guò)的12根橫線為壓4根、鉆1根、壓3根、鉆1根、壓3根，然后在本空的頂環(huán)內(nèi)穿入回繞；向下運(yùn)行時(shí)繩在右側(cè)，所經(jīng)過(guò)的12根橫線為鉆2根、壓1根、鉆3根、壓l根、鉆5根[如圖2-8（g）所示]，直至穿出左數(shù)第一空為止，然后將繩尾甩出。（3）最后收尾將左、右兩側(cè)穿出的回線依次跨越結(jié)體，向中間各穿線填空2回（都是短線），然后穿出結(jié)束。①左繩第一回：沿著橫向由右向左填下數(shù)第一空，向左運(yùn)行時(shí)繩在下部，所經(jīng)過(guò)的8根縱線為鉆1根、壓3根、鉆1根、壓3根，然后在本空左側(cè)的三層環(huán)中心穿入回繞；向右回繞時(shí)繩在上部，所經(jīng)過(guò)的8根縱線為鉆2根、壓1根、鉆3根、壓l根、鉆l根，直至穿出下數(shù)第一空為止。②左繩第二回：沿著橫向由右向左填下數(shù)第二空，向左運(yùn)行時(shí)繩在下部，所經(jīng)過(guò)的8根縱線為鉆1根、壓3根、鉆1根、壓3根，然后在本空左側(cè)的半個(gè)環(huán)內(nèi)穿入回繞；向右回繞時(shí)繩在上部，所經(jīng)過(guò)的8根縱線為鉆2根、壓1根、鉆3根、壓1根、鉆1根，直至穿出下數(shù)第二空，然后將繩尾甩出[如圖2.8（h）所示]。左繩結(jié)束。③右繩第一回：沿著縱向穿入左數(shù)第四空，向上運(yùn)行時(shí)繩在右側(cè)，所經(jīng)過(guò)的8根橫線為鉆1根、壓3根、鉆1根、壓3根，然后在本空頂端的半個(gè)環(huán)內(nèi)穿入回繞；向下回繞時(shí)繩在左側(cè)，所經(jīng)過(guò)的8根橫線為鉆2根、壓1根、鉆3根、壓1根、鉆1根，直至穿出左數(shù)第四空為止。

編輯推薦

《中國(guó)結(jié)藝》在編寫(xiě)過(guò)程中，收集了有關(guān)編結(jié)過(guò)程的不少圖片和一些學(xué)生作品以及教師課堂教學(xué)的部分資料，以期與廣大讀者分享設(shè)計(jì)與制作中的樂(lè)趣。另外，《中國(guó)結(jié)藝》在編寫(xiě)中，得到了沈陽(yáng)市服裝藝術(shù)學(xué)校造型組全體教師的大力協(xié)助，在此表示衷心的感謝。

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