就業(yè)指導(dǎo)案例教程

內(nèi)容概要

　　《就業(yè)指導(dǎo)案例教程》針對人們當(dāng)前普遍關(guān)心的就業(yè)問題，對學(xué)生擇業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備、職業(yè)意識、求職擇業(yè)的方法與技巧、就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展等進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹與指導(dǎo)。 　　《就業(yè)指導(dǎo)案例教程》采用模塊式結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容由規(guī)劃未來職業(yè)模塊、職業(yè)意識指導(dǎo)模塊、就業(yè)技能指導(dǎo)模塊三個模塊共17課組成。每課有知識分解、案例及分析等，課前設(shè)有“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”，課后有“基礎(chǔ)知識”、 “能力訓(xùn)練”。 　　《就業(yè)指導(dǎo)案例教程》采用了案例教學(xué)法，用案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以例激趣，以例說理，以例導(dǎo)行。在內(nèi)容的選擇和形式的編排上，《就業(yè)指導(dǎo)案例教程》緊密聯(lián)系學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和將來的就業(yè)實(shí)際。 　　《就業(yè)指導(dǎo)案例教程》立足中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，通俗易懂，可讀性強(qiáng)，實(shí)用性高，是中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課中的必修課教材，也可作為高職院校選修或社會青年自修教材，還可以作為廣大學(xué)生家長幫助子女擇業(yè)的有益的輔助讀物。

書籍目錄

模塊一 規(guī)劃未來職業(yè) 第1課 就業(yè)路如何走第2課 正確認(rèn)識自己第3課 規(guī)劃未來職業(yè)模塊二 職業(yè)意識指導(dǎo) 第4課 塑造健康人格第5課 責(zé)任意識指導(dǎo)第6課 規(guī)范意識指導(dǎo)第7課 服務(wù)意識指導(dǎo)第8課 溝通意識指導(dǎo)第9課 合作意識指導(dǎo)第10 課質(zhì)量意識指導(dǎo)第11 課安全意識指導(dǎo)模塊三 就業(yè)技能指導(dǎo) 第12課 制訂求職計劃第13課 收集就業(yè)信息第14課 做好資料準(zhǔn)備第15課 體驗(yàn)求職面試第16課 掌握求職途徑第17課 做一個好員工附：某校實(shí)習(xí)生管理辦法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　模塊一 規(guī)劃未來職業(yè) 　　第1課 就業(yè)路如何走　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　就業(yè)和職業(yè)兩個概念　　從前，洛陽有一個人，總想做官，而一輩子都沒遇到做官的機(jī)遇。時光如流水，幾十年彈指一揮間。這個人眼看著自己頭發(fā)已白，年紀(jì)老了，不禁黯然神傷。一天，他走在路上，不禁痛哭流涕起來。　　有人看見他這般模樣，感到很奇怪，于是走上前問他說：“老丈，請問你為何如此傷心呢？”　　這個人回答說：“我求官一輩子，卻始終沒有遇到過一次機(jī)會。眼看自己已這樣老了，依然是一身布衣，再也不可能有做官的機(jī)會，所以我傷心痛哭?！薄　査娜擞终f：“那么多求官的人都得到了官，你為什么卻一次機(jī)會也沒遇上呢？”　　這個老人回答說：“我年輕時學(xué)的是文史，當(dāng)我在這方面學(xué)有所成時出來求官，正好遇上君主偏愛任用有經(jīng)驗(yàn)的老年人。我等了好多年，一直等到喜好任用老年人的君主去世后又出來求官，誰知繼位的君主卻是個喜愛武士的人，我又一次懷才不遇。于是，我改變主意，棄文學(xué)武。等我學(xué)武有成時，那個重視武藝的君主也去世了?，F(xiàn)在繼位的是一位年輕的君主，他喜歡提拔年輕人做官，而我，如今早已不年輕了。我的幾十年光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，一輩子生不逢時，沒有遇到一次做官的機(jī)會，這難道不是十分可悲的事嗎？”說罷，他又哭起來了?！　　督K身不遇》這則寓言告訴我們，如果一個人認(rèn)準(zhǔn)了某個遠(yuǎn)大目標(biāo)，并且腳踏實(shí)地、始終不渝地去努力拼搏，總是有成功機(jī)會的。然而，一個人一受到挫折就改變志向，自然只會一事無成。

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