機械設計課程設計實例與禁忌

前言

　　本書是根據“機械設計基礎課程教學基本要求”以及教育部組織實施的高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃要求精神而編寫的。本書適應機械設計基礎課程教學改革，內容與當前教學密切配合，反映了當前教學的特色與發(fā)展趨勢，可以與機械設計基礎課程教材配套使用?！　”緯诰帉懞蛢热莅才派暇哂幸韵绿厣！　、賰热莸耐暾?。本書編寫主要圍繞學生如何進行機械設計課程設計以及在課程設計過程中如遇到問題應如何解決等進行講解，并講解每個設計環(huán)節(jié)的正（合理）、反（禁忌）兩個方面，用正誤對比、圖文并茂的方法，充分分析了機械結構設計的多樣性，并針對設計時各種系數(shù)如何選擇、外觀結構怎樣設計、標準件如何選用等進行了詳細講解。　?、诤軓姷膶嵺`性。本書在傳統(tǒng)設計方法的基礎上，融入了綜合設計和創(chuàng)新設計的基本理念，提供了多樣化的設計選題，凸顯了在機械設計課程設計階段培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力和機械設計創(chuàng)新能力的需要。本書還闡述了機械設計課程設計題目的選題原則，并篩選三大類共計41套模擬工程實際課題的設計題目，有很強的實踐性。設計內容既包括常用機構的運動分析和方案的確定，又包括螺紋連接、鍵連接等連接零件，齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動和蝸桿傳動等傳動零件以及軸、軸承等軸系零件，較為全面地涵蓋了機械設計的知識。具有創(chuàng)新特點和不同難度的設計題目，選題范圍廣，適用于機械類和近機械類專業(yè)的學生及指導教師，可滿足較少學時、中等學時和多學時的不同要求?！　、哿己玫慕虒W示范性。本書選用了一組設計題目作為實例，全面系統(tǒng)地對機械傳動裝置進行了總體設計，并對傳動零件和軸系零件進行了設計計算，繪制了減速器裝配圖和零件圖及其三維設計圖例。圖紙要素齊全，具有良好的教學示范性。　?、苋娴闹笇浴１緯鶕W生在進行課程設計時以及在答辯時遇到的問題，設置了148道思考題。以減速器裝置為主的課程設計的復習思考題涉及方案確定、受力分析、材料選擇、零件的主要參數(shù)和尺寸的確定、結構設計、潤滑、密封、零件的加工工藝和使用維護等各方面內容，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?！　”緯鴥?yōu)化整合了機械設計課程設計的有關內容，集結了編者多年的機械設計、科研、教學及教改經驗，突出了系統(tǒng)性和實用性，既能滿足作為教學教材和參考資料的需要，又兼顧了機械類和近機械類專業(yè)的教學特點和要求，十分方便學生及指導教師使用。

內容概要

本書立足于滿足教學要求和培養(yǎng)創(chuàng)新能力兩個基本點，充分適應機械設計課程教學改革，密切配合當前機械設計教學內容，在適當拓寬知識面、反映學科新成就和培養(yǎng)工程設計能力等方面獨具特色。主要解決兩個問題：一是學生應如何進行機械設計課程設計；二是在進行課程設計的過程中，遇到各種各樣的技術問題應如何解決。     書中選用一組設計實例貫穿始終，全面系統(tǒng)地對機械傳動裝置進行總體設計，講述了機械設計課程設計的全過程以及在設計過程中的設計禁忌。內容包括機械設計課程設計總論、機械傳動裝置總體設計、傳動零件設計計算、裝配草圖繪制、裝配工程圖設計、零件工程圖設計和編寫課程設計說明書以及答辯準備等凸顯課程設計基本技能訓練的有關知識，并在每一章節(jié)附帶設計禁忌。另外，還列出了許多課程設計選題和參考圖例。     本書可供高等院校機械專業(yè)學生進行課程設計和畢業(yè)設計參考。

書籍目錄

第1章　機械設計課程設計總論 　1.1　機械設計課程設計的目的和內容　　1.1.1　機械設計課程設計的目的　　1.1.2　機械設計課程設計的內容　　1.1.3　學生需要完成的工作　1.2　機械設計課程設計的步驟　1.3　機械設計課程設計應注意的問題　1.4　課程設計任務書第2章　機械傳動裝置總體設計 　2.1　機械傳動裝置方案確定　　2.1.1　傳動裝置的組成　　2.1.2　合理的傳動方案　2.2　選擇電動機　　2.2.1　選擇電動機類型和結構形式　　2.2.2　確定電動機的容量　　2.2.3　確定電動機的轉速　2.3　傳動裝置總傳動比計算及各級傳動比的分配　2.4　傳動裝置的運動參數(shù)和動力參數(shù)的計算　2.5　傳動裝置設計禁忌　2.6　傳動裝置檢查重點和指導難點　　2.6.1　傳動裝置檢查重點　　2.6.2　傳動裝置指導難點第3章　減速器結構設計 　3.1　減速器類型　3.2　減速器箱體結構設計　　3.2.1　減速器箱體的結構方案選擇　　3.2.2　減速器箱體的結構設計尺寸　　3.2.3　箱體結構設計的基本要求　　3.2.4　減速器箱體結構設計禁忌　　3.2.5　箱體結構檢查重點第4章　減速器傳動零件的設計計算 　4.1　減速器外部傳動零件的設計計算　　4.1.1　帶傳動的設計計算　　4.1.2　傳動鏈的選擇　　4.1.3　聯(lián)軸器的選擇　4.2　減速器內部傳動零件的設計計算　　4.2.1　齒輪的材料及熱處理　　4.2.2　齒輪傳動的精度　　4.2.3　直齒圓柱齒輪傳動設計計算　　4.2.4　斜齒圓柱齒輪傳動設計計算　　4.2.5　直齒圓錐齒輪傳動設計計算　　4.2.6　蝸桿傳動設計計算　4.3　傳動零件的設計禁忌　4.4　傳動零件檢查重點及指導難點　　4.4.1　檢查重點　　4.4.2　指導難點第5章　軸系零件設計計算 第6章　減速器其他零件設計 第7章　潤滑和密封 第8章　減速器裝配草圖繪制 第9章　減速器裝配工作圖設計 第10章　零件工作圖設計 第11章　減速器傳動裝置設計實例 第12章　計算機輔助設計 第13章　編寫設計計算說明書和答辯 第14章　機械設計課程設計題目 第15章　典型減速器裝配圖圖例集錦 第16章　典型減速器零件圖圖例 參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　機械設計課程設計總論　　1.1　機械設計課程設計的目的和內容　　機械設計課程設計是高等工科院校機械類和近機械類專業(yè)的學生在校期間進行的第一次比較完整的工程設計訓練，是機械設計課程的最后一個重要教學環(huán)節(jié)。該課程設計是針對機械設計系列課程的要求，繼機械原理與機械設計課程后，理論與實踐緊密結合，培養(yǎng)工科學生機械工程設計能力的課程?！　≡谡麄€課程設計過程中，學生要用到機械制圖、工程力學、材料及熱處理、公差與互換性、機械原理、金屬工藝學等先修課程的知識以及有關機械設計結構與強度方面的知識。　　1.1.1　機械設計課程設計的目的　　機械設計課程設計的基本目的有以下方面?！　、偻ㄟ^機械設計課程設計，進一步鞏固和加深學生所學的理論知識，通過本環(huán)節(jié)的設計，可以把機械設計及其他有關先修課程（機械制圖、工程力學、工程材料及機械制造基礎）中所獲得的理論知識在設計實踐中加以綜合運用，使理論知識和生產實踐密切地結合起來，培養(yǎng)學生正確的設計思想，并使所學知識得到進一步鞏固、深化和擴展。　?、跈C械設計課程設計是高校工科相關專業(yè)學生首次進行的完整綜合的機械設計，通過對學生進行機械設計基本技能的訓練，使學生了解和掌握機械零件、機械傳動裝置的設計過程和設計步驟，使學生通過熟練運用設計資料（手冊、圖冊、各類標準和規(guī)范等），能夠進行數(shù)據處理和圖紙設計。　?、凼箤W生掌握機械設計的一般方法，學會運用設計資料，進行經驗估算，掌握通用機械零件、機械傳動裝置或簡單機械設計的基本步驟，初步培養(yǎng)學生獨立的工程設計能力，使學生綜合以前所學的知識，運用良好的環(huán)境來完成自己的任務，提高自學能力，提高設計水平?！　、芡ㄟ^設計，提高學生的計算與制圖能力，使學生能熟練應用有關參考資料、計算圖表、手冊、圖集、有關規(guī)范，熟悉有關的國家標準、行業(yè)標準，為專業(yè)設計和以后工作（發(fā)明創(chuàng)造、產品設計）打下基礎。

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