設(shè)計(jì)素描與透視畫法

前言

　?。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)素描是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)一門重要的專業(yè)技能課。它就像工程學(xué)科的學(xué)生必須掌握的工程畫一樣，都是為了表達(dá)自己設(shè)計(jì)構(gòu)思中形成的、只存在于大腦、尚不可視的概念形態(tài)的一種手段。也是進(jìn)一步發(fā)展、完善并向后續(xù)工種傳達(dá)設(shè)計(jì)形態(tài)的一種手段。既是一門專業(yè)技能，當(dāng)然就是專業(yè)教育階段的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以，就應(yīng)堅(jiān)持"有教無(wú)類"，毋需要求學(xué)生在就學(xué)之前就是個(gè)中好手。凡一位合格的中學(xué)畢業(yè)生就都有學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的可能?！　C(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)科盡管要處理形態(tài)非常復(fù)雜的零、部件，但工程師們只要用工程畫就足以充分表達(dá)自己所理解了的復(fù)雜形態(tài)。因?yàn)楣こ坍嬀哂幸涣x性地表達(dá)復(fù)雜三維形態(tài)的能力。按理工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科只要用工程畫的一義性表達(dá)手段也足以表達(dá)自己所理解了的、并且還不十分復(fù)雜的形態(tài)。但是，由于最初進(jìn)入工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的"設(shè)計(jì)師"們多數(shù)是出身于自由藝術(shù)的藝術(shù)家，他們不善于利用較為抽象的工程畫來對(duì)形象進(jìn)行思考與表達(dá)，卻擅長(zhǎng)于更為直觀的結(jié)構(gòu)素描的語(yǔ)言。所以不得已重新揀起了500年前、尚不知工程畫為何物的、達(dá)·芬奇從事設(shè)計(jì)時(shí)所采用的素描的表達(dá)手段，并且不少院校將這一習(xí)慣一直延續(xù)至今。但是既由于設(shè)計(jì)素描的表達(dá)還多多少少地缺少一義性，又由于其后續(xù)工序早已適應(yīng)于工程畫的一義性表達(dá)，所以最終在投產(chǎn)之前還仍需將它"轉(zhuǎn)譯"為一義性的工程畫。所以，如果你也擅長(zhǎng)于利用較為抽象的工程畫對(duì)形態(tài)進(jìn)行思考與表達(dá)的話，那也就沒有非用設(shè)計(jì)素描不可的理由了。甚至還可以省卻了從設(shè)計(jì)素描到工程畫的轉(zhuǎn)譯程序，或許還能進(jìn)一步地提高設(shè)計(jì)的效率。但畢竟繪制設(shè)計(jì)素描是目前的現(xiàn)實(shí)，并且它總還具有更為直觀、更接近三維對(duì)象視網(wǎng)膜像的優(yōu)點(diǎn)?！　。ǘ┰O(shè)計(jì)素描作為一種技能，它與藝用素描有目的上的根本不同與手段上的差異。它是用來"表達(dá)"在客觀上尚不存在的、也就是還無(wú)法觀察的、但已抽象地理解了的三維對(duì)象的結(jié)構(gòu)，而不像繪畫的素描那樣是用來"表現(xiàn)"在客觀上已存在的、可觀察到的對(duì)象。所以藝用素描，完全可以采用寫生的方式來繪制，而設(shè)計(jì)素描最終則不能。所以，設(shè)計(jì)素描還必須對(duì)理解了的對(duì)象，進(jìn)行正確的"表達(dá)"。為了"表達(dá)"的正確性，就必須遵循必要的理性規(guī)律，而這個(gè)理性的規(guī)律就是透視畫法。反之，所謂的透視畫法本身，也就是大量三維對(duì)象的各種感性視覺現(xiàn)象的理性抽象與總結(jié)?！　∷?，本課程將采取兩條腿走路的方針：在教學(xué)中既要利用觀察到的對(duì)象進(jìn)行寫生，以感性地抽取對(duì)象物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)；同時(shí)又要利用透視畫法的客觀規(guī)律來理性地繪制尚不存在、但已理解了的對(duì)象。以使構(gòu)成中對(duì)象形態(tài)漸趨復(fù)雜時(shí)，能天衣無(wú)縫般地正確構(gòu)成一個(gè)完整的整體。但是設(shè)計(jì)是生產(chǎn)力的構(gòu)成之一，結(jié)構(gòu)素描又是對(duì)對(duì)象結(jié)構(gòu)的"表達(dá)"，所以就沒有對(duì)結(jié)構(gòu)之外的種種效果的"表現(xiàn)"的一切必要。這對(duì)于醉心于繪畫的筆者，也是下了忍痛割愛舍棄藝用素描的"表現(xiàn)"、接受設(shè)計(jì)素描的形態(tài)"表達(dá)"的決心。絕不能以一己之愛去剝奪廣大學(xué)子之寶貴學(xué)習(xí)時(shí)光。也亟切地希望廣大同人們也能給工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生們騰出更多學(xué)習(xí)交叉學(xué)科所需知識(shí)的時(shí)間?！　。ㄈ╄b于上述情況，為了引導(dǎo)對(duì)設(shè)計(jì)素描尚無(wú)認(rèn)識(shí)的學(xué)生們能自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為了出身于繪畫等非工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的授課教師們能及早了解工業(yè)設(shè)計(jì)中利用設(shè)計(jì)素描來繪制設(shè)計(jì)草圖的要求與作用。把自己的教學(xué)重點(diǎn)移到對(duì)理解了的三維對(duì)象的視網(wǎng)膜像的、簡(jiǎn)潔又正確的"表達(dá)"上來，以便于對(duì)形態(tài)的正確記錄、以利于對(duì)形態(tài)的不斷發(fā)展與完善，以及對(duì)他人、特別是后續(xù)工序的正確、經(jīng)濟(jì)、無(wú)誤的傳達(dá)?！　榱苏莆赵O(shè)計(jì)草圖的技能，全書共分七章構(gòu)成，主要內(nèi)容如下?！　〉?章是結(jié)構(gòu)素描應(yīng)用領(lǐng)域的簡(jiǎn)介。概述了工業(yè)設(shè)計(jì)的目的、目標(biāo)、意義與作用；工業(yè)設(shè)計(jì)中有別于自由藝術(shù)的形態(tài)構(gòu)成的目的與手段；工業(yè)設(shè)計(jì)作為工業(yè)工程的一環(huán)、與工程設(shè)計(jì)對(duì)同一產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)中有怎樣的分工；什么是實(shí)用價(jià)值的傳達(dá)、以及如何才算設(shè)計(jì)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)；設(shè)計(jì)草圖在設(shè)計(jì)流程中的作用?！　〉?章是概述了什么是素描、它有怎樣的分類；設(shè)計(jì)中所要處理的形態(tài)的性質(zhì)、在形態(tài)表達(dá)中設(shè)計(jì)草圖所起的作用；總結(jié)出設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)素描的要求?！　〉?章指出結(jié)構(gòu)素描基于感性與基于理性的兩種畫法：基于對(duì)三維對(duì)象觀察的基礎(chǔ)上用感性寫生方式，對(duì)對(duì)象物結(jié)構(gòu)線的抽取與表達(dá)；對(duì)尚不存在感性對(duì)象、但已對(duì)它有了充分理解的三維對(duì)象基于理性的結(jié)構(gòu)素描的表達(dá)?！　〉?章是介紹作為結(jié)構(gòu)素描理論基礎(chǔ)的透視畫法；人類對(duì)客觀世界的平視、俯視與仰視三種觀察方式；透視畫法的基本規(guī)律；透視畫法中的平行透視、成角透視與斜透視三種方法；非正常觀察時(shí)的仰視圖與俯視圖等特殊表達(dá)手段?！　〉?章是介紹平視透視圖中最簡(jiǎn)單的平行透視畫法。重點(diǎn)講述：一、平行透視畫法中不同角度滅點(diǎn)、及其測(cè)點(diǎn)的求法、二、畫面背后變形了的深度及高度信息的求取。并感性地介紹具有平行坐標(biāo)系的、三維對(duì)象的結(jié)構(gòu)素描。　　第6章是介紹平視透視圖中的成角透視畫法。重點(diǎn)講述：一、成角滅點(diǎn)的求取、二、畫面背后傾斜直線上的長(zhǎng)度及其高度的求取，并感性地介紹具有成角坐標(biāo)系的、三維對(duì)象的結(jié)構(gòu)素描?！　〉?章是介紹平視透視圖中的斜透視的畫法。重點(diǎn)講述：一、不同角度的無(wú)限大平面的滅線、二、垂直平面上具有一定仰角直線的滅點(diǎn)與垂直平面滅線的關(guān)系與求法?！　≡谏鲜銎哒聝?nèi)容中不僅初步地概述了工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)與基本理念，以及設(shè)計(jì)素描在工業(yè)設(shè)計(jì)中的作用與地位。而關(guān)于工業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)與基本理念，將貫穿工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科四年學(xué)習(xí)與今后所從事的工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)的全過程。所以，今后還將在《工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)》、《設(shè)計(jì)美學(xué)》或《設(shè)計(jì)符號(hào)學(xué)》等的教學(xué)中全面深化。這些基本理念對(duì)學(xué)生來說是為了今后能自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而對(duì)于授課教師來說是為了能在本課程的教學(xué)中把握準(zhǔn)自己在"授業(yè)"時(shí)"傳道"的方向?！　。ㄋ模┕I(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)具有嚴(yán)密內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的科學(xué)系統(tǒng)。所以構(gòu)建這一系統(tǒng)的一切課程也不能停留在純感性的水平，還必須進(jìn)一步地得到理性的提高?；谶@個(gè)思想筆者開始重構(gòu)工業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有的系統(tǒng)，并以《工業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)論》的編寫為契機(jī)，亮明了自己編寫工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)叢書的背水一戰(zhàn)的決心。在來自化學(xué)工業(yè)出版社的有識(shí)之士們的鼓勵(lì)，更還有來自眾多從事工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐的朋友們所寄予的希望與鞭策，結(jié)合自己近30年來在國(guó)內(nèi)、外、主要在國(guó)外考察、學(xué)習(xí)的心得，與自己所醉心的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科相關(guān)學(xué)術(shù)研究工作的成果，以及長(zhǎng)年來在教學(xué)工作中所積聚的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，終于艱難地下了決心，開始了撰寫這套叢書的歷程。重構(gòu)本書的設(shè)計(jì)素描與透視畫法就是為了構(gòu)建這樣一個(gè)嚴(yán)密系統(tǒng)的組成之一，將它加入這套叢書中，并作為拋向社會(huì)的"青磚"，以期待著引出更多的"碧玉"?！　≡诒緯木帉懼?，得到了來自全國(guó)各方的眾多的同仁們、來自出版社有識(shí)之士們的激勵(lì)與鞭策；還得到了張萱、季華妹、張芝等人為筆者代勞搜集資料、制作圖片等。值此上梓之際，謹(jǐn)向各位表示衷心的謝意。本書的推出，如能給讀者們的教與學(xué)以某些啟迪與幫助的話，那將是筆者的萬(wàn)幸。本書不妥之處懇請(qǐng)讀者們不吝賜教、批評(píng)斧正。

內(nèi)容概要

本書闡明了設(shè)計(jì)之所以要造型是為了恰到是處地塑造承載實(shí)用價(jià)值的載體，并在此基礎(chǔ)上塑造一個(gè)合理的審美客體。設(shè)計(jì)素描就是為了結(jié)構(gòu)正確、形態(tài)直觀、簡(jiǎn)單便捷地用純粹形態(tài)記錄、發(fā)展并完善大腦中形成的、抽象的概念形態(tài)，并能順利地轉(zhuǎn)換為工程畫、投付生產(chǎn)部門進(jìn)行現(xiàn)實(shí)形態(tài)處理的手段，是概念形態(tài)與現(xiàn)實(shí)形態(tài)之間用純粹形態(tài)鋪設(shè)的橋梁。     設(shè)計(jì)素描在設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)中是“表達(dá)”在客觀上尚不存在的、但大腦已理解了的三維對(duì)象正確的結(jié)構(gòu)草圖，所以繪制的唯一依據(jù)是對(duì)象框架模型的透視畫法。本書將對(duì)設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段：一、借用對(duì)現(xiàn)有對(duì)象的觀察、寫生以理解、掌握其框架模型及其透視變形規(guī)律，表達(dá)出它的結(jié)構(gòu)素描；二、在觀察或?qū)懮幕A(chǔ)上，理解了對(duì)象的結(jié)構(gòu)之后，表達(dá)出未曾寫生過視點(diǎn)的、符合透視變形關(guān)系的結(jié)構(gòu)素描；三、對(duì)尚不存在、但已理解了的三維對(duì)象，依據(jù)透視畫法的規(guī)律正確表達(dá)出對(duì)象三維的結(jié)構(gòu)素描?？芍?，設(shè)計(jì)素描有藝用素描所完全不同的目的、手段與方法。     本書還對(duì)作為結(jié)構(gòu)素描編碼規(guī)則的、絕不可少的透視畫法作了簡(jiǎn)略的集中介紹。     本書可供就讀或從教于大專院校、研究生院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的師生作為教科書使用。也是為了設(shè)計(jì)院、設(shè)計(jì)事務(wù)所、企業(yè)的計(jì)劃與設(shè)計(jì)部門與設(shè)計(jì)人員的需要而編寫的參考書。

書籍目錄

第1章　概論　1.1　什么是工業(yè)設(shè)計(jì)　　1.1.1　實(shí)用價(jià)值的創(chuàng)造　　1.1.2　造型只是創(chuàng)造價(jià)值的手段　　1.1.3　工業(yè)設(shè)計(jì)的誕生　1.2　工業(yè)設(shè)計(jì)形態(tài)的構(gòu)成　1.3　工業(yè)設(shè)計(jì)與工程設(shè)計(jì)的分工　1.4　工業(yè)設(shè)計(jì)的傳達(dá)過程　思考與練習(xí)第2章　什么是設(shè)計(jì)素描　2.1　素描及其分類　　2.1.1　素描按作業(yè)時(shí)間的分類　　2.1.2　素描按表達(dá)方法的分類　　2.1.3　素描按所用材料或工具的分類　　2.1.4　素描按用途的分類　2.2　什么是設(shè)計(jì)素描　　2.2.1　工業(yè)設(shè)計(jì)中的形態(tài)　　2.2.2　工業(yè)設(shè)計(jì)中草圖的作用　　2.2.3　三維對(duì)象的表達(dá)模型與結(jié)構(gòu)素描　　2.2.4　工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)素描的要求　　2.2.5　與藝用素描的差異　思考與練習(xí)第3章　結(jié)構(gòu)素描的畫法　3.1　結(jié)構(gòu)素描的畫法　　3.1.1　什么是三維對(duì)象的結(jié)構(gòu)　　3.1.2　結(jié)構(gòu)素描繪制的條件　　3.1.3　設(shè)計(jì)素描的繪制基礎(chǔ)　3.2　基于寫生的練習(xí)　　3.2.1　寫生的作用　　3.2.2　設(shè)計(jì)素描的畫法基礎(chǔ)與缺陷　　3.2.3　設(shè)計(jì)素描學(xué)習(xí)三階段　思考與練習(xí)第4章　什么是透視畫法　4.1　什么是透視畫法　　4.1.1　視網(wǎng)膜像與透視圖　　4.1.2　文藝復(fù)興早期的透視圖畫法　　4.1.3　寫實(shí)繪畫的金科玉律　　4.1.4　對(duì)三維對(duì)象的觀察方式　4.2　平視透視圖的三種畫法　　4.2.1　平行透視(Parallel perspective)　　4.2.2　成角透視（Angular perspective）　　4.2.3　斜透視（Oblique perspective）　　4.2.4　設(shè)計(jì)所需的透視畫法　4.3　透視學(xué)名詞與鐵律　　4.3.1　若干名詞的解釋　　4.3.2　透視現(xiàn)象中的鐵律　4.4　其他觀察方式　　4.4.1　俯視圖　　4.4.2　仰視圖　4.5　其他描繪對(duì)象　　4.5.1　結(jié)構(gòu)之外的陰影　　4.5.2　結(jié)構(gòu)之外的鏡像　思考與練習(xí)第5章　平行透視畫法　5.1　平行透視的畫法　　5.1.1　平行透視畫法繪制的關(guān)鍵　　5.1.2　深度信息的表達(dá)　　5.1.3　測(cè)點(diǎn)的求法　5.2　平行透視畫法要點(diǎn)　5.3　平行透視畫法實(shí)例　　5.3.1　空間的平行透視畫法例　　5.3.2　室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)素描畫法例　5.4　倒影的畫法　　5.4.1　水面倒影的畫法　　5.4.2　水面倒影的素描　思考與練習(xí)第6章　成角透視畫法　6.1　成角透視的畫法　　6.1.1　成角透視圖繪制的關(guān)鍵　　6.1.2　兩滅點(diǎn)的求取　　6.1.3　斜線上長(zhǎng)度的求取　6.2　成角透視畫法實(shí)例　　6.2.1　室內(nèi)空間的兩點(diǎn)透視圖　　6.2.2　三維物體的兩點(diǎn)透視圖　6.3　成角透視的結(jié)構(gòu)素描　6.4　成角對(duì)象用平行透視畫法的繪制　6.5　平視透視的注意事項(xiàng)　思考與練習(xí)第7章　斜透視畫法　7.1　什么是斜透視的畫法　7.2　無(wú)限大傾斜平面的滅線　7.3　傾斜面上直線滅點(diǎn)求取的關(guān)鍵　7.4　坡面屋頂?shù)漠嫹ā?.5　斜置立方體的畫法　思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)索引

章節(jié)摘錄

　　第1章　概論　　由于本課程的設(shè)計(jì)素描是為工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的，所以得首先知道什么是工業(yè)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)要求于素描的又是什么?所以在開宗明義講述設(shè)計(jì)素描之前先來對(duì)什么是工業(yè)設(shè)計(jì)、以及設(shè)計(jì)素描在設(shè)計(jì)中又是起到怎樣的作用作一個(gè)極其簡(jiǎn)略的介紹?！　?.1　什么是工業(yè)設(shè)計(jì)　　1.1.1　實(shí)用價(jià)值的創(chuàng)造　　由于漫長(zhǎng)的進(jìn)化，約在四百萬(wàn)年前，在熱帶叢林中終于誕生了一個(gè)稱之為“人”的動(dòng)物新物種。這個(gè)新物種由于不斷地從事造物活動(dòng)，終于進(jìn)化出了能從事思維的大腦與靈巧勞作的雙手。在此同時(shí)也使“人”的軀體某些部位或某些功能器官開始了退化。如“人”逐漸失去了渾身的毛皮、失去了在林間跳躍能力、失去了伶牙利爪、也失去了敏銳的嗅覺……但是“人”仍要在這個(gè)嚴(yán)酷的自然中生存與生活，所以不能只是悲嘆自身軀體或功能器官能力的不足。而首先就必須從尋找可用之物、到創(chuàng)造可用之物來彌補(bǔ)自身軀體與功能器官能力的不足，于是出現(xiàn)了造物活動(dòng)。所以，之所以要造物，就是為了創(chuàng)造可用之物來彌補(bǔ)或延伸人類自身軀體或功能器官能力的不足。這種能用來彌補(bǔ)或延伸人類自身功能不足的效用，就是創(chuàng)造物中的實(shí)用價(jià)值，反之，創(chuàng)造實(shí)用價(jià)值就是設(shè)計(jì)的根本目的。

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