趣味課堂

前言

　　《趣味課堂》叢書是編者以新課程標準的要求和基本理念為指導(dǎo)，依據(jù)教育理論，緊扣《考試大綱》，結(jié)合青少年的心理特征，以提高青少年朋友的科學素質(zhì)為主要目標，激發(fā)并保持學生的學習興趣為指導(dǎo)，輔助學生輕松快樂地完成課堂學習，是一本既貼切又實用的課堂學習輔助圖書?！　　痘瘜W》是“趣味課堂”叢書之一。本書融有趣的化學故事與課本重點、難點及考點于一體，內(nèi)容豐富多彩，包括身邊的物質(zhì)、金屬和金屬材料、酸堿鹽、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、化學與能源、化學與生活六個部分。根據(jù)青少年的認知特點，以“了解─理解─應(yīng)用”新穎活潑的編排模式幫助青少年在短時間內(nèi)領(lǐng)悟更多的化學知識。在給青少年提供廣泛知識的同時，還注重引導(dǎo)青少年不斷思考和深化認識，給青少年以廣闊的回旋余地和想象空間。使用本書時，我們在“課前導(dǎo)讀”的引路下，不僅能享受到“故事吧”里精彩有趣的故事，而且能從故事中領(lǐng)悟到更多的化學知識，掌握重點、考點，以便我們在“趣味課堂”中用化學知識去解釋生活中各種有趣的化學現(xiàn)象，敞開自己的思維和想象空間，最后的“課后加油站”可以滿足青少年朋友進一步的求知欲?！　√厣弧と诠适屡c重點、難點、考點為一體，以經(jīng)典故事引出課本知識，用課本上的知識解釋生活中的現(xiàn)象。針對學生容易犯錯誤和忽略的知識點，進行提煉和點評，既可加深學生對化學知識的認識，還可幫助學生掌握正確的學習方法，提高學習的興趣?！　√厣ひ浴皩W生為本”的原則，形式新穎，板塊豐富，集邏輯性、科學性、知識性、趣味性、實用性于一體，符合青少年的認知特點，滿足青少年汲取知識的欲望，提高青少年科學素養(yǎng)。　　特色三·用課本中學到的知識解決生活中常見問題或有趣的化學現(xiàn)象，能讓青少年真切的體驗到化學是有趣的、實用的、可以感知的。從而彌補課內(nèi)學習的不足，使青少年朋友能從多個角度認識同一問題，進而拓寬視野、啟發(fā)思維及創(chuàng)意，并加深對重點、難點、考點的理解，最終提高學習成績?！　∽鳛橐惶卓破兆x物，本套叢書側(cè)重于知識性、趣味性、實用性，注重對青少年科技素質(zhì)的培育和科學興趣的培養(yǎng)、科學精神的塑造與學習方法的啟迪。

內(nèi)容概要

本書以新課程標準的要求和基本理念為指導(dǎo)，依據(jù)教育理論，緊扣《考試大綱》，融有趣的化學故事與課本重點、難點、考點合為一體。立足“以學生為本”，以“寓教于樂”為編寫精神。內(nèi)容包括身邊的物質(zhì)、金屬和金屬材料、酸堿鹽、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、化學與能源、化學與生活六個部分。    本書語言通俗易懂、版面設(shè)計精美活潑、形式新穎獨特，使讀者能在歡快、輕松的氛圍中學到知識，從而全面提高綜合素質(zhì)。    本書是青少年補充自身化學知識，提高化學成績的得力助手，適用于中學生讀者和小學高年級讀者，也可用于初中化學課程的參考用書。

書籍目錄

第一部分 身邊的物質(zhì)  氧氣  臭氧  氦氣  笑氣  稀有氣體  水  氫氣  碳單質(zhì)  二氧化碳  一氧化碳第二部分 金屬和金屬材料  鈉  銀  鎵  鉑  銅  金  鋁  鋅  鋰  鉀  鎂  鉈  鉭  鈦第三部分 酸堿鹽  鹽酸  硫酸  乙酸  氫氧化鈉  氫氧代鈣  酸堿指示劑  碳酸鈉  碳酸氫鈉  碳酸鈣  氯化鈉  氯代銨  明礬  氮肥  磷肥  鉀肥  復(fù)合肥料第四部分 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘  分子  原子  離子  元素  元素周期表第五部分 化學與能源  燃燒和滅火  石油  煤  天然氣  火藥  酒精第六部分 化學與生活  玻璃  變色鏡  乙烯  塑料  合成纖維  合成橡膠  乙醚  染料  水泥  蛋白質(zhì)  葡萄糖  淀粉  油脂  維生素

章節(jié)摘錄

　　第一部分 身邊的物質(zhì)　　1 氧氣　　舍勒發(fā)現(xiàn)氧氣的故事　　化學家舍勒（如圖l—1所示）一直對物質(zhì)的燃燒為什么需要氧氣這一現(xiàn)象有著濃厚的興趣。有一天，他在空燒瓶中放進一塊白磷，塞上瓶塞，然后從瓶外稍稍加熱，白磷立即燃燒起來，冒出白煙。不久，白磷滅了，煙霧也散了，待燒瓶剛涼，他立刻把燒瓶倒扣進水中，然后拔出瓶塞，這時怪事發(fā)生了，水面上升到燒瓶體積的1/5以后不再上升。這是為什么呢？帶著這個疑問，舍勒又做了一連串的實驗。在燒剩下的空氣中放進蠟燭、木炭、白磷，結(jié)果蠟燭立即熄滅、燒紅的木炭很快變黑、連易于燃燒的白磷也不著火了?！　∵@是怎么回事？1/5的空氣去哪兒了？他把老鼠關(guān)進里面，老鼠窒息而死。他終于明白，這種燒剩下的空氣跟“燒掉”的那部分空氣性質(zhì)不同。看來空氣是由兩種完全不同的成分組成的。他認為其中一種是“活空氣”，它能幫助燃燒，于是把它叫做“火焰空氣”。

編輯推薦

　　《趣味課堂：化學》融故事、重點、難點、考點為一體，體驗歡快、輕松的學習課堂，激發(fā)學習物理的興趣?！　◇w驗化學知識的有趣、親切、實用　　興趣是最好的老師，趣味課堂當老師，歡樂縈繞我身邊。

圖書封面

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