車工

前言

　　目前，機(jī)械職業(yè)教育發(fā)展迅速，各職業(yè)院校均將機(jī)械加工技能型人才的培養(yǎng)作為重點(diǎn)之一。職業(yè)院校采取的一般教學(xué)模式是：先全面進(jìn)行基本理論教學(xué)，然后集中時(shí)間進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)。這種教學(xué)模式在職業(yè)教育開始階段取得了比較好的效果，但也暴露出很多問題，主要是教學(xué)中的許多理論知識(shí)很難在實(shí)際操作中用到，即教學(xué)中老師很難對(duì)“必需、夠用”為度的原則有很好的把握；另外，一般職業(yè)院校的學(xué)生生源大多是高中或初中畢業(yè)，機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)非常貧乏，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)所有理論知識(shí)很困難，短時(shí)間內(nèi)也很難領(lǐng)悟。針對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式存在的弊病，一種新的教學(xué)模式——模塊化教學(xué)逐漸被推出，現(xiàn)在已經(jīng)有許多職業(yè)院校采用。 　　國內(nèi)職業(yè)教育的模塊化大多采用德國的“雙元制”模式，即以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為核心組織必要的知識(shí)和技能，該模式具有以下三個(gè)主要特點(diǎn)：第一，不以學(xué)科為中心來組織教學(xué)內(nèi)容，不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，而是從職業(yè)活動(dòng)的實(shí)際需要出發(fā)來組織教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)能力本位和知識(shí)的“必要、夠用”原則；第二，課程結(jié)構(gòu)實(shí)行模塊化，這種結(jié)構(gòu)不但能及時(shí)體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，更主要的是大大增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和適用性；第三，教學(xué)內(nèi)容取舍的依據(jù)是職業(yè)崗位的實(shí)際需求，因此絕大多數(shù)模塊都是以某一能力或技能的形成為主線，把專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能有機(jī)地融合為一個(gè)整體，每個(gè)模塊幾乎都是以“問題為中心”展開。 　　模塊化教學(xué)模式是根據(jù)職業(yè)教育的每一種專項(xiàng)能力的培養(yǎng)要求來設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，課程設(shè)置、教學(xué)大綱和教材是基于對(duì)每個(gè)工種的任務(wù)和技能的深刻分析，嚴(yán)格按照工作規(guī)范，開發(fā)出不同的教學(xué)模塊，每個(gè)模塊都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，還包括一個(gè)特定技能的詳細(xì)工作步驟，它強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，具有較強(qiáng)的教學(xué)靈活性。 　　為了有效促進(jìn)模塊化教學(xué)模式在職業(yè)院校中的普及和推廣，化學(xué)工業(yè)出版社組織國內(nèi)富有教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家組織編寫了《機(jī)械工人模塊化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練叢書》。叢書各分冊(cè)緊密結(jié)合各工種的特點(diǎn)，按照模塊化的思路編寫?！盾嚬ぁ窞椤盾嚬ぁ贩謨?cè)，是融車工工藝?yán)碚撆c技能訓(xùn)練為一體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型車工專業(yè)教材，其特點(diǎn)是任務(wù)明確，針對(duì)性強(qiáng)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，適用于車工專業(yè)的一體化模塊式教學(xué)。主要內(nèi)容包括：車床的基本操縱、車削軸類零件、切削原理實(shí)驗(yàn)、車削套類零件、車削盤類零件、車削組合件、臥式車床的一級(jí)保養(yǎng)、車削三角形螺紋、車削梯形螺紋、車削多線螺紋和蝸桿、車削偏心零件、車削較復(fù)雜零件等工藝知識(shí)和操作技能。此外在本教材中還充實(shí)了新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法等方面的內(nèi)容，力求反映科學(xué)技術(shù)的最新成果。 　　在教材編寫中，為了使內(nèi)容更加規(guī)范化，我們采用了最新的國家標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)堅(jiān)持以《機(jī)械工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》為依據(jù)，以提高教學(xué)效果為主線，遵循專業(yè)課教學(xué)階段性、適用性的教學(xué)特點(diǎn)，按需施教、學(xué)用一致、學(xué)練結(jié)合，大大加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。在教學(xué)手段中，本教材重視以圖例、實(shí)物、演示、示范等直觀教學(xué)方法的運(yùn)用，考慮到技能實(shí)踐的具體情況，對(duì)模塊下的任務(wù)進(jìn)行了細(xì)分，使教材內(nèi)容安排更為合理，真正做到理論與實(shí)習(xí)同步，充分體現(xiàn)了理論與技能兩者相互促進(jìn)的作用。 　　本教材還十分重視素質(zhì)教育和技能培養(yǎng)相結(jié)合，不僅傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能，還為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。《車工》可作為各級(jí)技工學(xué)校、職業(yè)院校車工教材，也可作為企業(yè)各級(jí)車工培訓(xùn)和工人自學(xué)用書。 　　《車工》由屠國棟、趙正文主編，白云、張建軍、高阿興、蔣新忠、荊小正、吳正平、史巧鳳、張彩霞、馬光彩、魏小燕、吳丹、楊小英、梁益華、萬靜、唐國忠、岳云斌等同志參加編寫。陳宏同志審稿。 　　由于時(shí)間倉促，書中不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 　　編者

內(nèi)容概要

　　面向車工的崗位要求，融車工工藝?yán)碚撆c技能訓(xùn)練為一體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型車工專業(yè)教材，適用于車工專業(yè)的一體化模塊式教學(xué)。主要內(nèi)容包括：車床的基本操作、車削軸類零件、切削原理實(shí)驗(yàn)、車削套類零件、車削盤類零件、車削組合件、臥式車床的一級(jí)保養(yǎng)、車削三角形螺紋、車削梯形螺紋、車削多線梯形螺紋和蝸桿、車削偏心零件、車削較復(fù)雜零件等工藝知識(shí)和操作技能。此外在本教材中還充實(shí)了新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法等方面的內(nèi)容，力求反映科學(xué)技術(shù)的最新成果。

書籍目錄

緒論模塊一 車削基本操作1.1 安全文明生產(chǎn)1.2 車床簡介及車床操作1.3 車床潤滑和維護(hù)保養(yǎng)1.4 車刀刃磨模塊二 車削軸類零件2.1 車外圓柱面2.2 車階臺(tái)外圓2.3 一夾一頂車外圓柱面2.4 車外溝槽和切斷2.5 車削外錐面2.6 車成形面及表面加工2.7 軸類零件綜合訓(xùn)練模塊三 切削原理實(shí)驗(yàn)3.1 切削要素實(shí)驗(yàn)3.2 切削原理實(shí)驗(yàn)?zāi)K四 車削套類零件4.1 鉆孔和擴(kuò)孔4.2 車孔4.3 鉸孔4.4 車削內(nèi)槽4.5 車內(nèi)圓錐面4.6 套類零件綜合訓(xùn)練模塊五 車削盤類零件5.1 車削圓弧槽、外斜槽和端面槽5.2 盤類零件綜合訓(xùn)練模塊六 車削組合件6.1 車刀的正確運(yùn)用6.2 零件的正確安裝6.3 兩頂尖安裝車削零件6.4 車削軸孔組合件模塊七 臥式車床的調(diào)整和保養(yǎng)7.1 常用車床機(jī)構(gòu)的調(diào)整7.2 臥式車床的一級(jí)保養(yǎng)模塊八 車削三角形螺紋8.1 螺紋術(shù)語和三角形螺紋刀具刃磨8.2 車削螺紋安全規(guī)程和準(zhǔn)備工作8.3 攻、套三角形螺紋8.4 車削三角形外螺紋8.5 車削三角形左旋外螺紋8.6 高速車削三角形螺紋8.7 車削三角形內(nèi)螺紋8.8 車削英制螺紋和圓錐管螺紋模塊九 車削梯形螺紋9.1 梯形螺紋術(shù)語和刀具刃磨9.2 粗車梯形螺紋9.3 半精車梯形螺紋9.4 精車梯形螺紋9.5 車削單線內(nèi)梯形螺紋模塊十 車削蝸桿與多線螺紋10.1 蝸桿的術(shù)語和刀具刃磨10.2 車削蝸桿10.3 多線螺紋術(shù)語和車削雙線三角形螺紋10.4 車削多線梯形螺紋10.5 車削多線蝸桿模塊十一 車削偏心零件11.1 安裝法車削偏心零件11.2 調(diào)校法車削偏心零件11.3 車削簡單曲軸模塊十二 車削復(fù)雜零件12.1 車床常用夾具與輔具12.2 車床精度對(duì)加工質(zhì)量的影響12.3 工藝規(guī)程概述12.4 在花盤和角鐵上車削零件12.5 在四爪單動(dòng)卡盤上車削零件12.6 車削細(xì)長軸12.7 車削薄壁零件12.8 車削深孔零件12.9 提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的途徑附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　模塊一 車削基本操作　　1.1 安全文明生產(chǎn)　　【任務(wù)項(xiàng)目】　　1.觀看安全教育錄像　　2.參觀技能訓(xùn)練場地　　3.學(xué)習(xí)車3-專業(yè)安全文明生產(chǎn)規(guī)程　　4.認(rèn)真總結(jié)，撰寫安全文明生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)　　【任務(wù)目的】　　1.學(xué)習(xí)和掌握車工專業(yè)安全文明生產(chǎn)規(guī)程　　2.牢固樹立安全文明生產(chǎn)的觀念　　3.牢固樹立正確的符合安全文明操作規(guī)程的行為習(xí)慣　　【任務(wù)指導(dǎo)】　　（1）安全文明生產(chǎn)的重要性　　堅(jiān)持安全、文明生產(chǎn)是保障生產(chǎn)工人和設(shè)備的安全，防止工傷和設(shè)備事故的根本保證，同時(shí)也是工廠科學(xué)管理的一項(xiàng)十分重要的手段。它直接影響到人身安全、產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率的提高，影響設(shè)備和工、夾、量具的使用壽命和操作工人技術(shù)水平的正常發(fā)揮。安全、文明生產(chǎn)的一些具體要求是在長期生產(chǎn)活動(dòng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，要求操作者必須嚴(yán)格執(zhí)行?！　。?）安全生產(chǎn)的注意事項(xiàng)　?、俟ぷ鲿r(shí)應(yīng)穿工作服、戴袖套。女同學(xué)應(yīng)戴工作帽，將長發(fā)塞入帽子里。夏季禁止穿裙子、短褲和涼鞋上機(jī)操作。　?、诠ぷ鲿r(shí)，頭不能離工件太近，以防切屑飛入眼中。為防切屑崩碎飛散，必須戴防護(hù)眼鏡。

編輯推薦

　　可作為各級(jí)技工學(xué)校、職業(yè)院校車工教材，也可作為企業(yè)各級(jí)車工培訓(xùn)和工人自學(xué)用書。

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