第二十三屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動匯編

內(nèi)容概要

本書匯集了獲得第二十二屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技實踐活動”和優(yōu)秀科技實踐活動一等獎、二等獎的全部項目，較為詳細地介紹了活動主題、活動目的、活動內(nèi)容、活動形式、活動過程、活動收獲等；還刊登了第二十二屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動三等獎獲獎名單。本書可供廣大青少年科技活動愛好者及科技輔導員或教師借鑒與參考。

書籍目錄

十佳科技實踐活動　羌山學子小手拉大手——帶動村民保護白草河實踐活動　克拉瑪依市園林綠地建設樹種選擇　以橋的研究為載體，培養(yǎng)學生科學素質(zhì)　體驗成長快意創(chuàng)新——“中瑞合作環(huán)境小碩士”項目　小奶盒的七十二變——奶業(yè)包裝的回收與再利用　模型的創(chuàng)新設計與制作　ARISS——國際空間站業(yè)余無線電活動　關注消防安全學會自護自救　共同提高環(huán)保意識綠色奧運伴我成長　把科學實驗室建到家中優(yōu)秀科技實踐活動（一等獎）　關于北京名人故居保護與利用問題的研究　飲水思源節(jié)水護水感恩行動　走進從江原生態(tài)民族文化　探訪、體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新——和校園的生物交朋友　焦作市縫山公園中的鳥鳴現(xiàn)象探秘　我把清水送北京——南水北調(diào)水源地竹山、竹溪的考察　傾聽水的聲音走進水的世界——“節(jié)水在我身邊”青少年科學調(diào)查體驗活動　南極氣候?qū)θ驓夂蛴绊懙姆治觥◎v格里沙漠東南前沿50年來對中衛(wèi)市城區(qū)侵蝕情況考察　滴滴清泉要珍惜，節(jié)約用水我先行——水滴行動科技實踐活動　探索仿生奧秘走進神奇自然　大眾科學大眾參與——2007年“世紀廣場”三校聯(lián)合天文科普活動　以人為本關注健康從足做起　“絲路花語”創(chuàng)新實踐活動、優(yōu)秀科技實踐活動（二等獎）　走進葉子的世界　雪峰山地區(qū)野生薔薇科植物資源考察開發(fā)利用實踐活動　校園植物的鑒別與護理　更高更遠更強——關注嫦娥，關注中國航天　麻雀“藏”到哪去了——麻雀減少原因的探究活動　人與動物——科普之旅　與大自然交朋友——普陀區(qū)青少年暑期“蟲蟲”夏令營活動　沈陽市蝶類調(diào)查研究——愛護蝶類資源保護生態(tài)環(huán)境　激發(fā)興趣與創(chuàng)新意識的平臺——物理第二課堂活動　戈壁明珠的歷史變遷——弘揚軍墾精神，體驗兵團文化系列實踐活動　熱愛家鄉(xiāng)  保護文物爭做大明宮建設的小主人　創(chuàng)建丹霞山旅游區(qū)有特色的公共基礎設施　與博士生一起成長　教會一個孩子擴展一個家庭——防空防災應急教育進家庭科技實踐活動　你吃得健康嗎？——汕頭市中小學生早餐情況調(diào)查　點燃心中的圣火——迎奧運科技系列活動　七彩云南，我的家鄉(xiāng)　“節(jié)水在我身邊”科技實踐活動　生命之源——水一　探索、體驗身邊的節(jié)約科學　第四十屆聯(lián)?？茖W展覽　綠色“五環(huán)”行動——關愛環(huán)境、節(jié)約能源系列實踐活動　關于肥皂的來源、應用及未來發(fā)展的研究　黃巢蟻防治樹木病蟲害的探究活動　從小事做起，攜手共建節(jié)約型校園——關于校園浪費現(xiàn)象的調(diào)查　我愛我的家鄉(xiāng)——對石河子企業(yè)環(huán)保的調(diào)查　鶴慶草海濕地保護　關注母親河——走進神奇的鹽湖　節(jié)約土地資源造福子孫后代——固鎮(zhèn)縣土地利用現(xiàn)狀調(diào)查與建議　拯救中國鱟繁衍古生物　澳門空氣環(huán)境質(zhì)量及其評價　與果樹交朋友　關愛生命合理避險——防震減災科普實踐活動　重慶市萬州區(qū)常見園林植物的調(diào)查研究　縣城綠化植物調(diào)查　心靈為那片綠色綻放——古爾班通古特沙漠南緣植被科學考察　收獲種植樂趣感恩地球母親　自家用電節(jié)能方案　讓我們擁有一雙明亮的眼睛　探索宇宙奧秘普及天文知識——天文科技實踐活動　我也是航天科學家——嫦娥繞月探測衛(wèi)星模擬科技實踐活動　“老師——辛勤的園丁”金康園小學教師工作日及假期生活的調(diào)查　看垃圾池引發(fā)出校園垃圾回收問題　濕地在呼喚——保護平頂山市白龜山庫區(qū)濕地考察活動附錄　第二十三屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐活動三等獎獲獎名單

章節(jié)摘錄

十佳科技實踐活動羌山學子小手拉大手——帶動村民保護白草河實踐活動一、活動背景2007年3月，我校唐老師帶著班上的學生到郊外的白草河(涪江源頭)邊上戶外課，當講到“問渠哪得清如此，為有源頭活水來”時，忽然有學生舉手問：“老師，都說春江水暖鴨先知，為何這水面上連個水鳥都沒有?”這位同學的一句話，引起了同學們的深思。過去我們春天能在河里逮住小蝦，夏天能網(wǎng)住魚兒，秋天能摸到螃蟹，可現(xiàn)在春風早就綠了河的兩岸，然而，在白草河里，咋沒能見到“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的美景啊。河道里取而代之的是成片的“白色”污染， 廢棄的泡沫、塑料袋、紙杯、藥瓶、掉針管等隨意丟棄，人畜糞便、小作坊生活污水肆意排放……它破壞著我們的生活環(huán)境，使我們的生命受到了威脅，同時也污染了河流下游的一些城市和鄉(xiāng)村，威脅著人們的健康。由于當?shù)氐慕?jīng)濟文化落后、人口眾多、文化素質(zhì)相對較低，對自己周圍的環(huán)境不僅不重視，反而肆意污染。同學們的心情異常沉重，作為羌山的每一名學子，有責任和義務行動起來，保護我們的母親河！回到學校后，唐老師在同學們中廣泛開展了“保護白草河”征文、手抄報活動。有同學在作文中寫道：家住白草河畔，安享美樂一片，如今河岸驟變，蒼蠅老鼠亂竄。同學們討論一番，想要改變白草河骯臟的現(xiàn)狀，還白草河昔日的潔靜美麗……于是，同學們把怎樣改變白草河環(huán)境的一些想法告訴了老師，老師又把同學們的想法和征文介紹給校長，引起了校長的注意，決定親自指導開展環(huán)保行動。

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《第二十三屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動匯編》由化學工業(yè)出版社出版。

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