走出心理誤區(qū)

內(nèi)容概要

人們的日常生活存在著各種各樣的心理誤區(qū)，本書挑選了有代表性的兩百多個心理誤區(qū)，比方說認(rèn)為學(xué)心理學(xué)的人特別有本事，可以一眼看透對方；認(rèn)為不做心理咨詢心理學(xué)就等于白學(xué)了等。通過對這些誤區(qū)的透徹分析，配上精彩的插畫，給讀者還原一個真實的心理學(xué)。本書最大的特色是對于心理方面的誤區(qū)來自我們真實的生活，對于問題的回答避開了學(xué)術(shù)的取向，簡單易懂又不失科學(xué)性。    這本書是一本心理方面的科普讀物，適合普通大眾以及心理學(xué)愛好者閱讀，通過閱讀本書可以消除常見的心理誤區(qū)，相信這本書將使你對心理學(xué)的了解更深入一些，更科學(xué)一些！

書籍目錄

1  心理學(xué)不是“迷信學(xué)”——什么是心理學(xué)　研究對象的誤區(qū)：你知道我在想什么　學(xué)科性質(zhì)的誤區(qū)：心理學(xué)就是偽科學(xué)2　催眠、解夢不重要——心理學(xué)的應(yīng)用范圍　應(yīng)用范圍的誤區(qū)：心理咨詢就是心理學(xué)　學(xué)習(xí)意義的誤區(qū)：學(xué)了心理學(xué)就不會生氣3　人心為何“很復(fù)雜”——自我知覺與人際知覺　自我知覺的誤區(qū)：希望人人都喜歡自己　人際知覺的誤區(qū)：不想讓別人知道我的想法4　神經(jīng)深處尋“靈魂”——生理心理　身心關(guān)系的誤區(qū)：研究心理不關(guān)生理的事　身心現(xiàn)象的誤區(qū)：測謊儀能夠測量出你在說謊5　一勞永逸不可期——心理動力　需要的誤區(qū)：只要有錢一切問題都可以解決　動機的誤區(qū)：生活無意義等于沒有動機6　藝高才能人膽大——情緒現(xiàn)象　情緒機制的誤區(qū)：通過看書就可以學(xué)習(xí)自信　具體情緒的誤區(qū)：從來沒有幸福，只有痛苦　情緒調(diào)整的誤區(qū)：控制自己的表情很虛偽7　“自由意志”是夢幻——意志規(guī)律　意志對象的誤區(qū)：我們都能心想事成　選擇過程的誤區(qū)：一定能夠找到萬全之策　耐受過程的誤區(qū)：沒有什么困難不能克服　人際互動的誤區(qū)：和人打交道不如養(yǎng)寵物8　忘記過去很重要——認(rèn)知心理　感覺知覺的誤區(qū)：內(nèi)感覺根本不存在　記憶規(guī)律的誤區(qū)：要是不遺忘該多好　思維規(guī)律的誤區(qū)：強迫觀念就是強迫癥　言語溝通的誤區(qū)：言語能力決定溝通效果　智商能力的誤區(qū)：考試不及格肯定是智商有問題9　言行一致難上難——行為規(guī)律　行為規(guī)律的誤區(qū)：我們天天在一起，對他很了解　知行關(guān)系的誤區(qū)：我絕對不做自己不想做的事10　一生只是一盤棋——心理發(fā)展規(guī)律　發(fā)展階段的誤區(qū)：“80”后內(nèi)心膚淺，好高騖遠(yuǎn)　階段關(guān)系的誤區(qū)：青春期孩子心理疾病很嚴(yán)重11  真愛假愛待分辨——教育心理　家庭教育的誤區(qū)：孩子智商高，前途就有保障　學(xué)校教育的誤區(qū)：想象力比知識更重要12　“熱情”、“信任”尋換位——社會心理　13　機會不均也無妨——職業(yè)心理14　虛幻世界少沉迷——文藝、傳媒、時尚心理15　自然而然看“心病”——心理咨詢16　莫尋“無敵推銷術(shù)”——消費心理17　尾聲參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1　心理學(xué)不是“迷信學(xué)”——什么是心理學(xué)　　研究對象的誤區(qū)：你知道我在想什么　　【誤區(qū)8】精神分析學(xué)全面研究了心理活動?！　【穹治鲆陨羁虨槠溟L處，甚至被稱為“深度心理學(xué)”。但說到全面，那是遠(yuǎn)不及學(xué)院派心理學(xué)。精神分析及其以后各類變種理論都堪稱“從實踐中來，到實踐中去”，直面生活中的心理問題，所以影響力往往比學(xué)院派心理學(xué)大。但它們也有先天劣勢，就是只能根據(jù)來訪者提供的情況構(gòu)建理論，而不能主動進(jìn)入生活中進(jìn)行調(diào)查研究，因為那不是分析師的職權(quán)范圍。而來訪者提供的資料通常都有問題類型的局限性?！　∫愿ヂ逡恋卤救藖碚f，他接待的主要來訪者是當(dāng)?shù)刂挟a(chǎn)階級家庭婦女，男性患者極少，更沒有工人農(nóng)民，也缺乏高層人士。這些來訪者吃穿不愁，不工作，以“癔癥”為主要癥狀。一個農(nóng)婦天天忙于家　　務(wù)，也沒多少時間表現(xiàn)其“癔癥”。　　可以想象，在這樣取樣范圍狹窄的資料基礎(chǔ)上構(gòu)建的理論，肯定不會是全面的。弗洛伊德提出的理論之所以有“泛性論”的色彩，因為他能接觸到的案例就集中在這方面。他的后來者之所以慢慢消解其中的性內(nèi)容，也是因為他們接觸了更多有其他問題的來訪者。比如阿德勒提出自卑補償理論，因為他自己就曾經(jīng)是個高度自卑的丑孩子。試想，如果當(dāng)初維也納的政府官員、企業(yè)家、高級知識分子紛紛找弗　　洛伊德咨詢，他可能提出的就是另外一套理論。　　特別是在美國社會進(jìn)入現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)時代后，以職場壓力、人情冷漠為代表的心理問題完全取代了弗洛伊德所面對的傳統(tǒng)道德過分嚴(yán)厲帶來的心理問題，精神分析的理論就又變了個樣。

編輯推薦

　　《走出心理誤區(qū)》以一個全新視角，打開心理學(xué)的另一扇窗　　心理學(xué)工作者能知道你在想什么？心理學(xué)工作者能告訴你未來的意義？　　讓科幻作家又是心理學(xué)工作者告訴你，你必須知道的心理學(xué)真相?！　∪绻阌羞@些想法，請讓科幻作家同時又是心理學(xué)工作者的鄭軍告訴你真實的心理學(xué)吧。

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