大學(xué)語文

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)語文（實用篇）》涵蓋了應(yīng)用文寫作、口語交際與閱讀鑒賞指導(dǎo)三部分內(nèi)容。應(yīng)用文寫作部分按照使用領(lǐng)域分為行政公務(wù)文書、機關(guān)事務(wù)文書、日常事務(wù)文書和專業(yè)應(yīng)用文四大類，20余個文種。口語交際部分按照單項表述和雙向交流進(jìn)行分類，包括11個教學(xué)項目，同時將語音規(guī)范、態(tài)勢語言、心理素質(zhì)、思維模式等訓(xùn)練作為口語交際的基礎(chǔ)貫穿其中。閱讀鑒賞指導(dǎo)部分包括詩歌閱讀鑒賞、散文閱讀鑒賞、小說閱讀鑒賞、戲劇閱讀鑒賞四部分，每部分在簡要介紹各種文學(xué)樣式發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，重點介紹閱讀鑒賞方法，文后附閱讀鑒賞例文?！　　洞髮W(xué)語文（實用篇）》適合于高職高專院校學(xué)生、?？粕究瓶忌透黝愖詫W(xué)考試考生使用，同時也適合文職人員參考。

書籍目錄

第一篇 應(yīng)用文寫作第一章 應(yīng)用文概述第一節(jié) 應(yīng)用文的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié) 應(yīng)用文的特點和作用第三節(jié) 應(yīng)用文的語言和表達(dá)方式第四節(jié) 應(yīng)用文的構(gòu)思與撰寫第二章 行政公務(wù)文書第一節(jié) 概述第二節(jié) 通知第三節(jié) 通報第四節(jié) 報告第五節(jié) 請示第三章 機關(guān)事務(wù)文書第一節(jié) 概述第二節(jié) 計劃第三節(jié) 總結(jié)第四節(jié) 調(diào)查報告第四章 日常事務(wù)文書第一節(jié) 概述第二節(jié) 啟事與海報第三節(jié) 借條、欠條、收據(jù)第四節(jié) 倡議書與申請書第五節(jié) 求職信與個人簡歷第六節(jié) 競聘演講稿第七節(jié) 述職報告第五章 專業(yè)應(yīng)用文第一節(jié) 概述第二節(jié) 合同第三節(jié) 協(xié)議第四節(jié) 起訴狀第五節(jié) 畢業(yè)論文第六節(jié) 消息第二篇 口語交際第一章 口語交際概述第二章 語音規(guī)范訓(xùn)練第一節(jié) 聲母的發(fā)音方法及技能訓(xùn)練第二節(jié) 韻母的發(fā)音方法及技能訓(xùn)練第三節(jié) 聲調(diào)及技能訓(xùn)練第四節(jié) 語流音變第三章 思維模式和心理素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練第一節(jié) 思維模式優(yōu)化訓(xùn)練第二節(jié) 心理素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練第四章 單項表述口語交際訓(xùn)練第一節(jié) 朗誦、復(fù)述及技能訓(xùn)練第二節(jié) 口頭匯報第三節(jié) 主持與發(fā)言第四節(jié) 競聘演講第五章 雙向交流口語交際訓(xùn)練第一節(jié) 聽話與回應(yīng)第二節(jié) 交談第三節(jié) 辯論第四節(jié) 答辯第六章 口語交際中態(tài)勢語言的運用及訓(xùn)練第七章 口語交際中常見語病及原因分析第一節(jié) 單向表述中的語病第二節(jié) 雙向交流中的語病第三篇 閱讀鑒賞指導(dǎo)第一章 詩歌閱讀鑒賞第一節(jié) 中國詩歌發(fā)展簡述第二節(jié) 中國古典詩歌藝術(shù)特點第三節(jié) 中國古典詩歌閱讀鑒賞方法第二章 散文閱讀鑒賞第一節(jié) 中國散文發(fā)展簡述第二節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代散文藝術(shù)特點第三節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀鑒賞方法第三章 小說閱讀鑒賞 第一節(jié) 中國小說發(fā)展簡述第二節(jié) 小說藝術(shù)特點第三節(jié) 小說閱讀鑒賞方法第四章 戲劇閱讀鑒賞第一節(jié) 中國戲劇發(fā)展簡述第二節(jié) 中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)特點及鑒賞方法第三節(jié) 現(xiàn)代話劇藝術(shù)特點及鑒賞方法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 應(yīng)用文概述　　應(yīng)用文是指國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體或個人在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的、具有慣用格式的實用性文體。應(yīng)用文與人們的日常工作和生活有著密切的關(guān)系，因此它的使用頻率也最高?！　≈匾暣髮W(xué)生應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)，不僅是時代發(fā)展的需要，更是生活在現(xiàn)代社會里的每個人參與競爭、立足社會、求職謀業(yè)的必備能力?！　〉谝还?jié)　應(yīng)用文的產(chǎn)生與發(fā)展　　應(yīng)用文寫作在我國已有三千年的歷史，它是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，在社會實踐中產(chǎn)生，與文字同步，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。應(yīng)用文應(yīng)社會的需要而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展?！　∥覈钤绲膽?yīng)用文產(chǎn)生在殷商時期。隨著國家的產(chǎn)生，文字的出現(xiàn)，公務(wù)活動的需要，應(yīng)用文也隨即產(chǎn)生。殷商時期的甲骨文就是我國最早的、有文字記載的應(yīng)用文。這些文字記載長短不一，記錄簡練，為占卜所用，廣泛記載了奴隸制社會生活的各個方面，如政治、軍事、祭祀、農(nóng)業(yè)等活動，實用性很強，沒有固定的格式?！　∥髦堋⒋呵飼r期，隨著社會的發(fā)展和國家行政制度的強化，應(yīng)用文的形式也越來越多，有了不同的分工。西周時出現(xiàn)了用于君主對臣民進(jìn)行訓(xùn)誡的文告“誥”；用以誓告軍旅，類似今天的戰(zhàn)斗動員令的“誓”；君主用來賞賜、任命、傳旨的文書“命”。同時這時期還產(chǎn)生了用于登記土地、財務(wù)的賬簿文書，用于反映結(jié)盟的盟約文書，用于記載和約束奴隸的奴籍文書等。春秋戰(zhàn)國時期，隨著形勢的發(fā)展和社會的需要，又出現(xiàn)了反映各國兼并斗爭的檄文、移書、璽書、盟書、上書等文種?！跋摹庇糜谡鲬?zhàn)號召、揭露敵人、頒布軍紀(jì)；“移書”用于國家之間相互往來；“璽書”用于加封晉爵；“盟書”用于國家之間訂立盟約；“上書”用于向上陳述自己的政治主張和意見等。應(yīng)用文由卜問到記言，文種不斷增多，使用范圍逐漸擴大，行文方式也逐漸走向規(guī)范化，對后來的公文寫作有著深遠(yuǎn)的影響。　　秦漢時期，秦始皇為了加強中央集權(quán)，在李斯等人的幫助下，統(tǒng)一了國家行政管理制度。在下令統(tǒng)一文字的同時，也統(tǒng)一了文書制度，對應(yīng)用文的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用，奠定了整個封建社會的公文體制基礎(chǔ)。李斯等人為了提高公文的辦事效率和可靠程度，還制定了現(xiàn)在仍在沿用的“抬頭”、“用印”等制度；公文書寫的格式和用語發(fā)生了很大的變化，以反映上下級等級森嚴(yán)、職責(zé)分明的封建等級制度。如區(qū)分了行文關(guān)系，明確規(guī)定了上行和下行的文種，確立了公文的避諱制度和抬頭制度等，這標(biāo)志著公文在當(dāng)時已經(jīng)相當(dāng)成熟。在公文發(fā)展的同時，民間的契約、書信等類的應(yīng)用文也隨著社會經(jīng)濟和人際交往的發(fā)展而逐漸發(fā)展、完善起來?！　h代的公文體式主要有書、議、策、論、疏、詔、制、敕、章、奏、表等，其中，皇帝對臣下使用的文體主要是詔、制、策、敕，臣下對皇上則主要用章、奏、表、議等，已有了大致固定的下行文和上行文的區(qū)分。同時，在表達(dá)上和結(jié)構(gòu)上，也有了一些相對固定的格式。尤其值得一提的是，當(dāng)時的公文還產(chǎn)生了一些流傳后世的名篇，如賈誼的《陳政事疏》、《論積貯疏》，晁錯的《論貴粟疏》，司馬相如的《上書諫獵》等，對后世應(yīng)用文的規(guī)范化起了很大作用，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

編輯推薦

　　《大學(xué)語文實用篇》以“既滿足學(xué)生社會生活的需要，又適應(yīng)擇業(yè)的需求”為宗旨，突出應(yīng)用文寫作、口語交際的實用性功能，閱讀鑒賞的指導(dǎo)功能。在內(nèi)容安排上，既注重基本理論知識的傳授，更重視語文實用技能的訓(xùn)練，從而為提高學(xué)生的職業(yè)通用能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力提供可能。書中涵蓋了應(yīng)用文寫作、口語交際與閱讀鑒賞指導(dǎo)三部分內(nèi)容。應(yīng)用文寫作部分按照使用領(lǐng)域分為行政公務(wù)文書、機關(guān)事務(wù)文書、日常事務(wù)文書和專業(yè)應(yīng)用文四大類，20余個文種。

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