中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論

內(nèi)容概要

本書是跟進(jìn)國(guó)家基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程改革的新型教材。書中將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容依次編排為實(shí)驗(yàn)基本理論、實(shí)驗(yàn)基本技能、實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)安全研究、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究、綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、新型實(shí)驗(yàn)技術(shù)的應(yīng)用研究、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)問題解決過程心理機(jī)制研究等幾大方面。作者將抽象理論與實(shí)驗(yàn)具體案例相結(jié)合，盡量使語言敘述通俗易懂，符合師范生與中學(xué)教師的閱讀習(xí)慣；所選取的實(shí)驗(yàn)案例緊扣化學(xué)新課程，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容新穎，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比重較大。書中還增設(shè)了體現(xiàn)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與新技術(shù)相結(jié)合的手持技術(shù)、微型實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及中學(xué)生實(shí)驗(yàn)心理機(jī)制研究等前沿性內(nèi)容。    本書既適合高等師范院?；瘜W(xué)教育專業(yè)作為教材，同時(shí)也適合中學(xué)化學(xué)教師及相關(guān)中學(xué)化學(xué)教研人員參考使用。此外，書中的一些實(shí)驗(yàn)案例還可以直接提供給中學(xué)生作為觀摩、學(xué)習(xí)的素材。

書籍目錄

緒言　0.1　課程目標(biāo)與內(nèi)容　0.2　教學(xué)內(nèi)容安排　O.3　教學(xué)要求與學(xué)習(xí)方法第1章　化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)的地位與功能　1.1　化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)的地位　1.2　化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)的功能第2章  化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分類與實(shí)驗(yàn)方法　2.1　化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分類　2.2　化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法第3章　化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用與管理　3.1　化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器　3.2　化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用藥品　3.3　化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備與管理第4章　化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能　4.1　實(shí)驗(yàn)基本操作　4.2　儀器裝置圖的繪制　4.3　實(shí)驗(yàn)記錄第5章　化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全性教學(xué)研究  5.1  化學(xué)實(shí)驗(yàn)及教學(xué)中常見的安全問題  5.2　化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全性教學(xué)研究案例    案例1　氫氣的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)安全性教學(xué)研究    案例2　氯氣的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)安全性教學(xué)研究第6章  改進(jìn)型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究　6.1  化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的原則與途徑　6.2　改進(jìn)型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究案例    案例1　加熱過氧化氫溶液制備氧氣實(shí)驗(yàn)改進(jìn)    案例2　碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)    案例3  乙醇氧化生成乙醛演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)    案例4　二氧化硫性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)    案例5　對(duì)二氧化硫漂白性實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)    案例6　銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮?dú)怏w實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)第7章　探究型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究  7.1  探究型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)概述　7.2　探究型中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究案例 　 案例1　探究反應(yīng)條件的實(shí)驗(yàn)案例——明礬晶體的生長(zhǎng)條件探究　  案例2　探究反應(yīng)原理的實(shí)驗(yàn)案例——草酸溶液中逐滴加入高錳酸鉀溶液反應(yīng)速率變化原因探究  　案例3　探究反應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)案例——硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的不同現(xiàn)象探究　  案例4　探究化學(xué)理論實(shí)驗(yàn)案例——Hzoz使含酚酞的氫氧化鈉溶液紅色褪去的原因探究.　  案例5　探究物質(zhì)成分實(shí)驗(yàn)案例——易拉罐的主要成分探究　  案例6  探究物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)案例——纖維素水解制備葡萄糖的最佳實(shí)驗(yàn)條件探究第8章　綜合型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究　8.1  化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合性　8.2　綜合型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究案例    案例1　香煙中部分有害物質(zhì)的分離與鑒定    案例2　茶葉中有效成分的提取    案例3　學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)——噴泉系列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)    案例4　“組合設(shè)計(jì)法”設(shè)計(jì)氨的噴泉、噴煙、發(fā)光與發(fā)聲實(shí)驗(yàn)第9章　新型實(shí)驗(yàn)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究  9.1  微型實(shí)驗(yàn)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究    案例1　利用微型實(shí)驗(yàn)儀器電解水實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)    案例2　氯氣性質(zhì)微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)　9.2　手持實(shí)驗(yàn)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究    案例1  電離度的影響因素的實(shí)驗(yàn)探究    案例2　利用手持技術(shù)探究廣州市區(qū)的熱島強(qiáng)度第10章　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)　10.1　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)觀　10.2　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)方法　10.3　化學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)第11章  中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題解決心理機(jī)制研究　11.1  化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題解決心理機(jī)制研究方法概述　11.2　化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題解決的心理模式　11.3　化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題解決心理機(jī)制研究實(shí)例    案例1    案例2    案例3第12章初、高中化學(xué)新課程典型實(shí)驗(yàn)案例　12.1　初中化學(xué)新課程典型實(shí)驗(yàn)案例  　案例1　一氧化碳還原氧化鐵　  案例2　電解水的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)　  案例3　堿式碳酸銅的制備實(shí)驗(yàn)改進(jìn)　  案例4　鎂條燃燒質(zhì)量減輕的分析　  案例5　金屬活動(dòng)性的比較——鈉與硫酸銅的反應(yīng)　  案例6　蠟燭熄滅時(shí)白煙成分的實(shí)驗(yàn)探究　  案例7　可燃性粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)……參考文獻(xiàn)

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