全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

前言

　　“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“職業(yè)技術(shù)教育與中國(guó)制造業(yè)發(fā)展研究”（AJA030011）子課題“中國(guó)化工制造業(yè)發(fā)展與職業(yè)技術(shù)教育研究”研究報(bào)告表明，“十五”時(shí)期是我國(guó)化學(xué)工業(yè)發(fā)展速度最快的5年，化工產(chǎn)品和產(chǎn)量大幅度增長(zhǎng)。隨著生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，勞動(dòng)效率不斷提高，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，勞動(dòng)密集型向資本密集型和技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，化工行業(yè)發(fā)生了巨大的變化。企業(yè)選擇員工時(shí)，對(duì)工作態(tài)度、職業(yè)道德和個(gè)人素質(zhì)等軟指標(biāo)成為首選標(biāo)準(zhǔn)。但是，近幾年高校擴(kuò)招，中等職業(yè)教育生源綜合素質(zhì)發(fā)生了很大的變化。在這種情況下，原有的化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)已不合時(shí)宜。2006年4月11～14日，中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)在云南昆明召開(kāi)了全國(guó)中等職業(yè)教育化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)工作會(huì)議，會(huì)議部署了組織編制新的中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作任務(wù)。安排全國(guó)化工中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、上海信息技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)鄔憲偉總體策劃和組織編制新的化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?！　⌒聵?biāo)準(zhǔn)編制的思路充分借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)，充分依靠化工行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)確定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容符合國(guó)情、行情和地情，結(jié)構(gòu)符合中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，方法符合國(guó)際職教的先進(jìn)理念。例如教學(xué)內(nèi)容選定采用DACUM方法描述職業(yè)能力，完全由來(lái)自生產(chǎn)第一線企業(yè)專(zhuān)家采用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行工作分析，采用WPA方法進(jìn)行任務(wù)分析，即由工作場(chǎng)所任務(wù)分析獲得對(duì)知識(shí)和技能的要求。在課程設(shè)計(jì)上，采用了BAG和BTEC方法的綜合，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和所需知識(shí)和技能要求出發(fā)，體現(xiàn)出先感性認(rèn)識(shí)后理性歸納、先簡(jiǎn)單設(shè)備后復(fù)雜系統(tǒng)的循序漸進(jìn)、螺旋上升特點(diǎn)的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，獲得最大的教學(xué)效率。采用行動(dòng)導(dǎo)向方法組織教學(xué)實(shí)施，注重課程的模塊化結(jié)構(gòu)，提高計(jì)劃的可操作性，注意理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，校企結(jié)合，半工半讀，充分利用實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，追求最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)一年多的調(diào)研和工作，完成了“全國(guó)化工中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的編制工作，并將其成書(shū)出版?！　∪珪?shū)由7個(gè)部分組成，主要內(nèi)容包括全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究，工作分析表，任務(wù)分析表，全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)方案，全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）設(shè)施配置建議表，全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教材目錄和附錄（參與調(diào)研的企業(yè)人員表）等。本書(shū)的出版旨在為全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝教學(xué)工作提供指導(dǎo)性教學(xué)文件，培訓(xùn)一批化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)骨干教師，同時(shí)促進(jìn)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，為今后專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)和行業(yè)協(xié)會(huì)考試提供基本依據(jù)?！　”本┦谢W(xué)校、江西省化工學(xué)校、山西省工貿(mào)學(xué)校、陜西省石油化工學(xué)校、本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、云南省化工學(xué)校、云南省化工高級(jí)技校、福建化工學(xué)校、山東化工高級(jí)技校、重慶市化醫(yī)高級(jí)技校、重慶市工業(yè)學(xué)校、廣東省石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣西柳州化工技工學(xué)校、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽化工學(xué)校、新疆化工學(xué)校、上海信息技術(shù)學(xué)校和北京東方仿真軟件技術(shù)有限公司等18個(gè)學(xué)校和單位參與了 “全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)” 的編制，在此對(duì)以上單位參與標(biāo)準(zhǔn)編制的老師和單位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！同時(shí)也特別要感謝一些企業(yè)（名單見(jiàn)本書(shū)附錄）的大力支持和幫助！　　本標(biāo)準(zhǔn)為全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，適用于中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)、職業(yè)資格考試。也可供中等職業(yè)教育其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)參考。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)借鑒了國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)，充分依靠化工行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)確定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容符合國(guó)情、行情和地情，結(jié)構(gòu)符合中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，方法符合國(guó)際職教的先進(jìn)理念。
　　全書(shū)由7個(gè)部分組成，主要內(nèi)容包括全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究，工作分析表，任務(wù)分析表，全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)方案，全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）設(shè)施配置建議表，全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教材目錄和附錄等。

書(shū)籍目錄

一、全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革背景與思考1
　1?職業(yè)教育服務(wù)對(duì)象的特征分析1
　　（1）化工企業(yè)的特征分析1
　?。?）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特征分析3
　2?成功的教學(xué)模式比較與借鑒4
　　（1）CBE教學(xué)模式特點(diǎn)與借鑒4
　?。?）雙元制教學(xué)模式特點(diǎn)與借鑒5
　?。?）BTEC教學(xué)模式特點(diǎn)與借鑒6
　?。?）TAFE教學(xué)模式特點(diǎn)與借鑒6
　?。?）行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式特點(diǎn)與借鑒7
　3?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的編制7
　?。?）化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制遵循的原則7
　　（2）能力體系結(jié)構(gòu)8
　?。?）課程體系結(jié)構(gòu)10
二、工作分析表11
　1?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)核心模塊工作分析表11
　2?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)煤化工模塊工作分析表12
　3?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)石油煉制模塊工作分析表14
　4?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)精細(xì)化工模塊工作分析表15
　5?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)基本有機(jī)化工模塊工作分析表16
　6?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)無(wú)機(jī)化工模塊工作分析表16
　7?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)化學(xué)肥料模塊工作分析表17
三、任務(wù)分析表19
　1?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)核心模塊任務(wù)分析表19
　2?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)煤化工模塊任務(wù)分析表57
　3?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)石油煉制模塊任務(wù)分析表93
　4?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)精細(xì)化工模塊任務(wù)分析表126
　5?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)基本有機(jī)化工模塊任務(wù)分析表155
　6?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)無(wú)機(jī)化工模塊任務(wù)分析表162
　7?化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)化學(xué)肥料模塊任務(wù)分析表185
四、全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)方案208
　1?入學(xué)要求208
　2?學(xué)習(xí)年限208
　3?培養(yǎng)目標(biāo)208
　4?職業(yè)范圍208
　5?人才規(guī)格208
　6?職業(yè)能力與工作任務(wù)分析209
　7?專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)要求209
　8?專(zhuān)門(mén)化方向選修課程設(shè)置及教學(xué)要求214
　9?指導(dǎo)性教學(xué)安排215
　?。?）學(xué)年制教學(xué)進(jìn)程表215
　　（2）學(xué)分制教學(xué)進(jìn)程表216
　10?關(guān)于教學(xué)方案的幾點(diǎn)說(shuō)明217
五、全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）設(shè)施配置建議表218
　1?主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)（以一個(gè)40人的班級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)配置）218
　2?實(shí)訓(xùn)裝置配置說(shuō)明220
六、全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教材目錄221
教材編寫(xiě)建議222
附錄223
參考文獻(xiàn)225

編輯推薦

　　《全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》為全國(guó)中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，適用于中等職業(yè)教育化學(xué)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)、職業(yè)資格考試。也可供中等職業(yè)教育其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)參考。

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