包裝設(shè)計(jì)與印前制作技術(shù)案例

內(nèi)容概要

　　本書采用包裝設(shè)計(jì)技能加項(xiàng)目的編寫模式，強(qiáng)化理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，提升學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)設(shè)計(jì)以激發(fā)創(chuàng)意、開拓思路為主，具體操作為輔，同時(shí)在設(shè)計(jì)項(xiàng)目中講解了印前技術(shù)要點(diǎn)知識(shí)。本書以包裝設(shè)計(jì)知識(shí)的“必需、夠用”為度，案例均為符合企業(yè)技術(shù)要求的實(shí)際包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目，形成了既適應(yīng)高職教學(xué)普遍規(guī)律，又符合企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)工藝標(biāo)準(zhǔn)的完整體系。本書按照設(shè)計(jì)元素的選擇及應(yīng)用的難易程度進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目安排，主要有以下六個(gè)方面：文字在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、品牌標(biāo)志在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、圖形圖像在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、色彩在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、版式在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、民族傳統(tǒng)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；再結(jié)合包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)共十章。各章通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)、經(jīng)典案例、課后練習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)安排教學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)讓學(xué)生了解不同設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)元素的知識(shí)，對(duì)包裝設(shè)計(jì)有一定的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)介紹在校學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生了解同一學(xué)習(xí)層次學(xué)生的設(shè)計(jì)成果及思路，同時(shí)針對(duì)項(xiàng)目講解印前技術(shù)工藝與流程；通過(guò)經(jīng)典案例的分析，加深學(xué)習(xí)，開拓眼界；通過(guò)課后練習(xí)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的交叉互動(dòng)。

書籍目錄

第一章：包裝設(shè)計(jì)概述
1.1基礎(chǔ)知識(shí)
1.1.1包裝的發(fā)展
1.1.2包裝的功能
1.1.3包裝設(shè)計(jì)流程
1.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
1.3經(jīng)典案例
1.3.1仿自然物包裝設(shè)計(jì)
1.3.2體現(xiàn)美國(guó)愛國(guó)精神的包裝設(shè)計(jì)
1.4課后練習(xí)
第二章：包裝設(shè)計(jì)定位與方法
2.1基礎(chǔ)知識(shí)
2.1.1調(diào)研和分析階段
2.1.2設(shè)計(jì)階段
2.1.3 包裝定位管理
2.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
2.3經(jīng)典案例
2.2.1定位于都市白領(lǐng)的簡(jiǎn)約牛仔設(shè)計(jì)
2.2.2重視使用感覺(jué)的衛(wèi)生產(chǎn)品
2.4課后練習(xí)
第三章：紙盒包裝結(jié)構(gòu)及包裝材料
3.1基礎(chǔ)知識(shí)
3.1.1常見紙盒包裝結(jié)構(gòu)
3.1.2紙盒包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法
3.1.3紙盒包裝設(shè)計(jì)原則
3.1.4 常見包裝材料
3.1.5 盒型繪制
3.1.6鄣?街?
3.1.7包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
3.1.8分析總結(jié)試折的小樣
3.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
3.3經(jīng)典案例
3.3.1材料與設(shè)計(jì)的完美結(jié)合
3.3.2彪馬首創(chuàng)環(huán)保型生態(tài)鞋盒
3.3.3結(jié)構(gòu)上的小驚喜
3.4課后練習(xí)
第四章：文字在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.1 基礎(chǔ)知識(shí)
4.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
4.2.1烤香魚包裝設(shè)計(jì)
4.2.1云南黑茶包裝設(shè)計(jì)
4.3經(jīng)典案例
4.3.1Jason Little 甜點(diǎn)包裝設(shè)計(jì)
4.3.2lintar橄欖油包裝
4.4課后練習(xí)
第五章：品牌標(biāo)識(shí)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
5.1基礎(chǔ)知識(shí)
5.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
5.2.1四葉草化妝品設(shè)計(jì)案例
5.2.1馬六甲白咖啡包裝設(shè)計(jì)
5.3經(jīng)典案例
5.3.1白老醉品包裝設(shè)計(jì)
5.3.2Goxua品牌包裝設(shè)計(jì)
5.3.2Honey有機(jī)蜂蜜包裝設(shè)計(jì)
5.4課后練習(xí)
第六章：圖形圖像在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
6.1基礎(chǔ)知識(shí)
6.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
6.2.1紅樓夢(mèng)書籍包裝設(shè)計(jì)案例
6.2.2天香百味干果包裝設(shè)計(jì)案例
6.3經(jīng)典案例
6.3.1Mr Popple＇s Chocolate包裝設(shè)計(jì)
6.3.2Smirnoff Caipiroska果汁酒包裝設(shè)計(jì)
6.3.3Monster Milk（怪物牛奶）品牌整體包裝
6.4課后練習(xí)
第七章：色彩在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
7.1基礎(chǔ)知識(shí)
7.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
7.2.1納西神草包裝設(shè)計(jì)案例
7.2.1蓮食坊包裝設(shè)計(jì)案例
7.3經(jīng)典案例
7.3.1milko包裝設(shè)計(jì)
7.3.2Fazer Vilpuri包裝設(shè)計(jì)
7.3.3Fedrigoni Calendar 2011日歷包裝設(shè)計(jì)
7.4課后練習(xí)
第八章：版式在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
8.1基礎(chǔ)知識(shí)
8.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
8.2.1億藻愛愛螺旋藻包裝設(shè)計(jì)案例
8.2.2黃芩牙膏設(shè)計(jì)案例
8.3經(jīng)典案例
8.3.1TAPADE包裝設(shè)計(jì)
8.3.2Tropicana kids包裝設(shè)計(jì)
8.3.3BRUNO’S包裝設(shè)計(jì)
8.4課后練習(xí)
第九章：民族傳統(tǒng)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
9.1基礎(chǔ)知識(shí)
9.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
9.2.1醉魚干包裝設(shè)計(jì)
9.2.2青春寶包裝設(shè)計(jì)
9.3經(jīng)典案例
9.3.1The Kraken 包裝設(shè)計(jì)
9.3.2Fearless Youth顛覆傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)
9.4課后練習(xí)
第十章：系列包裝設(shè)計(jì)
10.1基礎(chǔ)知識(shí)
10.1.1系列包裝的統(tǒng)一設(shè)計(jì)
10.1.2包裝設(shè)計(jì)系列化細(xì)節(jié)變化
10.2設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
10.2.1風(fēng)干牛肉包裝設(shè)計(jì)
10.2.2西湖藕粉包裝設(shè)計(jì)
10.3經(jīng)典案例
10.3.1The Black包裝設(shè)計(jì)
10.3.2Sabadì意大利巧克力包裝設(shè)計(jì)
10.4課后練習(xí)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    自古以來(lái)就有“遠(yuǎn)看色彩近看花”、“七分顏色三分花”之說(shuō)。當(dāng)我們走進(jìn)商品琳瑯滿目的超級(jí)市場(chǎng)時(shí)，映入眼簾的是五光十色的各種各樣的包裝，簡(jiǎn)直就是色彩的海洋。根據(jù)國(guó)際流行協(xié)會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)表明：在不增加成本的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變色彩的設(shè)計(jì)，可以給商品帶來(lái)10％～25％的附加值。據(jù)有關(guān)資料分析，人的視覺(jué)感官在觀察物體時(shí)，最初的20秒鐘內(nèi)，色彩感覺(jué)占80％，而其造型只占20％；2分鐘后，色彩占60％，造型占40％；51）鐘后，各占一半；隨后，色彩的印象在人的視覺(jué)記憶中還能繼續(xù)保持。優(yōu)秀的商品包裝色彩設(shè)計(jì)能夠給消費(fèi)者帶來(lái)審美愉悅，并激發(fā)其購(gòu)買欲望，如圖7—1和圖7—2所示。 美國(guó)的色彩研究中心曾做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，研究人員將煮好的咖啡分別裝在黃、紅、綠3種顏色的咖啡杯內(nèi)，讓幾十個(gè)人來(lái)品嘗比較，結(jié)果品嘗者們一致認(rèn)為不同顏色咖啡杯內(nèi)的咖啡味道不同，黃色杯內(nèi)的咖啡味淡，綠色杯內(nèi)的咖啡酸，紅色杯內(nèi)的咖啡味美。在系列試驗(yàn)的基礎(chǔ)上專家們得出結(jié)論，包裝的顏色能左右人們對(duì)商品的看法，例如，紅色的碩果給予人甜美的口感，因此，紅色用于包裝主要就是要傳遞甜的味覺(jué)，紅色還能給人以熱烈、喜慶、革命的聯(lián)想；而黃色使人聯(lián)想到剛烘焙出爐的糕點(diǎn)，散發(fā)著誘人的香味，所以在表現(xiàn)食品的香味時(shí)多用黃色；橙黃色介于紅與黃之間，其傳遞的味覺(jué)如橙子，甜而略帶酸味；而表現(xiàn)新鮮、嫩、脆、酸等口感與味覺(jué)一般都以綠色系列的色彩來(lái)表現(xiàn)。至于味覺(jué)的強(qiáng)弱亦即口感的濃與淡，則主要靠把握色彩的強(qiáng)度和明度來(lái)表現(xiàn)。我們從眾多的口香糖系列、牛奶系列、果凍系列中可以歸納出：粉紅色往往代表草莓味、水蜜桃味，綠色青蘋果味，黃色芒果味、檸檬味，黃綠色楊桃味，藍(lán)紫色藍(lán)莓味，紫色葡萄味，褐色巧克力味等，如圖7—3和圖7—4所示。

編輯推薦

《全國(guó)高等職業(yè)教育規(guī)劃教材:包裝設(shè)計(jì)與印前制作技術(shù)案例(藝術(shù)類專業(yè))》可作為高職高專及本科院校的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)等藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)用書，也可作為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或包裝設(shè)計(jì)自學(xué)者參考用書。

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