出版時(shí)間:2013-1 出版社:電子工業(yè)出版社 作者:魯鵬程 頁(yè)數(shù):207 字?jǐn)?shù):229000
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前言
現(xiàn)在,很多孩子都馬馬虎虎、粗心大意,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,經(jīng)常出現(xiàn)丟三落四的情形,結(jié)果,導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)效果不佳,做什么事情都很難成功,等等。 事實(shí)上,粗心大意是很多孩子的通病,而且,隨著他慢慢長(zhǎng)大,這種毛病在他身上會(huì)漸漸表現(xiàn)得越來(lái)越明顯。 在生活中,經(jīng)常聽到有的媽媽說(shuō),孩子也不笨,活潑可愛,樣樣都挺能干的,可就是粗心大意。寫作業(yè)或考試的時(shí)候,不是漏掉一個(gè)小數(shù)點(diǎn),就是抄錯(cuò)題、看錯(cuò)字,要么就是寫串行,等等,所以,作業(yè)質(zhì)量很差,考試成績(jī)也不好。如果孩子聽到媽媽這樣說(shuō),很可能就會(huì)把粗心大意當(dāng)成自己寫不好作業(yè)、考不出好成績(jī)的借口。他會(huì)認(rèn)為粗心大意是可以被媽媽原諒的小毛病,沒(méi)什么大不了的,甚至還會(huì)認(rèn)為聰明的孩子都會(huì)粗心大意。 但事實(shí)并不是這樣。 粗心,會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活變得一團(tuán)糟,也會(huì)對(duì)他的個(gè)性發(fā)展、心理健康產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。如果我們對(duì)孩子的粗心大意不在意的話,很可能就會(huì)耽誤他的一生。 難道粗心大意是一種病癥嗎?其實(shí),粗心大意對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),也算是一種正?,F(xiàn)象。不僅僅是孩子,有些成年人也避免不了粗心大意的情形。但這并不是說(shuō),做媽媽的可以漠視孩子的粗心大意。無(wú)論如何,一個(gè)粗心大意的孩子都是需要改進(jìn)的,需要讓自己變得細(xì)心。 孩子粗心有各種各樣的原因。有時(shí)候也不僅僅是態(tài)度方面的問(wèn)題,還可能是生理方面的問(wèn)題、注意力方面的問(wèn)題、思維方面的問(wèn)題,也可能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握,或是受到某種暗示,等等。如果媽媽不能找對(duì)原因,只是一味地強(qiáng)迫他不要粗心,這種不對(duì)癥的說(shuō)教顯然于事無(wú)補(bǔ)。如果媽媽不了解孩子粗心大意的原因,就一味地批評(píng)孩子,甚至是打罵孩子,則很可能會(huì)傷害他的自尊心,他也很難養(yǎng)成細(xì)心的良好習(xí)慣。 所以,媽媽應(yīng)該全面、客觀地看待孩子的粗心問(wèn)題,仔細(xì)分析他粗心的原因,只有“對(duì)癥下藥”才能找到解決問(wèn)題的良方。 那么,對(duì)待孩子粗心大意這件事,媽媽們又該怎么辦呢?這本《孩子粗心大意,媽媽怎么辦?》將在最大程度上幫媽媽們解決這個(gè)問(wèn)題。 本書從“粗心大意的孩子會(huì)一事無(wú)成、媽媽對(duì)孩子粗心大意的誤解、孩子粗心大意的原因分析、應(yīng)對(duì)孩子粗心大意的能力培養(yǎng)、解決孩子粗心問(wèn)題的小策略、盡早教孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事、全面培養(yǎng)孩子細(xì)心的好品質(zhì)、應(yīng)對(duì)主要學(xué)科粗心大意的情形”這8個(gè)方面,對(duì)孩子粗心大意的問(wèn)題進(jìn)行了全方位的解讀、剖析與論述。 本書旨在幫助媽媽與孩子一起面對(duì)他粗心大意的壞毛病,讓他變得細(xì)心起來(lái)。為了讓媽媽們更好地理解孩子粗心大意的危害,認(rèn)識(shí)到細(xì)心的重要性,筆者還輔以大量例證加以說(shuō)明,以期給媽媽們提供一些參考和借鑒。同時(shí),筆者還在本書中闡述了媽媽如何幫孩子克服粗心大意的毛病,如何讓他變得真正細(xì)心、重視細(xì)節(jié)的實(shí)用、有效的方法。只要媽媽靈活運(yùn)用這些方法,就能最大限度地改變孩子粗心大意的狀況,從而全面提升孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。 最后,衷心希望每一位媽媽都能輕松愉快地教育孩子,做最好的媽媽;希望每一個(gè)孩子都不再粗心大意,能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
內(nèi)容概要
粗心大意的危害我們都很清楚,那么,面對(duì)粗心大意的孩子,我們又該怎么辦呢?本書從孩子粗心大意的表現(xiàn)與危害、媽媽對(duì)孩子粗心大意的誤解、孩子粗心大意的原因分析、應(yīng)對(duì)孩子粗心大意的能力培養(yǎng)、解決孩子粗心問(wèn)題的小策略、教孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事、全面培養(yǎng)孩子細(xì)心的好品質(zhì)、應(yīng)對(duì)主要學(xué)科粗心大意的情形這8個(gè)方面,全面闡述了孩子粗心大意方方面面的問(wèn)題,并總結(jié)出了一系列應(yīng)對(duì)方法,從而幫助媽媽改變孩子粗心大意的毛病。
作者簡(jiǎn)介
魯鵬程,資深家庭教育研究者,家庭教育暢銷書作者。曾在某著名國(guó)際學(xué)校做過(guò)多年一線教師,多次被評(píng)為“學(xué)生最喜愛的教師”“優(yōu)秀青年教師”?,F(xiàn)專注于家庭教育和青少年問(wèn)題的研究與寫作。出版過(guò)家庭教育著作十幾部,其中《孩子總是拖拖拉拉,媽媽怎么辦?》、《13歲前,媽媽一定要懂的心理學(xué)》、《父母與孩子的對(duì)話藝術(shù)》等作品深受廣大讀者好評(píng)。
書籍目錄
第一章 粗心是什么?很嚴(yán)重嗎?
——粗心大意的孩子會(huì)一事無(wú)成
粗心大意在孩子身上表現(xiàn)得尤為明顯,也較為普遍。然而,很多媽媽認(rèn)為,粗心大意只是小毛病,等孩子慢慢長(zhǎng)大,自然就會(huì)好了。事實(shí)并非如此。粗心大意對(duì)孩子的影響是非常大的,不僅直接影響他當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活,還關(guān)系著他將來(lái)的升學(xué)和人生發(fā)展。所以,做媽媽的一定要重視并認(rèn)真對(duì)待孩子的粗心問(wèn)題。
1. 我都會(huì),小case!——孩子總是大大咧咧
2. 我就是想玩啊,玩多好!——孩子總是愛貪玩
3. 我沒(méi)有看完題目要求!——孩子容易心急
4. 烏鴉看見一個(gè)“灰太狼”!——孩子一心二用
5. 檢查太浪費(fèi)時(shí)間了!——粗心的孩子不愛檢查
6. 唉,我又大意了!——粗心,學(xué)業(yè)一定不會(huì)順利
7. 再給我一次機(jī)會(huì)吧!——粗心的人做事肯定不會(huì)圓滿
8. 馬虎圖,馬?虎?——必須正確面對(duì)粗心這件事
第二章 我看你就是故意的,是吧?
——媽媽對(duì)孩子粗心大意的誤解
對(duì)于孩子粗心大意的表現(xiàn),媽媽是如何看待的呢?很多媽媽都會(huì)把孩子的粗心大意歸咎于不努力、沒(méi)耐心、不認(rèn)真、缺乏責(zé)任心等,有的媽媽甚至認(rèn)為這是孩子故意為之。其實(shí),這是對(duì)孩子粗心大意的誤解。那么,事實(shí)又是如何呢?
9. 你怎么就是不用心!——認(rèn)為孩子在主觀上不努力
10. 怎么了,你沒(méi)耐心?——認(rèn)為孩子是給粗心找借口
11. 是不是又馬虎了?——把粗心當(dāng)成孩子成績(jī)差的原因
12. 在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成好習(xí)慣!——片面強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
13. 再寫二十遍!——過(guò)度重復(fù)練習(xí),讓孩子身心疲憊
第三章 粗心大意,這到底是為什么呢?
——孩子粗心大意的原因分析
孩子有粗心大意的表現(xiàn),媽媽是如何看待的呢?很多媽媽都會(huì)把孩子的粗心大意歸咎于不??、没耐心、不入U(xiǎn)?、泉Nυ鶉渦牡齲?械穆杪梟踔寥銜?饈嗆⒆游??F涫擔(dān)?饈嵌院⒆喲中拇笠獾奈蠼?。那么?率滌質(zhì)僑綰文兀?br
/> 14. 生理水平有差異!——孩子有生理方面的原因
15. 神不聚則心不細(xì)!——孩子注意力可能不集中
16. 視知覺能力不同!——孩子視知覺能力發(fā)展失衡
17. 知識(shí)點(diǎn)?不知道!——孩子沒(méi)有掌握知識(shí)點(diǎn)
18. 我沒(méi)有這么想!——孩子沒(méi)有好的思維能力
19. 你就是愛粗心!——我們對(duì)孩子有不良的暗示
20. 整天粗心、粗心!——孩子習(xí)慣性地粗心大意
21. 就是不重視學(xué)習(xí)!——孩子在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎
22. 那么利落干嗎?——孩子在生活上“雜亂無(wú)章”
第四章 這些能力的培養(yǎng)真的很關(guān)鍵!
——應(yīng)對(duì)孩子粗心大意的能力培養(yǎng)
當(dāng)孩子身體的某項(xiàng)基本能力的發(fā)展出現(xiàn)了障礙,或者他身體的某個(gè)部位出現(xiàn)了疾病時(shí),他就會(huì)出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào),這種失調(diào)會(huì)造成他的粗心大意。所以,如果想要幫助孩子改掉粗心的毛病,我們就要對(duì)其進(jìn)行各項(xiàng)能力的培養(yǎng),使他的能力均衡發(fā)展。
23. 跳讀、串行、漏筆!——對(duì)孩子進(jìn)行視覺能力培養(yǎng)
24. 左耳進(jìn),右耳出!——對(duì)孩子進(jìn)行聽覺能力培養(yǎng)
25. 吮手指、咬指甲!——對(duì)孩子進(jìn)行觸覺能力培養(yǎng)
26. 不能識(shí)別味道!——對(duì)孩子進(jìn)行味覺能力培養(yǎng)
27. 動(dòng)作協(xié)調(diào)不良!——對(duì)孩子進(jìn)行動(dòng)作能力培養(yǎng)
28. 步伐不穩(wěn),調(diào)皮任性!——對(duì)孩子進(jìn)行平衡能力的培養(yǎng)
29. 方向感差,迷路!——對(duì)孩子進(jìn)行空間方位感培養(yǎng)
30. 沒(méi)有時(shí)間概念!——對(duì)孩子進(jìn)行時(shí)間感的培養(yǎng)
31. 要專注于一處!——對(duì)孩子進(jìn)行注意力的培養(yǎng)
32. 記憶錯(cuò)誤和遺漏!——對(duì)孩子進(jìn)行記憶力的培養(yǎng)
第五章 我要改掉粗心大意的毛病嘍!
——解決孩子粗心問(wèn)題的小策略
面對(duì)孩子的粗心問(wèn)題,我們僅僅著急是不管用的,還要開動(dòng)腦筋想一些切實(shí)可行的辦法來(lái)幫他改掉這個(gè)毛病。我們可以根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),選擇適合他的好方法,并讓他產(chǎn)生想要自覺、主動(dòng)改正粗心大意的意識(shí),使他真正付諸努力來(lái)盡快擺脫粗心的問(wèn)題。
33. 記下粗心的錯(cuò)誤!——教孩子自己建立“粗心檔案”
34. 來(lái),協(xié)議!——與孩子簽訂“告別粗心協(xié)議”
35. 媽媽幫不了你!——讓孩子承擔(dān)粗心大意的后果
36. 咱們聊聊吧!——就粗心問(wèn)題與孩子好好溝通
37. 考試細(xì)心點(diǎn)!——如何幫孩子應(yīng)對(duì)考試粗心的問(wèn)題
第六章 我想讓生活變得有條不紊!
——盡早教孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事
38. 先這樣,再這樣!——把井然有序呈現(xiàn)給孩子
39. 第一,第二……——教孩子學(xué)會(huì)有條理地做事
40. 他真有條理!——讓孩子向有條理的人學(xué)習(xí)
41. 凡事先訂計(jì)劃!——教孩子學(xué)會(huì)事先做計(jì)劃
42. 堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)劃!——讓孩子按照計(jì)劃去辦事
43. 遵循客觀規(guī)律!——教孩子按照規(guī)律去做事
44. 重要的事先做!——教孩子做事分清輕重緩急
45. 重視每一個(gè)細(xì)節(jié)!——告訴孩子細(xì)節(jié)決定成敗
第七章 細(xì)節(jié)真的那么重要嗎?
——全面培養(yǎng)孩子細(xì)心的好品質(zhì)
大多數(shù)時(shí)候,我們之所以說(shuō)一個(gè)孩子表現(xiàn)得很粗心,其實(shí)就是在說(shuō)他對(duì)細(xì)節(jié)不重視。孩子在不經(jīng)意間對(duì)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)的疏忽,都有可能導(dǎo)致他最終的失敗。細(xì)節(jié)決定成敗,我們要引導(dǎo)孩子重視起細(xì)節(jié)問(wèn)題,全面培養(yǎng)他細(xì)心的好品質(zhì)。
46. 看到了嗎?——教孩子在觀察中明白細(xì)節(jié)的魅力
47. 要得體,要大方!——教孩子在形象上重視細(xì)節(jié)
48. 不要忽視小事!——培養(yǎng)孩子“小事不小”的意識(shí)
49. 來(lái),我們一起做!——與孩子合作完成一些細(xì)活兒
50. 你的事,要重視?。 毯⒆蛹?xì)心對(duì)待自己的事
51. 你很細(xì)心嘛!——多給孩子類似“很細(xì)心”的暗示
52. 讀看畢,還原處!——培養(yǎng)孩子“動(dòng)物歸原”的好習(xí)慣
53. 提前準(zhǔn)備哦!——準(zhǔn)備好第二天要用的物品
54. 檢查了嗎?——教孩子做完事一定要注意檢查
55. 自己檢查哦!——不代替孩子檢查,讓他自己做
第八章 我要改掉粗心大意的毛病嘍!
——解決孩子粗心問(wèn)題的小策略
面對(duì)孩子的粗心問(wèn)題,我們僅僅著急是不管用的,還要開動(dòng)腦筋想一些切實(shí)可行的辦法來(lái)幫他改掉這個(gè)毛病。我們可以根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),選擇適合他的好方法,并讓他產(chǎn)生想要自覺、主動(dòng)改正粗心大意的意識(shí),使他真正付諸努力來(lái)盡快擺脫粗心的問(wèn)題。
56. 語(yǔ)文也粗心!——孩子在語(yǔ)文方面粗心的表現(xiàn)
57. 這樣就不粗心了!——教孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)文粗心的方法
58. 閱讀啊,閱讀!——哪些因素影響了孩子的閱讀
59. 這樣閱讀最有效!——怎樣有效輔導(dǎo)孩子的閱讀
60. 學(xué)會(huì)觸類旁通!——?dú)v史、政治等科目也是類似情形
61. 都在哪些地方粗心了?——孩子在數(shù)學(xué)上的粗心類別
62. 怎樣解決呢?——解決孩子數(shù)學(xué)粗心問(wèn)題的幾大要素
63. 這些方法很奏效!——應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)粗心的幾個(gè)關(guān)鍵方法
64. 學(xué)會(huì)舉一反三!——物理、化學(xué)等科目也是類似情形
65. A.B.C……——孩子在英語(yǔ)方面粗心的表現(xiàn)
66. No.1、No.2……——應(yīng)對(duì)孩子英語(yǔ)粗心的幾個(gè)細(xì)節(jié)
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁(yè): 插圖: 幫助孩子協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與玩之間的關(guān)系 如果孩子能夠協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與玩之間的關(guān)系,那么,他就會(huì)“專時(shí)專用”,玩的時(shí)候會(huì)玩得很開心,學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)專心致志。所以,我們要幫助孩子協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與玩之間的關(guān)系。 對(duì)此,我們要提前和孩子協(xié)商好,在認(rèn)真寫完當(dāng)天作業(yè)并檢查完畢的情況下,就可以做自己喜歡的事情。如果他因?yàn)樨澩娑徽J(rèn)真完成作業(yè)或不檢查作業(yè),就要暫時(shí)禁止他玩,等他做完了學(xué)習(xí)方面的事情后再玩。如此一來(lái),孩子就會(huì)用認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)了。 如果孩子正在非常開心地玩,我們最好不要強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí),而是要等他玩夠了之后,再去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)。兒童心理學(xué)研究表明:孩子在做完某種游戲之后,大腦會(huì)處于一種興奮狀態(tài),這時(shí)候是十分有利于學(xué)習(xí)的。 有的媽媽可能會(huì)問(wèn):“如果孩子玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,那該怎么辦呢?”對(duì)于這種情況,我們可以事先規(guī)定孩子玩的時(shí)間,讓他在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)自由自在地玩。當(dāng)孩子愛玩的天性得到滿足之后,自然就會(huì)安心學(xué)習(xí)了。 只規(guī)定孩子的作業(yè)量而非寫作業(yè)的時(shí)間 有時(shí)候,我們除了讓孩子做老師布置的作業(yè)之外,還會(huì)額外讓他做一些練習(xí),并規(guī)定他學(xué)習(xí)的時(shí)間,比如,再做1個(gè)小時(shí)的練習(xí),才能出去玩。如此一來(lái),孩子就會(huì)迫不及待地想快點(diǎn)度過(guò)這艱難的1個(gè)小時(shí),自然就會(huì)心不在焉、粗心大意。 如果我們換一種方式,把督促孩子學(xué)習(xí)的條件從“必須做1個(gè)小時(shí)才能玩”改為“只要認(rèn)真做完這幾道題就可以玩”,那么,他很可能會(huì)保質(zhì)保量地完成。 因?yàn)?,如果我們只?guī)定孩子的作業(yè)量而非寫作業(yè)的時(shí)間,他就會(huì)從“必須再忍耐1小時(shí)”的消極狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢J(rèn)真做完這幾道題”的積極狀態(tài),而這種積極狀態(tài)能夠幫助他集中注意力,從而在不知不覺中克服粗心的毛病。
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