行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式

內(nèi)容概要

古天龍編著的《行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式》系統(tǒng)闡述了行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式的有關理論和實踐。主要內(nèi)容包括：
工程應用型人才的范疇和基本理論，工程應用型人才培養(yǎng)模式的頂層設計，學生實踐能力培養(yǎng)的
實踐教學體系改革，高校和社會企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的校企協(xié)同教育機制，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，工程應用型人才培養(yǎng)目標實施保障的質(zhì)量監(jiān)控體系等。
《行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式》適合工科高等院校及教育行政管理部門的教師、研究人員、管理干部閱讀與參考。

書籍目錄

第一章  工程應用型人才培養(yǎng)的理論基礎
  第一節(jié)  高等工程教育改革動因
    一、建立創(chuàng)新型國家對工程教育的要求
    二、高等工程教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題
  第二節(jié)  高等工程教育改革的基本理論
    一、高等工程教育改革的理論依據(jù)
    二、高等工程教育改革的戰(zhàn)略選擇
  第三節(jié)  工程應用型人才培養(yǎng)基本特征
    一、人才培養(yǎng)模式改革的內(nèi)涵
    二、應用型人才培養(yǎng)基本特點
    三、工程應用型人才培養(yǎng)特點
    四、行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)特征
第二章  行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式構建
  第一節(jié)工程應用型人才培養(yǎng)模式改革指導思想
    一、人才培養(yǎng)模式改革指導思想
    二、人才培養(yǎng)模式改革基本原則
    三、人才培養(yǎng)模式改革重點工作
  第二節(jié)  工程應用型人才培養(yǎng)模式體系結構設計
    一、人才培養(yǎng)宏觀體系結構
    二、人才培養(yǎng)方案制定要點
  第三節(jié)工程應用型人才培養(yǎng)模式支撐體系
    一、工程應用型教師隊伍培養(yǎng)
    二、立體化實驗實踐平臺構建
    三、完善的政策保障機制建設
第三章  工程應用型實踐教學改革
  第一節(jié)  實踐教學改革的思路
    一、立體化的實踐教學體系構建66
    二、工程應用能力培養(yǎng)模式實施
  第二節(jié)  實踐教學改革具體內(nèi)容
    一、實驗教學內(nèi)容優(yōu)化
    二、實踐教學方法改革
    三、實踐教學平臺建設
    四、工程訓練模式創(chuàng)新
    五、實驗室的全面開放
  第三節(jié)  國家級實驗教學示范中心建設案例
    一、電子電路實驗教學中心
    二、機電綜合工程訓練中心
第四章  工程應用型校企協(xié)同教育的實施
  第一節(jié)　人才培養(yǎng)校企協(xié)同教育問題分析
    一、人才培養(yǎng)脫離產(chǎn)業(yè)實際
    二、校企合作不夠主動深入
    三、產(chǎn)學合作缺乏配套政策
  第二節(jié)　工程應用型校企協(xié)同教育機制
    一、健全法律法規(guī)促進校企協(xié)同教育
    二、校企深度合作提高自主創(chuàng)新能力
    三、面向社會需求培養(yǎng)創(chuàng)新應用人才
  第三節(jié)  工程應用型校企協(xié)同教育具體實施
    一、創(chuàng)新機制構建產(chǎn)學合作體系
    二、搭建平臺促進產(chǎn)學多樣合作
    三、產(chǎn)學互動提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
第五章  工程應用型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
  第一節(jié)  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
    一、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的概念
    二、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之間的關系
    三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題分析
    四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念定位
  第二節(jié)  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)體系
    一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系結構
    二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分層次課程設置
    三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的平臺搭建
    四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的保障機制
  第三節(jié)  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)成效
    一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升大學生綜合素質(zhì)
    二、學生科技創(chuàng)新帶動高質(zhì)量自主創(chuàng)業(yè)
第六章  工程應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系
  第一節(jié)  工程應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系設計
    一、質(zhì)量監(jiān)控體系設計的思路
    二、質(zhì)量監(jiān)控體系的基本結構
  第二節(jié)  工程應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系的運行
    一、校院兩級質(zhì)量監(jiān)控機構
    二、全員全程日常質(zhì)量監(jiān)控
    三、教學質(zhì)量信息反饋機制
    四、常態(tài)化院系級評估制度
    五、多樣化考試與評價方法
    六、實驗實踐教學環(huán)節(jié)監(jiān)控
    七、人才培養(yǎng)質(zhì)量社會監(jiān)控
附錄A  人才培養(yǎng)模式改革案例
  案例1  機械設計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
    一、機械設計制造及其自動化歷史沿革
    二、機械設計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路與措施
    三、機械設計制造及其自動化專業(yè)特色與改革成效
  案例2  通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
    一、通信工程專業(yè)歷史沿革
    二、通信工程專業(yè)改革的背景
    三、通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路與措施
    四、通信工程專業(yè)特色與改革成效
  案例3  測控技術與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
    一、測控技術與儀器專業(yè)歷史沿革
    二、測控技術與儀器專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標
    三、測控技術與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路與措施
    四、測控技術與儀器專業(yè)特色與改革成效
  案例4  計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
    一、計算機科學與技術專業(yè)歷史沿革
    二、計算機科學與技術專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標
    三、計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路與措施
    四、計算機科學與技術專業(yè)特色與改革成效
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　重構人才培養(yǎng)體制，其根本是評價體系，核心是調(diào)動教師和學生的積極性。對學校、教師和學生的評價體系是指揮棒、是風向標，它可以引導學校、教師和學生的價值取向、發(fā)展目標和投入方向。人才培養(yǎng)最大的特點就是復雜性和滯后性：復雜性體現(xiàn)在高校培養(yǎng)的對象是有思想、有感情的人，對人的教育是一個長期的過程；滯后性體現(xiàn)在高校的教育成果顯示度很低，學校和教師精心培養(yǎng)出來的學生，往往需要經(jīng)過幾年，甚至幾十年后才能顯出其才能和能力，為社會所認可。因此要遵循高等教育的規(guī)律，合理確定學校、教師和學生的評價體系，克服現(xiàn)今社會普遍存在的急功近利現(xiàn)象，建立科學、多樣的評價標準，強化人才選拔使用中對實踐能力的考查，克服用人中單純追求學歷的傾向，最大限度地調(diào)動教師和學生的積極性，形成提高高等教育質(zhì)量的合力?！　?.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案　　人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)模式改革的基礎性工作，應遵循系統(tǒng)優(yōu)化穩(wěn)中求新的基本原則，堅持改革不斷，小步走，盡早修訂，不斷優(yōu)化。在優(yōu)化過程中要注意以下六點。　　第一，學科、學術優(yōu)先原則。堅持學科和學術的獨立性，尊重專家和一線教師的意見，保證人才培養(yǎng)方案的科學性和系統(tǒng)性。　　第二，關注人才培養(yǎng)方案的可實施性。根據(jù)學校的辦學條件、實驗實踐教學環(huán)境、教師隊伍等實際情況，合理制定人才培養(yǎng)方案，克服盲目效仿和照搬的傾向，保證人才培養(yǎng)方案的順利實施?！　〉谌?，要遵循國家有關規(guī)定。創(chuàng)造性地執(zhí)行國家有關高校課程設置的規(guī)定，參照國家相關行業(yè)專業(yè)教學指導委員會關于專業(yè)標準的要求，同時突出本校的辦學特色?！　〉谒?，強化實踐環(huán)節(jié)。工程應用型人才的培養(yǎng)需要十分注意工程實踐能力的培養(yǎng)，因此在制定人才培養(yǎng)方案時，要增加實踐環(huán)節(jié)的學時數(shù)，同時要通盤考慮工程實踐能力培養(yǎng)的系統(tǒng)性，注重實效性?！　〉谖?，加強調(diào)查研究。開展形式多樣的專業(yè)調(diào)研活動，更多地借鑒國外、國內(nèi)兄弟院校同類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的經(jīng)驗，使人才培養(yǎng)方案的制定更具時代性和前沿性?！　〉诹鐣?、企業(yè)的深度參與。在制定人才培養(yǎng)方案時，注意聽取行業(yè)專家的意見，邀請他們參與到人才培養(yǎng)方案的制定中來，使課程設置和教學內(nèi)容更適合社會和企業(yè)的需要，符合技術發(fā)展的方向?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(97)
勉強可看(705)
一般般(120)
內(nèi)容豐富(4988)
強力推薦(409)


 


    行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式 PDF格式下載