質(zhì)量管理實務

前言

　　前言　　高職教育是國民教育事業(yè)的重要組成部分。高職教育的根本任務，就是培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要的高技能專門人才和高素質(zhì)的勞動者，因此，高職教育要從社會的實際需求出發(fā)，堅持以適應就業(yè)能力為導向、以工作過程為載體，著力加強學生的實際技能，全面提高學生的綜合素質(zhì)?！　≌n程體系和教材是提高教學質(zhì)量的關鍵，教材作為知識和思想的載體，來自實踐又能指導實踐，既體現(xiàn)基礎性又具有前瞻性，使其成為培養(yǎng)技能型人才的保證。基于這樣的認識，本教材的最大特點就是以適應就業(yè)能力為導向，突出實用性和專業(yè)性，重點培訓學生的技術運用能力和崗位從業(yè)能力。　　本書在編寫過程中，主要體現(xiàn)了以下特色：　?。?）以技術應用型人才的培養(yǎng)目標為準繩設置并篩選內(nèi)容，只有實際應用必需的內(nèi)容才編入教材?！　。?）強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，在教材編寫中打破原來的章節(jié)格式，以學習情景作為學習內(nèi)容的劃分，每個技能點后都選入質(zhì)量管理的實際案例，在編寫中體現(xiàn)“實際怎樣做，書中怎樣寫”的原則，使學生可以以案例為模板作為借鑒，從中受到啟示，去分析和解決實際問題?！　”窘滩陌凑?ldquo;四崗”模式進行教學設計:　　“認崗”，以導入圖、企業(yè)現(xiàn)場場景、相關行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程視頻系統(tǒng)等形式帶領學生認識企業(yè)，通過認識實習使學生了解企業(yè)生產(chǎn)以及產(chǎn)品質(zhì)量要求。　　“學崗”，通過【學習任務】、【適用情景】、【知識要點】、【本章小結】、【實踐練習】掌握質(zhì)量管理的基本技能?！　?ldquo;用崗”，通過四箱一庫設計學習情境，應用【學習情景】、【崗位職責】、【管理流程】、【表單工具】、【案例庫】培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)?！　?ldquo;頂崗”，通過實訓項目的設計，利用模擬企業(yè)和現(xiàn)有實驗室的教學資源，培養(yǎng)及鍛煉學生的職業(yè)能力和綜合能力。本教材按崗位技能培養(yǎng)的順序和需要設置教材內(nèi)容，大量使用企業(yè)所用的技能、表單、案例、手段等知識?！　〗滩姆譃樗拇蟛糠郑嘿|(zhì)量管理基礎知識介紹，質(zhì)量檢驗（進貨檢驗、制程檢驗、成品檢驗、出貨檢驗等），質(zhì)量控制與分析（質(zhì)量管理控制與分析所用的舊七種工具和新七種工具），質(zhì)量改進（質(zhì)量改進的策劃、組織、方法、步驟、工具及質(zhì)量突破等）?！　。?）在編寫過程中，介紹質(zhì)量管理中出現(xiàn)的新理念和新方法，例如，“顧客滿意指數(shù)測評”、“六西格瑪管理”等。這些內(nèi)容已經(jīng)成為廣大企業(yè)質(zhì)量管理活動的一個熱點，成為推進質(zhì)量工作的一種新的理念。學生了解和掌握這些內(nèi)容勢必會使學生生動地體驗到質(zhì)量工作與時俱進的步伐，促動學生以創(chuàng)新精神投入質(zhì)量實踐活動。　　由于編者水平所限，書中難免有紕漏，望讀者提出批評?！　【幷?/pre>


內(nèi)容概要
劉慶生、王生云、姜翰照主編的《質(zhì)量管理實務(高等職業(yè)教育財經(jīng)管理系列十二五規(guī)劃教材)》是編者依據(jù)長期高職教學和實踐經(jīng)驗，在廣泛的企業(yè)質(zhì)量管理一線調(diào)研基礎上，依據(jù)實際中的質(zhì)量管理要求，按業(yè)務種類進行編寫，按崗位技能培養(yǎng)的順序和需要設置教材內(nèi)容，大量使用企業(yè)所用的技能、表單、案例、手段等知識。《質(zhì)量管理實務(高等職業(yè)教育財經(jīng)管理系列十二五規(guī)劃教材)》共分16章，主要內(nèi)容包括：質(zhì)量及質(zhì)量管理相關概念、質(zhì)量管理體系架構與認證、法定計量單位及其換算、抽樣檢驗方案、進料檢驗、制程檢驗、成品檢驗、出貨檢驗、舊七種工具、新七種工具、計量值控制圖、計數(shù)值控制圖、質(zhì)量改進概述、質(zhì)量改進活動的策劃與組織、QC
小組活動、現(xiàn)場質(zhì)量管理等。本書具有結構嚴謹，可操作性強，內(nèi)容新穎等特點。



書籍目錄
第一篇  質(zhì)量管理基礎
  第1章  質(zhì)量及質(zhì)量管理相關概念
    1.1  質(zhì)量的概念
    1.2  質(zhì)量的重要性
    1.3  質(zhì)量特性
      1.3.1  產(chǎn)品質(zhì)量特性
      1.3.2  服務的質(zhì)量特性
    1.4  質(zhì)量管理的基本術語
      1.4.1  質(zhì)量管理
      1.4.2  質(zhì)量方針
      1.4.3  質(zhì)量目標
      1.4.4  質(zhì)量策劃
      1.4.5  質(zhì)量控制
      1.4.6  質(zhì)量保證
      1.4.7  質(zhì)量改進
    1.5  質(zhì)量管理的發(fā)展過程
      1.5.1第一階段——產(chǎn)品質(zhì)量檢驗階段
      1.5.2第二階段——統(tǒng)計質(zhì)量管理階段
      1.5.3第三階段——全面質(zhì)量管理階段
    本章小結
    實踐練習
  第2章  質(zhì)量管理體系架構與認證
    2.1  質(zhì)量管理體系
    2.2  質(zhì)量管理體系架構
    2.3  2000版ISO9000系列標準結構、特點及管理原則
      2.3.  12000版ISO9000系列標準結構
      2.3.2  ISO 9000：2000主要特點
      2.3.3  ISO 9000：2000系列標準八項質(zhì)量管理原則
    2.4  質(zhì)量管理體系建立的步驟
      2.4.1  質(zhì)量體系的策劃與設計
      2.4.2  質(zhì)量體系文件的編制
      2.4.3  質(zhì)量體系的試運行
      2.4.4  質(zhì)量體系的審核與評審
    2.5  質(zhì)量管理體系認證程序
      2.5.1  質(zhì)量體系認證的申請
      2.5.2  現(xiàn)場審核前的準備
      2.5.3  現(xiàn)場審核
      2.5.4  認證批準
      2.5.5  監(jiān)督管理
      2.5.6  認證范圍的擴大、縮小和認證標準的變更
    2.6  質(zhì)量管理體系的維護——持續(xù)改進
    2.7  質(zhì)量認證的幾大誤區(qū)
    本章小結
    實踐練習
  第3章  法定計量單位及其換算
    3.1  量和計量單位的基本概念
      3.1.1  量
      3.1.2  量值
      3.1.3  測量
      3.1.4  計量單位
      3.1.5  單位制
    3.2  法定計量單位
      3.2.1  法定計量單位的定義
      3.2.2  法定計量單位的構成
    3.3  法定計量單位的使用方法
      3.3.1  讀寫規(guī)則
      3.3.2  法定計量單位使用規(guī)則
      3.3.3  計量單位使用中常見錯誤
    本章小結
    實踐練習
第二篇  質(zhì)量檢驗
  第4章  抽樣檢驗方案
    4.1  抽樣檢驗的基本術語
    4.2  抽樣方案分類
      4.2.1  常用的抽樣方案
    4.3  計數(shù)調(diào)整型抽樣方案
      4.3.1  檢查水平
      4.3.2  檢驗批合格或不合格的判定表
      4.3.3  調(diào)整型抽樣方案的轉(zhuǎn)移規(guī)則
    本章小結
    實踐練習
  第5章  進料檢驗
    5.1  IQC的內(nèi)容及應用方法
    5.2  IQC的實施特點
    5.3  IQC與供應商的選擇
    5.4  進料檢驗規(guī)范（SIP）
      5.4.1  檢驗項目
      5.4.2  檢驗方式
      5.4.3  抽樣方法
      5.4.4  特采
    本章小結
    實踐練習
  第6章  制程檢驗
    6.1  首件檢驗
      6.1.1  首檢時機
      6.1.2  首檢要領
      6.1.3  首檢內(nèi)容
    6.2  制程檢驗
    6.3  末件檢驗
    6.4  工序入庫檢驗
    6.5  制程中不良情況的把握
      6.5.1  區(qū)分不良情況
      6.5.2  不良率的計算方式
    本章小結
    實踐練習
  第7章  成品檢驗
    7.1  成品檢驗概念
    7.2  成品檢驗程序
    7.3  成品檢驗后的處理
    本章小結
    實踐練習
  第8章  出貨檢驗
    8.1  出貨檢驗的概念
    8.2  出貨檢驗程序
    8.3  出貨檢驗結果的處理
    本章小結
    實踐練習
第三篇  質(zhì)量控制
  第9章  舊七種工具
    9.1  統(tǒng)計分析表
    9.2  排列圖
    9.3  分層法
    9.4  因果分析圖
    9.5  直方圖
    9.6  散布圖
    9.7  工序能力指數(shù)
    本章小結
    實踐練習
  第10章  新七種工具
    10.1  關聯(lián)圖法
    10.2  親和圖法
    10.3  系統(tǒng)圖法
    10.4  矩陣圖法
    10.5  矩陣數(shù)據(jù)分析法
    10.6  PDPC法
    10.7  箭條圖法
    本章小結
    實踐練習
  第11章  計量值控制圖
    11.1  控制圖的定義與類型
    11.2  均值—極差控制圖的作圖步驟
    11.3  控制圖的觀察與分析
    本章小結
    實踐練習
  第12章  計數(shù)值控制圖
    12.1  計數(shù)值控制圖的類型
    12.2  p控制圖的制作
    本章小結
第四篇  質(zhì)量改進
  第13章  質(zhì)量改進概述
    13.1  質(zhì)量改進的定義
    13.2  質(zhì)量改進的組織
    13.3  質(zhì)量改進的基礎途徑
    13.4  質(zhì)量改進的理論模式
    13.5  質(zhì)量改進的對象
    13.6　質(zhì)量改進項目的選擇方法
    13.7  質(zhì)量改進實施
      13.7.1  質(zhì)量改進實施的基礎
      13.7.2  質(zhì)量改進的阻力
    本章小結
    實踐練習
  第14章  質(zhì)量改進的工作方法、步驟和工具
    14.1  質(zhì)量改進的工作方法
      14.1.1  P階段
      14.1.2  D階段
      14.1.3  C階段
      14.1.4  A階段
    14.2  質(zhì)量改進工作的步驟
    14.3  質(zhì)量改進的支持工具
    本章小結
    實踐練習
  第15章  如何進行質(zhì)量改進活動的策劃與組織
    15.1  質(zhì)量改進項目的選擇
      15.1.1  質(zhì)量改進項目的選擇要求
      15.1.2  質(zhì)量改進項目的選擇步驟
    15.2  質(zhì)量改進計劃的制訂和實施
    15.3  質(zhì)量改進的活動形式
      15.3.1  質(zhì)量小組活動
      15.3.2  合理化建議和技術革新活動
      15.3.3  科技攻關活動
    15.4  加強企業(yè)質(zhì)量改進組織工作的措施
    本章小結
    實踐練習
  第16章  如何運用QC小組活動
    16.1  QC小組活動的概念
    16.2  QC小組的性質(zhì)
    16.3  QC小組的特點
    16.4  QC小組活動的宗旨和作用
      16.4.1  QC小組活動的宗旨
      16.4.2  QC小組活動的作用
      16.4.3  QC小組活動成果發(fā)表的作用
    16.5  QC小組組建的形式
    16.6  推進QC小組活動應做好的工作
    16.7  QC小組活動的程序
      16.7.1  選擇課題
      16.7.2  現(xiàn)狀調(diào)查
      16.7.3  設定目標
      16.7.4  分析原因
      16.7.5  確定主要原因
      16.7.6  制定對策
      16.7.7  實施對策
      16.7.8  檢查效果
      16.7.9  制定鞏固措施
    16.7.10  總結及今后打算
    本章小結
    實踐練習
  第17章  好好把握現(xiàn)場質(zhì)量管理
    17.1  現(xiàn)場質(zhì)量管理的含義和重要性
    17.2  現(xiàn)場質(zhì)量管理的任務
    17.3  現(xiàn)場質(zhì)量管理的主要工作內(nèi)容
      17.3.1  人員（操作者、作業(yè)人員）的管理
      17.3.2  設備（設施）的管理
      17.3.3  物料的管理（包括原材料、半成品、成品）
      17.3.4  作業(yè)方法和工藝紀律管理
      17.3.5  工作環(huán)境管理
      17.3.6  檢測設備或器具管理
    17.4  班組長在現(xiàn)場質(zhì)量管理中的作用和任務
      17.4.1  班組長的作用
      17.4.2  班組長的基本任務
    17.5  作業(yè)人員在現(xiàn)場質(zhì)量管理中的職責和權限
      17.5.1  現(xiàn)場作業(yè)人員的工作目標
      17.5.2  作業(yè)人員的職責
      17.5.3  授予的權限
    本章小結
    實踐練習
  第18章  質(zhì)量成本控制
    18.1  質(zhì)量成本的概念和基本內(nèi)容
      18.1.1  運行質(zhì)量成本
      18.1.2  外部質(zhì)量保證成本
    18.2  故障成本、鑒定成本與預防成本的關系
    18.3  降低質(zhì)量成本的途徑
    本章小結
    實踐練習
附錄  參考答案
參考文獻









圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(97)
勉強可看(702)
一般般(119)
內(nèi)容豐富(4969)
強力推薦(407)


 


    質(zhì)量管理實務 PDF格式下載