走進(jìn)孩子內(nèi)心世界

前言

嬰兒的出生是一個(gè)新生命的開(kāi)始，這個(gè)小家伙的到來(lái)給一個(gè)家庭增添了歡樂(lè)，給全家人帶來(lái)了喜悅和幸福。爸爸媽媽將無(wú)私的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了孩子，給他提供了良好的物質(zhì)生活條件，給他最無(wú)微不至的關(guān)懷，讓孩子成為了父母的“小王子”或“小公主”。    然而，做孩子的衣食父母簡(jiǎn)單，做孩子的心理老師卻并不容易。有多少父母能真正看到孩子的內(nèi)心世界呢？孩子的一個(gè)眼神、一聲啼哭、一個(gè)動(dòng)作，作為父母的你都清楚這其中的含義嗎？不要認(rèn)為孩子小，什么都不懂，其實(shí)，“人小鬼大”的孩子也有著豐富的內(nèi)心世界。孩子就像一本書，等著父母去讀懂他。從本書中你會(huì)知道，孩子是敏感的，孩子也是有自尊的，孩子是需要你和他溝通的……讀完本書，或許你就能讀懂孩子這本書了。    如果問(wèn)任何一位媽媽或者爸爸：你了解自己的孩子嗎？給出的回答也許都是肯定的。但是當(dāng)真正遇到麻煩時(shí)，他們又會(huì)感到束手無(wú)策了。相信不少父母都存在這樣或那樣的疑問(wèn)：我的孩子怎么就是不聽(tīng)我的話呢？為什么寶寶在家很活潑，到了外面卻變得很內(nèi)向呢？怎么才能讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯自己上廁所呢？該如何向孩子解釋性方面的知識(shí)呢？……在遇到這些問(wèn)題時(shí)，你知道什么是最好的解決方式嗎？    俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老?！鼻f(wàn)別小看了這個(gè)年齡段的孩子。0～3歲是孩子人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。如果沒(méi)有打好關(guān)鍵期的地基，那么便無(wú)法建造好結(jié)實(shí)壯麗的大樓，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是很不利的。現(xiàn)在的父母之所以感到培養(yǎng)孩子十分操心，就是因?yàn)樗麄儾涣私夂⒆拥陌l(fā)育情況和內(nèi)心狀態(tài)。本書針對(duì)發(fā)生在孩子身上的一些常見(jiàn)問(wèn)題以及父母迫切尋求教育方法的心理，詳細(xì)地向各位父母介紹如何對(duì)付這個(gè)讓人“又愛(ài)又恨”的小家伙的一些有效方法。    孩子和大人不一樣，大人有了想法和需求，會(huì)直接表達(dá)出來(lái)，讓人一目了然。但孩子受語(yǔ)言表達(dá)、行為動(dòng)作的限制，他們不知道該如何說(shuō)出心中真正的想法。另—方面，孩子心智發(fā)展不成熟，想法和做法都很單純，犯錯(cuò)誤是很正常的事，父母不要大驚小怪或操之過(guò)急。當(dāng)然，針對(duì)孩子怎么也改不掉的壞習(xí)慣，父母也不能聽(tīng)之任之，視而不見(jiàn)。孩子出現(xiàn)不吃飯、經(jīng)常尿床、做事磨蹭等等情況時(shí)，別嘲笑他的行為，也別侮辱孩子的自尊，也許在哪些方面你誤會(huì)了他，真正走進(jìn)他的心里去，幫助他改掉這些壞毛病才是真正的目的。    當(dāng)孩子想展示自己時(shí)，希望在父母面前表現(xiàn)自己的力量和能力，所以他變得“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”，還學(xué)會(huì)了嫉妒別人；當(dāng)你對(duì)他不理解，不耐煩，“看不起”他時(shí)，他又突然失去了信心，變得很自卑，很敏感；當(dāng)孩子向你撒謊不和你說(shuō)心里話時(shí)，也許是因?yàn)樽龈改傅哪阍鴮?duì)他大呼小叫過(guò)；當(dāng)孩子好奇地向你提問(wèn)令人尷尬的性問(wèn)題時(shí)，別躲躲閃閃，大方巧妙地向孩子解釋這些問(wèn)題。    俗話說(shuō)：“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育孩子的父母?！泵總€(gè)孩子從出生開(kāi)始都是一張白紙，但卻不可以任意涂抹。父母的作用很重要，他們影響著孩子的性格發(fā)展和以后的人生道路。不管對(duì)孩子是嬌慣縱容、置之不理，還是不勝其煩、亂發(fā)脾氣都不是教育孩子的好辦法。要想讓你的孩子擁有良好的人格，首先從孩子的“心理”開(kāi)始吧！    本書透過(guò)孩子的內(nèi)心世界，使用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中常見(jiàn)的小例子，不僅方便各位爸爸媽媽閱讀，也向爸爸媽媽們?cè)忈屃私逃⒆拥恼嬷B。你會(huì)從書中了解自己教育孩子的癥結(jié)所在，從而在孩子的心理問(wèn)題上豁然開(kāi)朗。其實(shí)，“讀懂”孩子并不難，讀懂孩子的同時(shí)，你也會(huì)清楚自己該如何做才是一個(gè)合格的好媽媽或好爸爸，并成為孩子的好榜樣。    世界上沒(méi)有哪一種愛(ài)比“愛(ài)孩子”更深刻和讓人感動(dòng)。讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，是每對(duì)父母都希望的。同時(shí)，也希望通過(guò)這本書，讓爸爸媽媽們真正了解自己的孩子，和自己的孩子關(guān)系更加親密，也衷心祝愿每個(gè)孩子都擁有健康的身體和美麗的人格。

內(nèi)容概要

　　本書是一本關(guān)于0～3歲兒童身心發(fā)展的心理百科書，闡述了感知孩子情緒、解讀孩子行為等知識(shí)，并就這些過(guò)程中可能面臨的問(wèn)題給出了建設(shè)性的指導(dǎo)；介紹了兒童大腦、身體、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、思維、情緒、信任、道德等方面的發(fā)展，揭示了孩子如何從一個(gè)多數(shù)時(shí)間只是睡覺(jué)吃東西的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)忙碌、活潑好動(dòng)的學(xué)步期兒童；還從心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等角度揭開(kāi)了兒童發(fā)展的神秘面紗，帶你走進(jìn)一個(gè)奇妙的孩子世界，讓你見(jiàn)證孩子發(fā)展的每一個(gè)里程碑，學(xué)會(huì)用新的眼光來(lái)看待孩子。

書籍目錄

第一章 愛(ài)孩子，所以要讀懂孩子
走進(jìn)孩子的內(nèi)心是為了進(jìn)行更好的溝通
孩子的關(guān)注與成人不同
孩子非常在乎成人的暗示
孩子也會(huì)努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)
孩子不是敵人，要學(xué)會(huì)寬容
孩子是如此地深愛(ài)著父母
分享孩子的喜怒哀樂(lè)
孩子對(duì)秩序具有敏感性
孩子喜歡重復(fù)做同一件事情
第二章 感知孩子，寶寶用自己的方式表達(dá)內(nèi)心需求
固定的聲音和氣味對(duì)孩子很重要
對(duì)嬰兒發(fā)出的哭聲要及時(shí)回應(yīng)
抱著孩子睡到底好不好
給孩子強(qiáng)大的愛(ài)——撫觸
媽媽的照看方式與孩子的氣質(zhì)差異
在活動(dòng)中與孩子進(jìn)行交流
為孩子選購(gòu)合適的玩具
第三章 特殊情緒，孩子的自我與反抗意識(shí)
反抗是成長(zhǎng)前的能量爆發(fā)
孩子難纏的反抗期
喜歡的，就是我的
總是把“不喜歡”掛在嘴邊
孩子耍賴，父母無(wú)奈
孩子是小小“造反派”
自己動(dòng)手，拒絕幫忙
性格內(nèi)向還是自閉癥狀
面對(duì)孩子逆反，父母出現(xiàn)的教育誤區(qū)
第四章 不良習(xí)慣，生活中的小細(xì)節(jié)透析孩子心理
吃飯也是大問(wèn)題
我的孩子不合群
想要什么我就搶
別讓尿床成習(xí)慣
會(huì)玩，也要會(huì)收拾
孩子有根“蜜手指”
家里有個(gè)“小磨蹭”
不認(rèn)錯(cuò)，有原因
別讓孩子“走極端”
第五章 行為解讀，通過(guò)非語(yǔ)言交流觀察孩子心理
孩子黏人要理解
孩子爭(zhēng)當(dāng)“小超人”
家有“小小電視迷”
孩子明顯多動(dòng)怎么辦
肢體語(yǔ)言與孩子性格的關(guān)系
體型是對(duì)孩子性格重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)
手是孩子內(nèi)心的傳感器
坐姿能夠反映孩子當(dāng)下的心理
站姿和走姿可以揭示孩子的心理
孩子撒謊可能是求助信號(hào)
第六章 性教育，真正的純潔是具有健康開(kāi)明的性價(jià)值觀
玩弄生殖器其實(shí)很正常
培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)
孩子認(rèn)為一脫衣服就是“羞”
如何和孩子談性
如何回答令人尷尬的性問(wèn)題
孩子要看大人洗澡
第七章 性格養(yǎng)成，把握好孩子性格的第一個(gè)獨(dú)立期
“兩面派”性格不可取
別讓孩子的自信變成自負(fù)
正確對(duì)待過(guò)度敏感的孩子
讓孩子走出自卑的陰影
拔掉孩子心里嫉妒這根“刺”
讓膽小懦弱的孩子勇敢起來(lái)
獨(dú)生子女的孤僻癥
培養(yǎng)“輸?shù)闷稹钡暮⒆?/pre>


章節(jié)摘錄
版權(quán)頁(yè)：   “孩子都愛(ài)聽(tīng)好話”“哄小孩”等日常言語(yǔ)反映出了幼兒的一種普遍傾向，即喜歡得到大人的贊賞和認(rèn)可。一句“你真棒”往往讓他們喜滋滋的神情保持很久，并激勵(lì)他們充滿信心地去做別的事情。相反，如果父母給他們的信息是“你真差勁”“我對(duì)你很失望”，那么他們也會(huì)興趣大減，不敢去做其他的事情。父母的認(rèn)可與贊揚(yáng)直接作用于幼兒的尊重需要，正向的鼓勵(lì)與肯定可以激發(fā)幼兒的積極情緒，增強(qiáng)幼兒的自信心；負(fù)向的否定與批評(píng)則導(dǎo)致幼兒消極情緒的產(chǎn)生及尊重需要的匱乏。 3.要求自主，對(duì)抗成人的意志 接受成人的意旨，聽(tīng)從成人的指揮，構(gòu)成了幼兒生活的主要內(nèi)容。但是，一味地順從必然不是孩子心中真正的意思，因此在尊重需要的支持下'孩子就表現(xiàn)出了一些自主性的行為——自主做出判斷與意見(jiàn)。比如他會(huì)告訴媽媽自己要穿哪件衣服，會(huì)自作主張看哪個(gè)頻道，玩哪個(gè)玩具。當(dāng)父母的要求和自己的意志相違背的時(shí)候，他往往把父母的要求當(dāng)成耳旁風(fēng)，在最大范圍內(nèi)堅(jiān)持自己的主張，一旦如愿，他們便像打了勝仗的戰(zhàn)士一樣自豪。幼兒的這種自主性便是他們“捍衛(wèi)”自己尊嚴(yán)的標(biāo)志。 4.要求有自己的空間 幼兒行為的自我控制能力雖然還很差，但他們?nèi)钥释麚碛幸粔K自己的領(lǐng)地。這塊領(lǐng)地既是空間上的，也是心理上的，它是幼兒精神發(fā)展的庇護(hù)所，也是他們作為人之尊嚴(yán)的重要堡壘，就和成人的隱私一樣，不讓外人隨便窺探。








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