左手表揚右手批評

前言

在家庭教育中，“表揚”和“批評”是最常見的兩種教育孩子的方法。“表揚”是對孩子的優(yōu)點或優(yōu)良言行進(jìn)行肯定和贊許，“批評”是對孩子身上的缺點或不良品行進(jìn)行否定和制止。    表揚是為了使孩子的優(yōu)點和好的行為趨向重復(fù)和延伸，批評是為了對孩子不好的行為進(jìn)行抑制和轉(zhuǎn)化。如果只有表揚沒有批評，孩子的不良行為和缺點就得不到抑制和矯正；而如果只有批評沒有表揚，孩子的好行為和優(yōu)點就不會被激發(fā)出來。    教育孩子時，對孩子的了解是表揚和批評的前提，因為父母只有做到全面了解孩子各種行為背后的真實情況，才能做到表揚得名副其實、批評得合情合理。    否則，表揚和批評不僅起不到教育的作用，反而可能激起孩子的反感甚至叛逆心理。    每個孩子都渴望得到別人的肯定和表揚。父母發(fā)自內(nèi)心的表揚不僅能拉近與孩子的親子關(guān)系，同時，也是鼓勵孩子積極向上的動力。    然而，由于個體差異，每個孩子的能力區(qū)別很大。因此，父母應(yīng)樹立多重評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會從多個角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，用發(fā)自內(nèi)心的喜悅肯定和表揚孩子。    每個孩子都有自己的潛能和天賦，父母是距離孩子最近的啟蒙者和發(fā)現(xiàn)者。父母的表揚和肯定能使孩子認(rèn)識到自身的長處和優(yōu)點，激發(fā)孩子內(nèi)在的動力，讓孩子發(fā)掘出自身的天賦并發(fā)揮自己最大的潛能。    表揚也是激勵孩子進(jìn)步的推動力。因為孩子非?？粗馗改笇λ脑u價，當(dāng)孩子有了微小的進(jìn)步時，父母若能及時給予肯定和表揚，孩子會受到莫大的鼓舞，會繼續(xù)努力以取得更大的進(jìn)步。    除了在孩子進(jìn)步時父母要給予表揚外，在孩子努力的過程中、取得好成績時、有好的言行時，或者缺乏自信和遭遇失敗時，父母都應(yīng)該給予一定的表揚和鼓勵。    另外，表揚還要及時、具體，要有目的性和針對性，要實事求是和飽含真情實感，同時還要針對孩子的個性。    每個孩子在成長過程中都難免會犯錯。批評是對孩子的某個錯誤行為或缺點的否定，是為了讓孩子更好地認(rèn)識到自己的錯誤，以避免下次再犯。    作為一種教育手段，批評不是單純地為了懲罰而懲罰，更不是為了讓父母發(fā)泄自己的憤怒。因此，批評不是簡單粗暴的打罵，而是讓孩子知道錯誤的原因，以及錯誤將帶來什么樣的后果，這樣才有助于孩子改正錯誤。    為此，父母在批評孩子時，不僅要向孩子說明批評他的理由，同時還要力求批評得準(zhǔn)確，避免造成“冤假錯案”；另外，批評時要注意保護(hù)孩子的自尊心，要注意場合，要措辭委婉；批評時還應(yīng)允許孩子進(jìn)行自我辯解，批評后要給孩子適當(dāng)?shù)陌参恳园矒岷⒆拥那榫w。    父母應(yīng)避免在情緒沖動時批評孩子，因為人在情緒沖動時容易說出一些過激的語言，會對孩子的心靈造成傷害。    批評不能以父母的個人喜好為標(biāo)準(zhǔn)，不能因為孩子喜歡的東西跟你不一樣就去批評孩子。    孩子的自尊心都比較強(qiáng)，所以盡量不要當(dāng)著他人的面批評孩子。批評時要就事論事，不要牽扯到其他問題，不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，更不能用恐嚇、威脅的方法去批評孩子，以免給孩子留下心理陰影。    總而言之，“表揚”和“批評”作為教育孩子的兩種方法，只有聯(lián)合并用，才能更好地促進(jìn)孩子的健康成長。    本書以一個個真實生動的案例，分別從表揚是什么，為什么要表揚，批評是什么，為什么要批評，什么時候表揚，什么時候批評，如何表揚和批評才有效，表揚、批評的幾種技巧等幾個方面，教您輕松掌握表揚和批評孩子的學(xué)問。    您越早掌握這套有效、實用的表揚和批評方法，您孩子的一生就越完美。

內(nèi)容概要

表揚和批評是一門藝術(shù)，也是父母教育孩子的兩種重要手段，在日常教子活動中時刻都離不開它們，父母只有科學(xué)地認(rèn)識并合理地運用它們，才能在教子過程中起到事半功倍的效果。本書是一本國內(nèi)本土原創(chuàng)的教育方法指導(dǎo)書，通過作者教育一雙兒女的親子實踐經(jīng)歷及周邊的家庭教育案例向家長講解了“用表揚促進(jìn)孩子進(jìn)步，用批評促使孩子改正錯誤”的教育觀念和有效使用“表揚+批評”這兩種教育手段的方法，既有較高的可讀性，又不失深度和實用性。

作者簡介

蒙謹(jǐn)，教育學(xué)碩士，心理咨詢師。擔(dān)任班主任工作多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及青少年心理咨詢工作。一個17歲女孩和一個15歲男孩的媽媽，近年開始著述家教圖書，將自己的教育經(jīng)驗和心得寫出來和更多的媽媽們分享，已經(jīng)出版《讓孩子把話說完》、《別讓愛阻擋了孩子成長》、《嘮叨吧，越嘮叨你的孩子越糟糕》、《女兒，把你的手給我——一個教育人媽媽17年的女孩培育實踐手記》、《陪兒子一起長大——一個教育人媽媽15年的男孩培育實踐手記》等親子教育圖書多部，深受廣大讀者好評。

書籍目錄

第01章?表揚和批評：教育孩子最重要的兩種手段
把玩具收拾好——表揚和批評：教育孩子最重要的兩種手段/10
你作業(yè)完成了嗎？——了解孩子是表揚和批評的前提/12
你怎么不講誠信呢？——表揚讓好的行為在孩子身上扎根，
批評讓壞的行為得到糾正/15
第02章?表揚是什么？為什么要表揚？
小語觀察得真細(xì)致——明確告訴孩子他哪里做得好，他才會更加好/18
老師說你最近表現(xiàn)不錯——好孩子都是表揚出來的/20
你不會自己到學(xué)校上課去嗎？——表揚是融洽親子關(guān)系的萬能藥/22
兒子，你真棒！——表揚激發(fā)孩子的自信，讓孩子心靈強(qiáng)大/24
這么小就有環(huán)保意識啦！——表揚能夠鞏固孩子良好的言行/26
我懷念鄉(xiāng)下的奶奶——表揚可以激活孩子的潛能和天賦/28
第03章?什么時候要表揚？
把奧特曼送回家——在孩子進(jìn)步時要表揚/32
會向阿姨問好了——在孩子努力時要表揚/34
我考了98分——在孩子取得好成績時要表揚/37
知道愛護(hù)公共衛(wèi)生了——在孩子有好言行時要表揚/40
大家來點掌聲鼓勵——在孩子缺乏自信時要表揚/43
盆盆摔破了——在孩子失敗時要表揚/46
第04章?如何表揚才有效？
小松真勇敢——表揚要及時/50
把奶奶的頭發(fā)畫得真像——表揚要具體/53
比以前細(xì)心了——表揚要具有目的性和針對性/56
你騙人，我才不要信你呢！——表揚要實事求是/59
你了不起！行了吧——表揚要飽含真情實感/62
我不好好學(xué)習(xí)了——獎勵要以精神獎勵為主、物質(zhì)獎勵為輔/65
我想要莎士比亞全集——表揚要針對孩子的個性/68
第05章?立竿見影的七種表揚方法
了不起的大畫家——放大優(yōu)點表揚法/72
你比媽媽勇敢——對比襯托表揚法/75
你的聰明還沒表現(xiàn)出來——與眾不同表揚法/78
把山頂陡峭的一面給畫出來了——細(xì)節(jié)凸顯表揚法/81
麥當(dāng)勞——物質(zhì)獎勵表揚法/84
舅舅還在電話里表揚你呢——間接賞識表揚法/87
我想要爸媽陪我好好玩一天——投其所好表揚法/90
第07章?批評是什么？為什么要批評？
好，不錯，要繼續(xù)努力——表揚不能用陳詞濫調(diào)/94
擦臟桌子才算會干活——表揚不要拐彎抹角/97
你沒有表揚我——不要過多表揚，避免孩子產(chǎn)生表揚依賴/100
你還拿我當(dāng)小孩哄——不同年齡的孩子，賞識的方式不一樣/102
這次你努力了——請夸孩子努力，不要夸孩子聰明/105
跳個舞給阿姨看——盡量避免當(dāng)眾表揚孩子/108
第07章 批評是什么？為什么要批評？
你沒長耳朵嗎？——批評就是對孩子的缺點和錯誤提出意見/112
小心揍你——批評不是目的，只是手段/115
給電動熊洗澡——批評可以幫助孩子及時改正錯誤/118
老周，我們喝一個——批評可以幫助孩子形成正確的是非觀/121
不準(zhǔn)搶妹妹的玩具——批評可以幫助孩子建立規(guī)則意識/123
為打碎的碗買單——批評讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)/126
第08章?什么時候要批評？
作業(yè)沒寫完，就別想玩兒——當(dāng)孩子貪玩任性時/130
阿姨是個大壞蛋——當(dāng)孩子有不良言行時/133
我才不要聽你的呢！——當(dāng)孩子有缺點時/136
這幾道題我不會做，請代勞——當(dāng)孩子不努力學(xué)習(xí)時/139
被子亂糟糟地堆在床上好看嗎？——當(dāng)孩子有壞習(xí)慣時/142
媽媽，我把書包丟了——當(dāng)孩子犯錯誤時/145
第09章?如何批評才有效？
我說不能去，就不能去！——批評要說明理由，情理并重/150
我沒有倒騰花草——批評要力求準(zhǔn)確，批評前先了解真實情況/153
你怎么這么不爭氣呢？——批評要保護(hù)孩子自尊心/156
這孩子慣得不成樣子——批評時要注意場合，因人而異/159
月季樹上怎么開的是梅花？——批評要語氣委婉，語調(diào)平和/161
吃飯肚肚疼——批評時允許孩子辯解，批評后安撫孩子情緒/164
第10章?高效實用的七種批評技巧
叫你吃飯叫錯了嗎？——直截式批評法/168
你是不是把衣服放在洗衣機(jī)里忘了洗？——提醒式批評法/171
小弟弟沒有掐花兒——示范性批評法/173
這只口紅真了不起——暗示式批評法/175
從哪兒來了個白胡子老頭？——幽默式批評法/177
別的小朋友不原諒你，你怎么辦？——商討式批評法/179
你想讓小蟲子鉆到你肚子里去嗎？——開導(dǎo)式批評法/181
第11章?批評孩子應(yīng)避免走進(jìn)的誤區(qū)
別想我再給你買葡萄了——不要在情緒沖動時批評孩子/184
玩變形金剛能有什么出息！——不要根據(jù)父母的好惡批評孩子/187
你的玩具還少嗎？——不要當(dāng)著他人的面批評孩子/190
你這輩子算完了？——批評孩子應(yīng)就事論事，不可牽扯其他問題/193
長大了還不成盜竊犯？——不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽/196
媽媽，你還要我嗎？——不要用恐嚇、威脅的方法批評/198
第12章?表揚和批評：聯(lián)合并用的藝術(shù)
你還挺會過日子的——對孩子要多表揚，少批評/202
你很誠實——表揚和批評并用的最佳模式/204
長大后成為大發(fā)明家——表揚時指出缺點，批評時肯定成績/207
給我們表演花樣滑冰——用表揚緩解批評的壓力/209
后記/211

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   我們小區(qū)有個叫婷婷的女孩，家里經(jīng)濟(jì)條件比較好，在父母的嬌慣下，從小就養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣。 上初中后，婷婷讀寄宿學(xué)校，每個星期媽媽都會把她的生活費和零花錢提前給她。 為了防止婷婷胡亂花錢，媽媽特地給她買了個記賬本，讓她把每筆支出都記在本子上。等周末的時候，把記賬本帶回家讓媽媽檢查。 為了不超支，每次拿到生活費后，婷婷都會提前做一個支出計劃。這樣一來，婷婷不但學(xué)會了克制自己的消費欲望，不該買的東西堅決不買；同時，還學(xué)會了平均分配每天的生活費。 周末，媽媽檢查婷婷的記賬本時，見婷婷不但花錢有計劃，還學(xué)會了合理分配自己的生活費，就針對這兩個方面給予了婷婷表揚和肯定。 這種做法得到媽媽的表揚和肯定后，婷婷不但在花錢上繼續(xù)堅持制訂計劃，在學(xué)習(xí)、作息上也制訂了科學(xué)的計劃。 父母有針對性的表揚和肯定，不僅能讓孩子明白自己哪些方面做得好，為什么做得好，更重要的是，可以給孩子一個今后繼續(xù)努力的方向。 我有個同事的女兒妞妞，今年3歲半，上幼兒園中班。妞妞聰明可愛，又懂禮貌，見人就問好，所以見到妞妞的人都愛夸她。一聽到別人的夸獎，妞妞的小險立刻就神采飛揚。 可能是被夸獎得太多了，妞妞漸漸覺得自己什么都比別人強(qiáng)。單位年終聚會拘時候，同事把妞妞帶到了公司，另一個同事也帶了2歲的兒子揚揚過來。 揚揚在和妞妞追跑時，不小心摔了一跤。摔倒后，揚揚馬上自己從地上爬起來，也沒有哭。 我們就表揚揚揚說： “小揚揚真棒！”“小揚揚真勇敢！”“小揚揚真是男子漢！” 妞妞聽到我們表揚揚揚，沒有表揚她，馬上就不高興了，生氣地沖我們?nèi)氯抡f： “他不棒，我才是最棒的呢。” 父母在夸獎孩子的時候如果沒有針對性，就會導(dǎo)致孩子自信心膨脹，容易讓孩子養(yǎng)成驕橫跋扈的性格。 小語剛上學(xué)的時候，寫作業(yè)的時候非常粗心大意，每次考試都會因此而丟分。所以，每次考試之前我都會反復(fù)叮囑小語，做完試卷后一定要檢查一遍。 等到二年級下學(xué)期的時候，有一次數(shù)學(xué)測試，為了不再因粗心馬虎而丟分，小語邊做題邊檢查，結(jié)果耽誤時間太長，導(dǎo)致最后幾道題還沒來得及做時間就到了。所以，那次考試小語只考了75分。 放學(xué)回到家，小語見到我就傷心地對我說： “媽媽，我這次沒考好，只考了75分。我們班好多同學(xué)都考100分呢。”說時差點沒傷心地哭出來。 我拿過小語的試卷看了看，見除了最后幾道沒來得及做的題目外，前面的題全部做對了。我就針對她的細(xì)心和認(rèn)真給予了表揚。 聽到我的表揚后，小語馬上高興起來，對我說： “媽媽，其實后面那幾道題我都會做，要是我做快點，也能得100分。” 我趁勢對她邊做題邊檢查的習(xí)慣提出了一些意見，建議下次考試的時候把試卷全部做完后再檢查，或是做題時再細(xì)心一點。 在我的表揚和肯定下，小語粗心大意的毛病慢慢改掉了，后來很少再為馬虎而丟分。

后記

經(jīng)過半年多的忙碌，書稿終于殺青了?？粗蛴〕鰜淼暮窈竦奈母?，我的心情十分復(fù)雜。既有喜悅，又有忐忑。喜悅的是自己的又一部作品問世了，忐忑的是這部作品能否讓讀者朋友滿意。    看著它，就像看著自己的孩子。既然孩子長大了都要步人社會，開始獨立的人生，那么也讓這個孩子走進(jìn)生活中去接受時間的檢驗吧！    最后，我要特別感謝參與本書寫作的諸位老師，他們是張振忠、李松梅、張玉霞、朱德德、姜玉亮、李秀麗、朱力力、張建樂、煙愛民、趙光玲、程永虎、顧新民、王亞軍、黃秋月等；感謝家人對我的理解與支持；感謝多年來給予我?guī)椭慕逃绲母魑煌?；感謝一直以來都關(guān)注我、給予我支持的家長朋友們。    書中不足之處，懇請廣大讀者及專家不吝賜教。    蒙謹(jǐn)    2012年4月

圖書封面

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