Flash課件制作技術(shù)精粹

前言

　　序　　多媒體課件是現(xiàn)行課件制作的發(fā)展方向，是信息化教學(xué)內(nèi)容的重要載體和形式，使用多媒體課件教學(xué)既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得良好的課堂教學(xué)效果，在多媒體課件良好的交互性中進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，因此，制作優(yōu)良的多媒體課件成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)主要的內(nèi)容，也成為教師的基本技能之一。但課件的制作工具、課件的設(shè)計(jì)方法以及課件的形式隨著信息技術(shù)及教學(xué)理念的發(fā)展一直處于不斷的變化過(guò)程中，這樣也為學(xué)習(xí)課件制作帶來(lái)了一定的困擾，有沒(méi)有更好的課件制作學(xué)習(xí)方法呢？本書(shū)為這個(gè)問(wèn)題做了很好的回答?！　　禙lash課件制作技術(shù)精粹》主要面向課件愛(ài)好者、中小學(xué)教師以及師范類(lèi)學(xué)生，以FlashCS5及ActionScript3。0語(yǔ)言為主要開(kāi)發(fā)工具，從基礎(chǔ)入手，由淺入深，通過(guò)典型實(shí)例的學(xué)習(xí)與講解，引導(dǎo)讀者掌握課件制作工具中的各種制作技術(shù)、方法和技巧，內(nèi)容非常全面具體，并且能夠密切配合軟件工具的更新，詳細(xì)介紹當(dāng)前Flash軟件最新版本的功能。教材適用人群較廣，既可作為高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的參考書(shū)，用于不同層次的多媒體課件制作培訓(xùn)班教材，也可作為廣大中小學(xué)教師和相關(guān)人員制作互動(dòng)多媒體課件的參考手冊(cè)?！　”緯?shū)的另一個(gè)特點(diǎn)就是沒(méi)有將課件設(shè)計(jì)和制作方法僅僅局限于具體的工具軟件，其所介紹的課件設(shè)計(jì)和制作理念、知識(shí)加工、界面設(shè)計(jì)和交互實(shí)現(xiàn)技術(shù)具有一定的通用性，符合當(dāng)前多媒體課件設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)?！　”緯?shū)的作者大多是從事課件制作課程教學(xué)的高校優(yōu)秀教師和學(xué)科教師，課件制作經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)Flash軟件有深入的認(rèn)識(shí)，有多個(gè)課件作品獲得國(guó)家級(jí)及省級(jí)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生也有多人獲獎(jiǎng)。他們?cè)谡n件制作的教授過(guò)程中有著自己的心得體會(huì)，能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)際，整理出一套現(xiàn)代教育教學(xué)中亟需的課件制作技巧?！　‰y能可貴的是，該書(shū)作者不僅為讀者選取了生動(dòng)活潑、圖文并茂的實(shí)例，并為讀者提供了在線學(xué)習(xí)交流社區(qū)服務(wù)，在課件制作的理論指導(dǎo)下，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！　∠Ｍ緯?shū)的出版能夠滿足國(guó)內(nèi)對(duì)師范類(lèi)本科生課件制作技能培訓(xùn)的教學(xué)要求，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)Flash課件制作的朋友提供一些幫助。

內(nèi)容概要

　　課件制作的關(guān)鍵問(wèn)題在于：界面、內(nèi)容加工、交互和部署應(yīng)用，《flash課件制作技術(shù)精粹》嘗試從課件的角度解讀flash，從課件的設(shè)計(jì)到素材以及內(nèi)容的加工處理、從界面設(shè)計(jì)到交互實(shí)現(xiàn)……全面介紹了利用flash設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)課件的方法，本書(shū)內(nèi)容貼近實(shí)踐教學(xué)、案例豐富，并配有源文件和課件制作素材光盤(pán)，經(jīng)過(guò)五年多的積累，形成了氛圍良好的在線學(xué)習(xí)社區(qū)（www.etthink.com），為大家提供在線交流和反饋。
　　《flash課件制作技術(shù)精粹》共15章，主要包括flash軟件的特點(diǎn)及對(duì)課件制作的支持、flash多媒體素材加工處理技術(shù)，flash課件功能模塊實(shí)現(xiàn)、課件設(shè)計(jì)理論與方法，以及flash設(shè)計(jì)制作課件完整案例。本書(shū)適合課件愛(ài)好者閱讀，師范院校師生也可將其作為教學(xué)課件、培訓(xùn)教材使用。

作者簡(jiǎn)介

孫方，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，現(xiàn)為安徽淮南師范學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，長(zhǎng)期從事多媒體課件制作等課程教學(xué)工作。喜歡PPT，喜歡FLASH，對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)有濃厚興趣，希望能夠通過(guò)本書(shū)將自己在PowerPoint課件制作方面的經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，更希望能認(rèn)識(shí)更多的有相同興趣的朋友們。

書(shū)籍目錄

第1章 初識(shí)flash
　1.1 flash與課件制作
　1.2 flash中的幾個(gè)概念和基本操作
　1.3 flash課件的保存和發(fā)布
第2章 flash繪圖技術(shù)
　2.1 flash繪圖特點(diǎn)與幾個(gè)關(guān)鍵概念
　2.2 案例：繪制月牙
　2.3 案例：繪制箭頭
　2.4 案例：繪制平行四邊形、旗幟、五星、圓環(huán)和空心字等
　2.5 創(chuàng)意繪制：android機(jī)器人
第3章 flash中的動(dòng)畫(huà)技術(shù)
　3.1 逐幀動(dòng)畫(huà)制作
　3.2 變形動(dòng)畫(huà)制作-形狀補(bǔ)間
　3.3 變形動(dòng)畫(huà)制作-運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間
　3.4 引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)制作：蝴蝶翩翩
　3.5 遮罩動(dòng)畫(huà)
　3.6 綜合實(shí)例：毛筆寫(xiě)字gif動(dòng)畫(huà)制作
　3.7 flash cs5中新的動(dòng)畫(huà)制作方式
第4章 flash程序設(shè)計(jì)初步
　4.1 動(dòng)畫(huà)的停止與播放
　4.2 as3中的事件機(jī)制
　4.3 include命令的使用
　4.4 詳解動(dòng)作面板和代碼片段面板的使用
　4.5 flash中的按鈕
　4.6 案例：制作隱形按鈕
　4.7 其他時(shí)間軸控制命令：相冊(cè)的制作
第5章 了解actionscript 3程序設(shè)計(jì)
　5.1 案例：了解as3代碼執(zhí)行的順序
　5.2 了解as3代碼基本規(guī)范
　5.3 案例：了解變量和常量
　5.4 運(yùn)算符、表達(dá)式及運(yùn)用
　5.5 熟悉trace()函數(shù)的用法和as3代碼調(diào)試方法
　5.6 案例：打字練習(xí)（了解文本框工具的使用）
　5.7 條件語(yǔ)句
　5.8 循環(huán)語(yǔ)句
　5.9 了解函數(shù)
　5.10 詳解flash中的舞臺(tái)
　5.11 詳解flash中的時(shí)間軸和幀
　5.12 詳解flash中的影片剪輯
第6章 利用類(lèi)設(shè)計(jì)課件
　6.1 什么是類(lèi)：class
　6.2 as3類(lèi)的結(jié)構(gòu)
　6.3 創(chuàng)建一個(gè)類(lèi)文件
　6.4 利用類(lèi)方法
　6.5 利用類(lèi)設(shè)計(jì)課件
　6.6 詳解flash中的顯示類(lèi)（displayobject）及應(yīng)用
第7章 flash課件中的多媒體素材處理技術(shù)
　7.1 flash中的圖像處理技術(shù)
　7.2 flash中的聲音處理技術(shù)
　7.3 flash中的視頻處理技術(shù)
　7.4 文本信息和xml文件處理技術(shù)
第8章 flash課件制作中的物理與數(shù)學(xué)知識(shí)
　8.1 實(shí)例：解一元二次方程
　8.2 抽獎(jiǎng)程序，生成隨機(jī)數(shù)
　8.3 正弦曲線
　8.4 距離計(jì)算
　8.5 角度計(jì)算
　8.6 畫(huà)三角形
　8.7 平拋運(yùn)動(dòng)
　8.8 彈性
　8.9 碰撞
　8.10 其他數(shù)學(xué)和物理知識(shí)
第9章 flash課件制作中的時(shí)間處理
　9.1 電子時(shí)鐘
　9.2 限時(shí)回答問(wèn)題
　9.3 倒計(jì)時(shí)
　9.4 計(jì)時(shí)提醒：演講比賽計(jì)時(shí)器
第10章 flash課件制作中的組件技術(shù)
　10.1 組件應(yīng)用的一般過(guò)程
　10.2 常用組件應(yīng)用
第11章 flash課件界面設(shè)計(jì)
　11.1 界面設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則
　11.2 flash中的預(yù)加載
　11.3 課件退出功能和界面實(shí)現(xiàn)
　11.4 課件幫助功能和界面實(shí)現(xiàn)
　11.5 導(dǎo)航設(shè)計(jì)
　11.6 封面、主界面和內(nèi)容界面設(shè)計(jì)
　11.7 界面元素的修飾
　11.8 基于主題的課件界面設(shè)計(jì)方法
第12章 flash課件交互設(shè)計(jì)
　12.1 提供反饋信息
　12.2 按鈕交互
　12.3 熱區(qū)交互
　12.4 菜單交互
　12.5 鍵盤(pán)和文本輸入交互
　12.6 拖放交互
　12.7 練習(xí)題設(shè)計(jì)
第13章 flash課件常用的功能模塊
　13.1 背景音樂(lè)
　13.2 窗口控制
　13.3 畫(huà)板批注
　13.4 計(jì)時(shí)程序
　13.5 存儲(chǔ)課件進(jìn)度和學(xué)習(xí)者基本信息
　13.6 課堂事件記錄
第14章 flash課件綜合實(shí)例制作——《多媒體畫(huà)面藝術(shù)基礎(chǔ)》課件
　14.1 課件制作需求分析
　14.2 多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)
　14.3 編寫(xiě)課件制作腳本
　14.4 課件素材準(zhǔn)備
　14.5 課件界面設(shè)計(jì)
　14.6 課件的交互設(shè)計(jì)
　14.7 課件功能實(shí)現(xiàn)
第15章 課件制作基礎(chǔ)理論
附錄 flash課件制作中常見(jiàn)的問(wèn)題

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    課件界面設(shè)計(jì)不只是為了好看，界面對(duì)內(nèi)容的有效性是一個(gè)決定性因素。界面決定了交互，界面決定了人如何使用信息及操縱信息。 課件的界面設(shè)計(jì)主要解決課件信息的頁(yè)面布局和呈現(xiàn)，界面設(shè)計(jì)的核心是如何讓用戶(hù)陜速有效地獲取課件信息。 界面設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則 關(guān)于界面設(shè)計(jì)原則的敘述有很多，用戶(hù)中心、簡(jiǎn)潔一致、操作簡(jiǎn)單易用等等，在此僅針對(duì)課件界面設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，總結(jié)幾個(gè)規(guī)則。 1.簡(jiǎn)潔 課件界面以簡(jiǎn)潔為美，簡(jiǎn)潔是突出有效信息的最有效的方法，任何東西多了就容易亂。課件界面設(shè)計(jì)也是如此，不隨意在舞臺(tái)上添加與內(nèi)容無(wú)關(guān)或容易引起學(xué)習(xí)者注意力分散的元素。 界面簡(jiǎn)潔有以下幾點(diǎn)要求。 （1）用盡可能少的顏色（色彩統(tǒng)一）、用盡可能少的字體（適度區(qū)分出標(biāo)題、內(nèi)容不同層級(jí)的內(nèi)容即可）、用盡可能少的呈現(xiàn)方式（動(dòng)畫(huà)統(tǒng)一）。 （2）精簡(jiǎn)內(nèi)容：讓課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)有序。 （3）布局統(tǒng)一，內(nèi)容區(qū)呈現(xiàn)位置與方式統(tǒng)一，導(dǎo)航呈現(xiàn)方式和位置統(tǒng)一。 （4）留有空白。 （5）相關(guān)聯(lián)的信息和內(nèi)容在空間上要靠近。 （6）注意對(duì)齊。 2.突出關(guān)鍵信息 觀看界面的視覺(jué)過(guò)程是一種視覺(jué)的空間運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)讓用戶(hù)能夠快速找到自己需要的信息，因此在課件界面設(shè)計(jì)過(guò)程中一定要考慮這個(gè)頁(yè)面上信息的主次關(guān)系，將主要的信息呈現(xiàn)在用戶(hù)容易獲取的區(qū)域。 突出關(guān)鍵信息可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。 （1）關(guān)鍵性的信息在界面中占主要位置（足夠大的面積范圍）。 （2）通過(guò)空間位置的主次關(guān)系來(lái)確保流程的合理性，使視覺(jué)區(qū)域的流動(dòng)符合人的生理習(xí)慣。 （3）一個(gè)界面應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明確的視覺(jué)中心，視覺(jué)中心從位置上接近于三分法的位置。也可以理解為：以強(qiáng)烈的形象或文字占據(jù)界面的某個(gè)部位，形成界面視覺(jué)焦點(diǎn)。視線往往由視覺(jué)中心開(kāi)始，沿著一定的方向運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)者將最有視覺(jué)魅力、最為重要的元素放在界面某區(qū)域，人為地創(chuàng)造界面的視覺(jué)中心，以顯示界面閱讀的起點(diǎn)。 （4）順序標(biāo)記和結(jié)構(gòu)標(biāo)記，靠明確的順序標(biāo)記，借助文字等有先后信息的符號(hào)引導(dǎo)流程，如1.2.3.4…A，B，C，D…等，強(qiáng)制讀者按編排的意圖觀看，這是一種最簡(jiǎn)單而又最有效的方法。 （5）利用框架或其他視覺(jué)引導(dǎo)元素。 3.主題相關(guān) 在很多課件中充斥太多的特效或修飾元素，對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何引導(dǎo)作用，只是為了追求動(dòng)畫(huà)效果或者色彩炫麗，這些元素的使用往往沒(méi)有增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果，相反，干擾了學(xué)習(xí)者注意力。 在課件中使用的任何元素都應(yīng)當(dāng)與內(nèi)容主題相聯(lián)系，包括色彩、圖像、圖標(biāo)、聲音等，如果你覺(jué)得一個(gè)元素與內(nèi)容沒(méi)有任何關(guān)系，不能對(duì)課件內(nèi)容起到引導(dǎo)、強(qiáng)化的作用就刪除它。

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　　《Flash課件制作技術(shù)精粹》適合于課件愛(ài)好者閱讀，或?yàn)榻處熁驇煼渡鳛檎n件教學(xué)、培訓(xùn)教材使用。

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