高職生職業(yè)生涯規(guī)劃

內(nèi)容概要

　　《高等職業(yè)教育規(guī)劃教材：高職生職業(yè)生涯規(guī)劃》共分4章13個模塊，內(nèi)容包括緒論、自我探索、職業(yè)環(huán)境探索和職業(yè)決策等，在廣泛吸收國內(nèi)外同行最新研究成果的基礎(chǔ)上，較好地實現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃理論探討與實踐指導(dǎo)的有機結(jié)合。《高等職業(yè)教育規(guī)劃教材：高職生職業(yè)生涯規(guī)劃》在介紹理論的同時更注重實際操作性，通過引入大量鮮活的高職生實際案例讓學生對職業(yè)生涯規(guī)劃形成更感性的認識。通過對高職生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識的講解，力圖激發(fā)高職生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，引導(dǎo)高職生樹立正確的就業(yè)觀，促使高職生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。　　《高等職業(yè)教育規(guī)劃教材：高職生職業(yè)生涯規(guī)劃》體例新穎，內(nèi)容翔實，結(jié)構(gòu)嚴謹，具有針對性、實用性、科學性、前瞻性等顯著特色。《高等職業(yè)教育規(guī)劃教材：高職生職業(yè)生涯規(guī)劃》為高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的理論研究和實踐指導(dǎo)提供了資訊，既可作為各類高職院校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的教材，也可作為從事職業(yè)生涯教育的指導(dǎo)人員和其他擇業(yè)人員的職業(yè)培訓(xùn)教材和自學參考用書。

書籍目錄

第1章 緒論模塊一 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)二、職業(yè)生涯主題2 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展二、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的特征四、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類五、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則模塊二 為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)生涯規(guī)劃的目的與意義一、職業(yè)生涯規(guī)劃的目的二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義主題2 職業(yè)生涯規(guī)劃對個體生活的影響模塊三 如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟一、正確評估自我二、科學分析環(huán)境三、全面了解職業(yè)四、理性確立目標和路線五、科學實施策略六、客觀評估回饋主題2 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法主題3 職業(yè)生涯規(guī)劃的準則與注意事項一、職業(yè)生涯規(guī)劃的準則二、職業(yè)生涯規(guī)劃的注意事項第2章 自我探索模塊四 職業(yè)性格一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)性格概念一、性格與職業(yè)性格二、性格差異與性格類型三、性格與職業(yè)的適宜性主題2 職業(yè)性格的認識方法模塊五 職業(yè)興趣一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)興趣概念一、職業(yè)興趣二、職業(yè)興趣的類型與職業(yè)的適宜性主題2 職業(yè)興趣的認識方法一、職業(yè)興趣的評價途徑二、職業(yè)興趣測驗?zāi)K六 職業(yè)能力一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)能力的概念一、能力二、職業(yè)能力主題2 職業(yè)能力的認識模塊七 職業(yè)價值觀一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)價值觀的概念一、價值觀的含義二、價值觀的特性三、職業(yè)價值觀的含義主題2 了解自己的價值觀第3章 職業(yè)環(huán)境探索模塊八 職業(yè)環(huán)境因素一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)環(huán)境類型探索一、自身環(huán)境探索二、組織企業(yè)環(huán)境分析主題2 職業(yè)環(huán)境方法探索一、職業(yè)環(huán)境探索的基本步驟二、職業(yè)環(huán)境的靜態(tài)探索模式三、職業(yè)環(huán)境的動態(tài)探索模式模塊九 職業(yè)適應(yīng)與素能準備一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 學生到職業(yè)人的過渡一、學校與職場二、學生與職業(yè)人三、職業(yè)適應(yīng)分析四、成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換主題2 企業(yè)對職業(yè)人的共性需求一、不同群體對職業(yè)人的看法和觀點二、世界500強人選標準之因素分析三、企業(yè)對高職生素能的共性要求主題3 學生在職業(yè)素能方面的準備一、職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵和特征二、職業(yè)素質(zhì)內(nèi)容三、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成途徑四、高職生職業(yè)技能準備第4章 職業(yè)決策模塊十 目標設(shè)定一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)目標的概念一、職業(yè)目標的定義二、職業(yè)目標的結(jié)構(gòu)三、職業(yè)目標的意義主題2 職業(yè)目標設(shè)定的原則與方法一、職業(yè)目標設(shè)定的原則與方法二、職業(yè)目標設(shè)定的方法模塊十一 時間管理一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 時間管理的概念一、時間管理的基本概念二、時間管理理論的發(fā)展階段主題2 時間管理的要素主題3 時間管理的注意事項一、掌握時間管理理論二、時間管理的基本方法三、時間管理的技巧四、時間管理的自我診斷模塊十二 職業(yè)決策一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 職業(yè)決策的內(nèi)涵一、職業(yè)決策的內(nèi)涵二、良好職業(yè)生涯決策的重要意義三、生涯決策者的類型主題2 職業(yè)決策的方法與過程一、SWOT分析法的內(nèi)涵二、SWOT分析法的內(nèi)容三、SWOT分析法在職業(yè)選擇中的運用四、使用SWOT分析法應(yīng)注意的問題模塊十三 評估與調(diào)整一、模塊目標二、模塊內(nèi)容主題1 評估與調(diào)整的方法一、評估與調(diào)整的必要性二、評估與調(diào)整的方法三、評估與修正內(nèi)容主題2 職業(yè)選擇備選一、必須實事求是二、必須科學確定參考文獻

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