宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

前言

　　當(dāng)今世界，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域化趨勢(shì)不斷向縱深發(fā)展，我們經(jīng)常能從各種媒體上聽到或看到許多關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的描述，如某國(guó)今年GDP的增長(zhǎng)、CPI的增長(zhǎng)、銀行利率的升降、稅收的增減、國(guó)債發(fā)行規(guī)模的變化、各國(guó)股市的漲跌、失業(yè)率的高低、國(guó)家外匯儲(chǔ)備的變化等。事實(shí)告訴我們，不管你愿意不愿意，喜歡不喜歡，宏觀經(jīng)濟(jì)都是客觀存在的，它不以人們的意志為轉(zhuǎn)移。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究宏觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中極為重要的組成部分，它以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行作為研究對(duì)象，通過研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的總量及其關(guān)系，揭示宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律。宏觀經(jīng)濟(jì)是客觀存在的，無論是在校大學(xué)生，還是企業(yè)家和政府工作人員，都有必要學(xué)會(huì)和應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析、判斷其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！　∥覀?cè)诙嗄暌痪€的本科教學(xué)過程中，使用和參考了多種中外的教材，其中包括國(guó)內(nèi)高鴻業(yè)教授主編的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，國(guó)外曼昆教授編著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，雖然上述教材有大量的優(yōu)點(diǎn)，但還是存在著一些問題，國(guó)內(nèi)教材通常是板起面孔講道理，趣味性和故事性較差，很難激起經(jīng)濟(jì)學(xué)初學(xué)者的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)大一的學(xué)生來說，還是有些偏難，尤其是其中的數(shù)學(xué)部分。國(guó)外教材雖然能夠做到講故事，講道理，但是所有的案例數(shù)據(jù)都來自美國(guó)，幾乎與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。　　基于以上認(rèn)識(shí)，我們決定編寫這本《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。其內(nèi)容涵蓋了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容。該教材有以下三個(gè)特點(diǎn)?！　〉谝唬囵B(yǎng)目標(biāo)明確。本教材從培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才的目標(biāo)出發(fā)，力求在知識(shí)點(diǎn)的講授上，增加一些經(jīng)典的案例，突出理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。在案例的選擇上，把身邊發(fā)生的事、相關(guān)的新聞報(bào)道等進(jìn)行加工，使之符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的需要，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；在案例的實(shí)效上，選擇了一些我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中正在發(fā)生的變革的案例，啟發(fā)學(xué)生思考，提高其對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力?！　〉诙?，體系簡(jiǎn)明而嚴(yán)密。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要任務(wù)是交給學(xué)生思考宏觀問題的方法和理論體系，而不是一套概念和定理，所以，力求以簡(jiǎn)明扼要的方式介紹主流宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本體系、概念和理論?！　〉谌瑸榱松钊霚\出地講解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和重點(diǎn)、要點(diǎn)，便于學(xué)生加深理解，本書還配有若干案例。這些案例緊扣理論分析，同時(shí)盡可能地結(jié)合我們的實(shí)際生活，給學(xué)生提供一些分析問題的方法和思路。在學(xué)習(xí)體系上，每章章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，章后有小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題?！　”緯晌錆h長(zhǎng)江工商學(xué)院教師劉娜、張曉駿、李明擔(dān)任主編，具體編寫分工為：劉娜、張曉駿和李明老師編寫了第2章、第3章和第5章，武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院老師、華中師范大學(xué)博士后沈昊駒編寫了第1章和第9章，湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院的王根芳老師編寫了第4章、第6章和第10章，武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院的鄧曉翠老師編寫了第7章和第8章。最后，劉娜老師對(duì)全書進(jìn)行了總纂?！　”緯帉戇^程中參考了國(guó)內(nèi)外相關(guān)的教材和資料，在此一并向作者致以謝意。由于編者水平有限，書中出現(xiàn)的不妥之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。　　編者　　2012年4月

內(nèi)容概要

　　本書系統(tǒng)完整地介紹了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系，闡述了一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的運(yùn)行規(guī)律和各經(jīng)濟(jì)總量的行為方式。全書共10章。第1章介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，并簡(jiǎn)單介紹現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；第2章介紹國(guó)民收入核算；第3章建立簡(jiǎn)單收入決定模型；第4章在第3章的基礎(chǔ)上引入利率變動(dòng)，從而建立IS-LM模型；第5章用IS-LM模型討論財(cái)政政策和貨幣政策；第6章在IS-LM模型的基礎(chǔ)上引入價(jià)格水平變動(dòng)，從而建立總需求總供給模型；第7章討論失業(yè)與通貨膨脹的成因和后果，并討論失業(yè)與通貨膨脹之間的關(guān)系；第8章探討長(zhǎng)期分析，即經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論。第9章介紹開放經(jīng)濟(jì)的宏觀分析，是IS-LM模型的擴(kuò)展和應(yīng)用；最后第10章介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)代流派。

書籍目錄

第1章 緒論
1.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象
1.1.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念
1.1.2 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容
1.1.3 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系
1.2 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法
1.2.1 總量分析方法
1.2.2 邊際分析法
1.2.3 實(shí)證分析方法與規(guī)范分析方法
1.2.4 靜態(tài)的、比較靜態(tài)的和動(dòng)態(tài)的分析方法
1.2.5 均衡分析與非均衡分析方法
1.2.6 需求分析與供給分析
1.2.7 存量分析與流量分析
1.3 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
1.3.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的萌芽階段
1.3.2 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生
1.3.3 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展
1.3.4 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的演變
1.4 本書的體系安排
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第2章 國(guó)民收入核算
2.1 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
2.1.1 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的概念
2.1.2 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與國(guó)民生產(chǎn)總值
2.1.3 名義國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和實(shí)際國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
2.1.4 與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值相關(guān)的其他指標(biāo)
2.2 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的核算方法
2.2.1 支出法
2.2.2 收入法
2.2.3 部門法
2.2.4 國(guó)民生產(chǎn)總值核算指標(biāo)的局限
2.3 國(guó)民收入核算中的恒等關(guān)系
2.3.1 兩部門經(jīng)濟(jì)中的儲(chǔ)蓄投資恒等式
2.3.2 三部門經(jīng)濟(jì)中的核算恒等式
2.3.3 四部門經(jīng)濟(jì)中的核算恒等式
本章小結(jié)
思考與練習(xí)目錄
第3章 簡(jiǎn)單國(guó)民收入的決定理論
3.1 均衡國(guó)民收入的決定原理
3.1.1 必要的假定
3.1.2 均衡國(guó)民收入（或產(chǎn)出）的含義
3.1.3 投資等于儲(chǔ)蓄
3.2 消費(fèi)函數(shù)與儲(chǔ)蓄函數(shù)
3.2.1 消費(fèi)函數(shù)
3.2.2 儲(chǔ)蓄函數(shù)
3.2.3 消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)的關(guān)系
3.2.4 長(zhǎng)期消費(fèi)曲線與短期消費(fèi)曲線
3.3 消費(fèi)理論的發(fā)展
3.3.1 杜森貝利的相對(duì)收入假定
3.3.2 弗里德曼的持久收入假定
3.3.3 生命周期消費(fèi)理論
3.4 兩部門經(jīng)濟(jì)均衡國(guó)民收入的決定
3.4.1 使用消費(fèi)函數(shù)決定均衡國(guó)民收入
3.4.2 使用儲(chǔ)蓄函數(shù)決定均衡的國(guó)民收入
3.5 三部門經(jīng)濟(jì)均衡國(guó)民收入的決定
3.6 四部門經(jīng)濟(jì)均衡國(guó)民收入的決定
3.7 乘數(shù)原理
3.7.1 乘數(shù)效應(yīng)
3.7.2 三部門經(jīng)濟(jì)中的乘數(shù)
3.7.3 四部門經(jīng)濟(jì)中的乘數(shù)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第4章 IS-LM模型
4.1 投資的決定
4.1.1 投資的概念
4.1.2 資本邊際效率
4.1.3 影響投資的重要因素--利率
4.2 產(chǎn)品市場(chǎng)均衡與IS曲線
4.2.1 IS曲線的概念及推導(dǎo)
4.2.2 IS曲線的斜率
4.2.3 IS曲線的移動(dòng)
4.2.4 產(chǎn)品市場(chǎng)的非均衡
4.2.5 三部門IS曲線
4.3 利率的決定
4.3.1 貨幣的需求
4.3.2 貨幣的供給
4.3.3 貨幣供求的均衡
4.4 貨幣市場(chǎng)的均衡與LM曲線
4.4.1 LM曲線的含義及推導(dǎo)
4.4.2 LM曲線的斜率
4.4.3 LM曲線的移動(dòng)
4.4.4 貨幣市場(chǎng)的失衡
4.5 IS-LM模型
4.5.1 兩個(gè)市場(chǎng)同時(shí)均衡
4.5.2 非均衡的自動(dòng)調(diào)整
4.5.3 均衡收入和利率的變動(dòng)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第5章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策
5.1 宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)
5.1.1 充分就業(yè)
5.1.2 價(jià)格穩(wěn)定
5.1.3 經(jīng)濟(jì)持續(xù)均衡增長(zhǎng)
5.1.4 國(guó)際收支平衡
5.2 財(cái)政政策
5.2.1 財(cái)政政策的含義和內(nèi)容
5.2.2 財(cái)政政策工具
5.2.3 財(cái)政政策的實(shí)施
5.2.4 財(cái)政政策的效果
5.3 貨幣政策
5.3.1 貨幣
5.3.2 銀行與貨幣供給
5.3.3 貨幣政策
5.3.4 其他的貨幣政策工具
5.3.5 貨幣政策效應(yīng)分析
5.4 財(cái)政政策與貨幣政策的混合
5.4.1 財(cái)政政策和貨幣政策的局限性
5.4.2 貨幣政策與財(cái)政政策的協(xié)調(diào)
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第6章 總需求總供給模型
6.1 總需求
6.1.1 總需求
6.1.2 總需求曲線
6.1.3 總需求函數(shù)及圖形推導(dǎo)
6.1.4 總需求曲線的移動(dòng)（因素及圖形表現(xiàn)）
6.2 總供給
6.2.1 總供給函數(shù)
6.2.2 總供給與勞動(dòng)力市場(chǎng)均衡
6.2.3 總供給曲線的形狀
6.2.4 總供給曲線的移動(dòng)
6.3 總需求總供給模型
6.3.1 總需求總供給模型
6.3.2 總需求變動(dòng)對(duì)國(guó)民收入與價(jià)格水平的影響
6.3.3 總供給變動(dòng)對(duì)國(guó)民收入和價(jià)格水平的影響
6.3.4 總需求總供給模型的基本運(yùn)用
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第7章 失業(yè)與通貨膨脹
7.1 失業(yè)理論
7.1.1 失業(yè)的定義及失業(yè)率
7.1.2 失業(yè)的分類
7.1.3 充分就業(yè)與自然失業(yè)率
7.1.4 失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋
7.1.5 失業(yè)的影響
7.1.6 失業(yè)的治理
7.2 通貨膨脹理論
7.2.1 通貨膨脹的含義及衡量
7.2.2 通貨膨脹的分類
7.2.3 通貨膨脹的影響
7.2.4 通貨膨脹的原因
7.2.5 通貨膨脹的治理
7.3 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系
7.3.1 由總供給曲線表示的失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系
7.3.2 由菲利普斯曲線表示的失業(yè)與通貨膨脹的交替關(guān)系
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第8章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期
8.1 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論
8.1.1 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的含義及特征
8.1.2 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型
8.1.3 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素與新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論
8.2 經(jīng)濟(jì)周期理論
8.2.1 經(jīng)濟(jì)周期的概念及特點(diǎn)
8.2.2 乘數(shù)與加速數(shù)交互作用模型
8.2.3 政府對(duì)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的控制
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第9章 開放宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
9.1 國(guó)際貿(mào)易理論
9.1.1 自由貿(mào)易理論
9.1.2 保護(hù)貿(mào)易理論
9.1.3 保護(hù)貿(mào)易政策和世界貿(mào)易格局
9.2 國(guó)際金融
9.2.1 匯率和對(duì)外貿(mào)易
9.2.2 匯率制度
9.2.3 匯率的決定
9.2.4 購(gòu)買力平價(jià)理論
9.2.5 國(guó)際收支平衡
9.3 IS-LM-BP模型
9.3.1 IS-LM-BP模型
9.3.2 資本完全流動(dòng)下的IS-LM-BP模型
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
第10章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)代流派
10.1 貨幣主義學(xué)派
10.1.1 貨幣主義學(xué)派的兩個(gè)理論基礎(chǔ)
10.1.2 貨幣主義的主要觀點(diǎn)及政策主張
10.2 理性預(yù)期學(xué)派
10.2.1 理性預(yù)期學(xué)派的四個(gè)假設(shè)
10.2.2 理性預(yù)期學(xué)派的理論觀點(diǎn)和政策主張
10.2.3 理性預(yù)期學(xué)派觀點(diǎn)的簡(jiǎn)單模型
10.3 供給學(xué)派
10.4 新凱恩斯主義
10.4.1 價(jià)格黏性論
10.4.2 勞動(dòng)市場(chǎng)論
10.4.3 信貸配給論
10.4.4 政策主張
本章小結(jié)
思考與練習(xí)
附錄 模擬試題
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·創(chuàng)新型人才培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)系列：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》在內(nèi)容取舍上突出理論與實(shí)際相結(jié)合，更注重實(shí)踐性，適合作為本科院校經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)的教材，也可供相關(guān)從業(yè)人員參考。

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