家有琴童

前言

我很喜歡看獅子老師的文章，她不講大道理，但是從平鋪直敘的故事中就把道理講出來(lái)了。    現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很焦慮會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子學(xué)習(xí)的“黃金起跑點(diǎn)”，一直問(wèn)要幾歲學(xué)英文、學(xué)鋼琴才不會(huì)太晚?雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)每個(gè)人成熟的早晚不同,教養(yǎng)孩子沒(méi)有放諸四海皆準(zhǔn)的方式，最好的方式是順其自然，水到自然渠成。    學(xué)習(xí)最重要的是熱情，有熱情才會(huì)去練習(xí)，有練習(xí)才會(huì)有進(jìn)步、才能脫穎而出，但是很多父母都聽(tīng)不進(jìn)去，還是一窩蜂地送孩子去上各種才藝班，生怕錯(cuò)過(guò)了“黃金時(shí)期”。獅子老師輕松地舉個(gè)例子，馬上就讓家長(zhǎng)看到成功的人是下苦功的人，天分可以使他省力，卻不能使他成功。    她的例子是她的同學(xué)——小伶。剛開(kāi)始時(shí)，小伶的辨音能力并不是很好。音樂(lè)系的學(xué)生一定要修聽(tīng)寫(xiě)課，老師先彈一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音，彈完一首曲子后，老師再?gòu)椧槐?，叫學(xué)生把聽(tīng)到的每個(gè)音寫(xiě)下來(lái)。小伶開(kāi)始時(shí)是被分到C班,獅子老師被分到A班；上了一年課以后，學(xué)校再根據(jù)能力分班，這時(shí),這時(shí)小伶到B班；到三年級(jí)時(shí)，小伶到了A班，成了作者的同班同學(xué)。       在三年里，小伶的聽(tīng)寫(xiě)能力從C到了A，而小伶早過(guò)了絕對(duì)音感的黃金訓(xùn)練時(shí)期，她可以升到A班就表示這能力是可以訓(xùn)練的。所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，天才要成功還是得下苦功，所以家長(zhǎng)真的不要太焦慮。古語(yǔ)說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，又說(shuō)“天下無(wú)難事，只怕有心人”，孩子肯學(xué)最重要。書(shū)中有一段對(duì)話非常好，作者問(wèn)她的學(xué)生：“陶非你幾歲開(kāi)始學(xué)琴?”他說(shuō):“接觸琴是10歲，但是真正的開(kāi)始是喜歡拉琴以后。”回答得很妙!喜歡才是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)不重要，什么時(shí)候真正喜歡才是關(guān)鍵。    我們從孩子的大腦發(fā)育上看到，小孩子一出生時(shí)，大腦中有10兆那么多的神經(jīng)元，每一個(gè)神經(jīng)元又可以跟別的神經(jīng)元有1000個(gè)以上的連接，所以孩子在小的時(shí)候，有各種各樣的可能性，是我們大人的態(tài)度把他塑造成最后的他，所以英文才會(huì)有這樣的諺語(yǔ)：“你對(duì)你的孩子的態(tài)度決定他的destiny(命運(yùn))”。每個(gè)孩子都是寶，都可以成為國(guó)家的棟梁，他們出生時(shí)，天賦的能力都差不多，最后決定他們成敗的是他們?nèi)烁竦奶刭|(zhì)：遇到挫折時(shí)是否能堅(jiān)持下去。所以找到孩子的興趣是最重要的事，有熱情(passion)才會(huì)鍥而不舍，再接再厲才會(huì)成功。    這本書(shū)最好的地方是獅子老師通過(guò)她與學(xué)生的互動(dòng)，把學(xué)習(xí)的真諦教給了父母，希望每一個(gè)孩子都能像她的學(xué)生一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)，彈出美妙的琴音，帶給社會(huì)歡樂(lè)。

內(nèi)容概要

全天下父母的最大期待：孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，這一切，要從“喜歡”開(kāi)始。
獅子老師在本書(shū)中，向父母?jìng)兂尸F(xiàn)了35位琴童，學(xué)琴歷程中最令人感動(dòng)和啟發(fā)的“事件”。“喜歡”是最棒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在愛(ài)及安全感的環(huán)境里，讓孩子盡情探索、嘗試，并陪伴孩子，找出孩子的興趣及潛能。一旦孩子“喜歡”，孩子將投入最巨大的熱情與動(dòng)力。
獅子老師認(rèn)為，學(xué)琴的起跑點(diǎn)并非絕對(duì)重要，最重要的是你有多喜歡，你可以多認(rèn)真的跑。她覺(jué)得比天資更重要的，是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。本書(shū)沿襲她一貫的“因材施教”、“賞識(shí)教育”的風(fēng)格，講述了她在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，如何讀懂孩子的心，如何調(diào)動(dòng)孩子的熱情，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的秘密。

作者簡(jiǎn)介

獅子老師
本名王意青，臺(tái)南人。曾榮獲三屆美國(guó)藝術(shù)教育“最佳啟蒙老師獎(jiǎng)”殊榮，指導(dǎo)的學(xué)生更獲“州立音樂(lè)節(jié)特優(yōu)和優(yōu)等獎(jiǎng)”、“州立音樂(lè)節(jié)榮譽(yù)音樂(lè)會(huì)獎(jiǎng)”、“州立音樂(lè)夏令營(yíng)資學(xué)金”。
她六歲開(kāi)始學(xué)琴，媽媽是啟蒙老師，畢業(yè)后出國(guó)深造，取得美國(guó)北德州大學(xué)（University of North
Texas）鋼琴演奏學(xué)士、德州休士頓大學(xué)（University of
Houston）鋼琴演奏碩士。曾任臺(tái)南師院、新竹師院，以及美國(guó)貝瑟尼學(xué)院兼任鋼琴講師。現(xiàn)為美國(guó)音樂(lè)榮譽(yù)協(xié)會(huì)（Pi Kappa
Lambda）會(huì)員以及“獅子老師音樂(lè)作坊”負(fù)責(zé)人，已出版《琴鍵上的教養(yǎng)課》、《當(dāng)孩子最好的啟蒙導(dǎo)師》。
經(jīng)營(yíng)的部落格“獅子老師的山居筆記”獲2009年全球華文部落格評(píng)審團(tuán)特別獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

【推薦序一】永遠(yuǎn)的黃金起跑點(diǎn)／洪蘭教授
【推薦序二】在熱情與愛(ài)心之外／蔡穎卿老師
【推薦序三】／來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)
黃金起跑點(diǎn)
如歌的行板
98.76%完美的學(xué)生
Pi 男孩
俠女盟盟
請(qǐng)?jiān)傅男『?br />哈啰，老師
Seventeen Going On Eighteen
小白兔老師
史蒂芬金學(xué)鋼琴
礦工的兒子
稻田捕手
皮卡地終止
那媽媽對(duì)我說(shuō)
鞋子
我是唯一
橫看成嶺側(cè)成峰
爸爸的來(lái)信
蝸牛與青鳥(niǎo)
當(dāng)樹(shù)懶遇見(jiàn)獅子
孤星記
好久不見(jiàn)
彈一首莫扎特
餓肚子的藝術(shù)家
娜娜之歌
我的資優(yōu)生
天生一對(duì)
100分vs.-2分
玫瑰的名字
如果回憶像風(fēng)
聽(tīng)爸爸的話
人生轉(zhuǎn)彎處
親情拿鐵香
琴字這條路
人之初，性本善
【后記一】教琴與寫(xiě)作／獅子爸爸
【后記二】樂(lè)聲與笑聲

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):娜娜是盟盟的妹妹，兩個(gè)人長(zhǎng)得很像。娜娜小了一號(hào)，沒(méi)有姐姐高，但那一頭烏黑的頭發(fā)和烏溜溜的大眼睛完全就是盟盟的再版。我第一次上她們的課，姐姐先上。說(shuō)不出什么原因，但老大就是有老大的架勢(shì)，她很有禮貌地告訴我學(xué)琴的歷程，接著把妹妹的也大概說(shuō)了一下。琴譜上有些她們的涂鴉和字句，她笑著解釋說(shuō)她們很喜歡涂涂寫(xiě)寫(xiě)。這些涂鴉很有趣，像四格漫畫(huà)，有背景故事，有對(duì)話，小小人物有表情，譜上還可見(jiàn)她們對(duì)原先歌詞的不滿而自己改寫(xiě)的歌詞。我們翻到一頁(yè)樂(lè)譜，上面畫(huà)有一個(gè)悲傷的臉。盟盟說(shuō)：“這是妹妹畫(huà)的，因?yàn)樗幌矚g這曲子?！蔽蚁胍魳?lè)就是如此，它給我們的感覺(jué)最直接，我們也不需要樂(lè)評(píng)者來(lái)告訴我們這是好音樂(lè)，喜歡就是喜歡，而小孩子的感覺(jué)更是透明。我研究起那個(gè)悲傷的臉和那首曲子，盟盟也把頭湊過(guò)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)所有的樂(lè)譜她們都共享，這或許也定型了一些事情。待會(huì)兒等妹妹上課，我再來(lái)觀察看看。換妹妹娜娜上課，她比較害羞些。我想第一次上課，先聽(tīng)聽(tīng)她彈。她彈了很多曲子，一首接一首，純熟得很。她很少說(shuō)話，我贊美她的時(shí)候，她抿抿嘴笑笑。我教她新的曲子，她很快就會(huì)了，再給她別的課本的曲子，她也很快就會(huì)了。她說(shuō)因?yàn)橐郧岸悸?tīng)姐姐彈過(guò)了。我想是了，這些都是姐姐的舊譜，接下來(lái)我知道該怎么做。我找了完全不一樣的教材給娜娜。她從小聽(tīng)姐姐練習(xí)，久而久之就習(xí)慣了這些音樂(lè)，待她來(lái)學(xué)時(shí)，她已經(jīng)會(huì)了大半，因?yàn)樗?tīng)得快，也就不怎么讀譜。等我們開(kāi)始新的教材時(shí)，娜娜不是很習(xí)慣，看譜時(shí)不自覺(jué)還皺眉頭。我也偷偷觀察看她有沒(méi)有畫(huà)悲傷的臉在譜上，謝天謝地，沒(méi)有。盟盟告訴我她喜歡娜娜的新譜，所以她也玩玩看。盟盟真是天上派下來(lái)的天使，因?yàn)槟饶纫豢唇憬阋矎椝那?，覺(jué)得有伴，就比較想學(xué)了。盟盟說(shuō)娜娜其實(shí)很喜歡彈琴的：“老師，妹妹真的是'playpiano'，玩鋼琴的。這些曲子她熟了后，就自己加些東西進(jìn)去，她說(shuō)這樣比較有趣。她可以玩鋼琴玩上一整天!”我聽(tīng)了后很吃驚，因?yàn)槟饶葋?lái)上課很中規(guī)中矩，除了她選貼紙的時(shí)候，她的表情會(huì)顯露出一些興奮外，貼完貼紙后她又回到乖乖的娜娜。娜娜的看譜能力明顯地進(jìn)步了，她不再學(xué)姐姐彈過(guò)的曲子。沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的曲子，她必須一個(gè)音一個(gè)音讀，剛開(kāi)始慢了些，但很快她就進(jìn)入了狀態(tài)。每次上完課，她禮貌地謝謝我，我總會(huì)想何時(shí)可以聽(tīng)到她玩鋼琴的樂(lè)趣及她的創(chuàng)作，我多希望她與我分享。一次娜娜來(lái)上課，她整個(gè)臉發(fā)亮，笑容滿面，我還沒(méi)有說(shuō)“嗨”，她先說(shuō)：“老師，你寫(xiě)的書(shū)好好看！”我笑了，問(wèn)她喜歡嗎。

后記

內(nèi)人和我都是師范出身，是讀教育的。在獅子老師小的時(shí)候，我們并沒(méi)有要培育她將來(lái)從事寫(xiě)作、教琴……的想法，一切順其自然，我們提供機(jī)會(huì)，她有選擇權(quán)，我們會(huì)尊重她的決定。初中畢業(yè)，她考上高中第二志愿，也考上家專(zhuān)音樂(lè)科，我們?cè)Ｍ话丬壍?，由高中到大學(xué)，可是她選擇念音樂(lè)科，因?yàn)樗龑?duì)彈琴很有興趣。    為人父母，我們想多給她提供一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要她有興趣。20世紀(jì)60年代,“國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)”及其出版的童話書(shū)籍是很優(yōu)質(zhì)的兒童讀物，我們或訂或購(gòu)來(lái)給她閱讀(近讀洪蘭教授的文章，始悉閱讀可活化腦細(xì)胞)，冀望養(yǎng)成她喜歡閱讀的好習(xí)慣。我們也帶她去學(xué)畫(huà)、學(xué)鋼琴，目的很單純，只希望她在當(dāng)時(shí)課余及未來(lái)業(yè)余之暇，能多一些自?shī)实倪x項(xiàng)，能讓人生視野更開(kāi)闊。沒(méi)想到這些課外的學(xué)習(xí)，居然會(huì)成為她的主業(yè)及副業(yè)(鋼琴為主、寫(xiě)作為副)。我想機(jī)會(huì)的提供、興趣的培養(yǎng)及潛能之激發(fā)應(yīng)有相當(dāng)之關(guān)聯(lián)性。    獅子老師的初中歲月過(guò)得并不如意。學(xué)習(xí)本身應(yīng)該是件愉快的事，可是在學(xué)校注重升學(xué)的年代，老師注重分?jǐn)?shù)的觀念下，上學(xué)成為一種負(fù)擔(dān)而不是快樂(lè)的事?？荚嚦煽?jī)退步或沒(méi)有達(dá)到要求的水平，不是被打手心，就是被調(diào)整座位(由前排調(diào)到后排)。身體有傷，心靈更受創(chuàng)。有次，老師問(wèn)，昨晚看《楚留香》的人舉手，全班只有她舉手，結(jié)果又被老師羞辱一番，還怪爸媽讓她看電視。其實(shí)那是她一天中難得可以跟阿公、阿嬤……全家人一起排排坐看看電視，一起歡笑，稍微放松的時(shí)刻。    所幸，這些學(xué)習(xí)背景給她的負(fù)面影響，反而造成她為師之后的正向力量。我們?cè)谒臅?shū)中，看到她與學(xué)生之間的良性互動(dòng)，由了解、關(guān)懷及協(xié)助學(xué)生，到以學(xué)生為友、為師，她不以老師至上、權(quán)威自居，也就是學(xué)生的有些觀念、表現(xiàn)也有可供她借鑒、反思之處。她對(duì)學(xué)生只要求盡本分，既然要學(xué)琴，就要練琴。敦促學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，但不苛責(zé)學(xué)生。學(xué)生彈琴?gòu)椀猛昝罒o(wú)缺，固然可喜；有錯(cuò)音也可接受，因?yàn)檫B大師也會(huì)彈錯(cuò)音啊!    我們很欣慰的是，獅子老師找到及擁有她人生快樂(lè)的志業(yè)：教琴及寫(xiě)作。前者不在于得天下英才而育之，而在于教學(xué)相長(zhǎng)；后者不在于著書(shū)立說(shuō)，而在于讓我們分享她的師生世界。祝福她未來(lái)的人生之路會(huì)更快樂(lè)、更寬廣。

媒體關(guān)注與評(píng)論

我很喜歡看獅子老師的文章，她不講大道理，但是從平鋪直述的故事中就把道理講出來(lái)了。這本書(shū)最好的地方是獅子老師透過(guò)她與學(xué)生的互動(dòng)，把學(xué)琴的真諦教給了父母。——洪蘭    我相信如今能對(duì)教育做出最大貢獻(xiàn)的人，就是工作道德良好又精益求精的專(zhuān)家；閱讀過(guò)這本書(shū)后，我相信獅子老師就是以此為終身目標(biāo)、不斷前進(jìn)的老師?！谭f卿    獅子老師，有如下凡的保姆包萍。感謝她的文字，帶領(lǐng)不一定能受到她樂(lè)音照拂的讀者，來(lái)到優(yōu)美如詩(shī)的領(lǐng)空，與她共賞每個(gè)生命的獨(dú)特樣態(tài)，然后緩緩被她自然而堅(jiān)實(shí)的愛(ài)意所彌漫，在升華中感覺(jué)落實(shí)?！饗寢?   女兒說(shuō)：“上獅子老師的課，讓學(xué)鋼琴變簡(jiǎn)單咧！”我深信這個(gè)老師的教學(xué)技巧，以及她對(duì)孩子的尊重、包容、彈性與鼓勵(lì)，造就女兒的轉(zhuǎn)變——佳佳媽媽    最令人贊嘆的是每周上課時(shí)間雖只有短暫的一小時(shí)，但小朋友卻都能跟獅子來(lái)段忘年之交，可見(jiàn)老師深深得到小朋友的信賴，這是我們這些家長(zhǎng)有時(shí)都做不到的事情喔！從這里就可以發(fā)現(xiàn)獅子老師驚人的魅力和功力了——茉莉媽媽    能夠遇到獅子老師，一個(gè)用心帶孩子，用愛(ài)去教孩子，用鼓勵(lì)去豎立孩子，用音符去譜孩子人生樂(lè)章的老師。小魚(yú)能夠當(dāng)她的學(xué)生是人生中很幸福的事！——小魚(yú)媽媽    我愛(ài)女兒上獅子老師的兩堂課--鋼琴以及人生。朋友看到我家女兒這一兩年的成長(zhǎng)，稱贊我這個(gè)做媽媽的有智慧；做媽媽的智慧就在于為孩子找到一位亦師亦友的人生導(dǎo)師——獅子老師！——小雨媽媽

編輯推薦

《家有琴童:獅子老師帶您讀懂孩子的心》編輯推薦：孩子要學(xué)琴，父母先上課，讀懂孩子學(xué)琴的心聲最重要！她是三屆美國(guó)州長(zhǎng)藝術(shù)學(xué)校“最佳啟蒙老師獎(jiǎng)”得主——獅子老師，她教過(guò)的學(xué)生，在全美的醫(yī)學(xué)、法學(xué)、音樂(lè)等領(lǐng)域，散發(fā)著無(wú)法逼視的光芒！孩子學(xué)琴的那些事兒，琴童父母就別頭疼啦！獅子老師將首次傾情揭秘，如何讓孩子變成愛(ài)琴的小瘋子?！跋矚g”才是開(kāi)啟潛能的金鑰匙，如何讓孩子“喜歡”就來(lái)向獅子老師取經(jīng)吧。如果你也家有琴童，《家有琴童:獅子老師帶您讀懂孩子的心》將于細(xì)節(jié)點(diǎn)滴處激起你強(qiáng)烈的共鳴感，展現(xiàn)獅子老師音樂(lè)教育的技巧和大愛(ài)。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    家有琴童 PDF格式下載

---