愛的教育

內(nèi)容概要

　　埃迪蒙托·德·亞米契斯所著的《愛的教育》以日記體的形式，講述了四年級男孩安利柯一學(xué)年的耳聞目睹和內(nèi)心感受。全書包括發(fā)生在安利柯身邊的感人故事、親人為他寫的善意的勸告文章，以及老師在課堂上宣讀的9則催人淚下的故事?！稅鄣慕逃氛啃≌f以一個小學(xué)生的眼光審視著生活中的真善美和假惡丑，用愛去體會生活細(xì)節(jié)，使愛的主旋律永駐讀者心中。

書籍目錄

第一章
第二章 十一月
第三章 十二月
第四章 一月
第五章 二月
第六章 三月
第七章 四月
第八章 五月
第九章 六月
第十章 六月

章節(jié)摘錄

　　第一章 開學(xué)日十七日　　今天開學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個月，夢似地過去，又回到了這丘林的學(xué)校里。早晨母親送我到學(xué)校去的時候，我心里還一味想著在鄉(xiāng)間的情形呢！不論哪一條街道，都充滿了學(xué)校的學(xué)生們；書店的門口，學(xué)生的父兄們擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西；校工和警察拼命似地想把路排開。到了校門口，我覺得有人拍我的肩膀，原來是我三年級時候的老師，他是一位頭發(fā)赤而卷攏、面貌快活的老師。老師看著我的臉說：　　“我們不再在一處了！安利柯！”　　這原是我早已知道的事，今天被老師這么一說，不覺重新難過起來了。我們好不容易到了里面，許多貴婦人、紳士、家庭婦女、職工、官吏、男傭人、女傭人，一手拉了小孩，一手抱著成績簿，擠在接待所的樓梯旁，嘈雜得如同戲館里一樣。我重新觀察這間休息室，非常高大，因為這三年來，我每日到教室去都會穿過這間休息室。我二年級時候的女老師見了我：　　“安利柯！這學(xué)年你要到樓上去了！不再經(jīng)過我的教室了！”　　說著，戀戀地看了看我。校長被婦人們圍繞著，頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時候長大強壯了許多。才入一年級的小孩們不愿到教室里去，像驢馬似地倔強，勉強被拉了進去，有的逃出來，有的因為找不著父母，哭了起來。做父母的又進去，有的勸說，有的斥罵，弄得老師們也沒有辦法?！　∥业牡艿鼙痪幦朊写鸂柨ㄖB的女老師所教的一組里。午前十時，大家進了教室，我所在的一級共55人。從三年級一同升上來的只不過十五六人，慣得一等獎的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來跑去游過的山林，我覺得學(xué)校里暗悶得討厭。又想起三年級時候的老師來：那是常常對著我們笑的好老師，是和我們差不多大的老師。那個老師的赤而卷攏的頭發(fā)不能經(jīng)?？匆娏耍幌氲酱?，我就有點難過。這次的老師，身材高大，沒有胡須，留著長長的花白頭發(fā)，額上皺紋直織，說話大聲，當(dāng)?shù)芍垡粋€一個地看我們的時候，眼光竟像要透到我們心里似的。而且，他還是一位沒有笑容的老師。我想：　　“唉！一天總算過去了，還有9個月呢！什么用功，什么月試，多討厭?。　薄　∫怀鼋淌?，恨不得立刻看見母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說：　　“安利柯??！要用功哦！我也和你一起用功呢！”　　然后我們高高興興地回家了?？墒且驗椴辉倥c三年級那位親愛的老師一處，學(xué)校也仿佛不如以前有趣味了。我們的老師十八日　　今天，覺得新老師也有點可愛了。我們走進教室的時候，老師已在講臺上坐著了。老師上學(xué)年教過的學(xué)生們從門口探進頭來和老師打招呼：“老師早！”“配巴尼老師早！”大家這樣說著。其中也有走進教室和老師匆忙地握了手就出去的?？芍蠹叶紣勰竭@個老師，今年也想請他教。老師也說著“早”去握學(xué)生伸著的手，卻不看學(xué)生的臉。和他們招呼的時候，雖也現(xiàn)出笑容，但額上皺紋一立，臉孔就板起來，并且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學(xué)生們打招呼是很辛苦的。寒暄過后，老師又一一地注視著我們，叫我們默寫，自己下了講臺在桌位間巡回。看見有一個面上生著紅粒的學(xué)生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發(fā)熱。這時老師后面有一個學(xué)生趁著老師沒看見，跳上椅子玩起洋娃娃來。恰好老師回過頭去，那個學(xué)生急忙坐下，俯了頭預(yù)備挨批。老師把手按在他的頭上，只說：“下次不要再做這種事了！”其他就沒有什么。 默寫完了，老師又沉默了，看了我們好一會兒，用粗大親切的聲音說：　　“大家聽著！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規(guī)矩。我沒有一個家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有自己一個人了！除了你們，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們就是我的兒子，我愛你們，請你們也喜歡我！我不愿責(zé)罰你們?nèi)魏我粋€人，請將你們的真心給我看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們來答應(yīng)我，我其實知道你們已在心里答應(yīng)我‘愿意’了，我感謝你們?！薄　∵@時校工來通知放學(xué)，我們便安靜地離開座位。那個跳上椅子的學(xué)生走到老師的身旁，哆哆嗦嗦地說：“老師！原諒我！”老師用嘴親著他的額說：“回去吧！好孩子！”　　……

媒體關(guān)注與評論

　　這些青少年讀物經(jīng)歷了時間的考驗。有的是春風(fēng)沉醉中陽光燦爛的童話，有的是智慧經(jīng)典，細(xì)讀中會體會到生命的沉思、歡愛與悲憫。　　——林一葦（著名童話作家）　　　　在青少年時代．我們最需要的是對經(jīng)典的反復(fù)閱讀。毫不夸張地說，就是這些偉大的作品滋養(yǎng)了我的靈魂，是它們讓我的生命煥發(fā)出光彩?！　　滥希ㄖ骷遥　　　∪耸篱g真正美好的不是權(quán)力、地位和金錢，而是閱讀。所以伍爾芙認(rèn)為只有閱讀才能讓我們坐在天堂里。而這些經(jīng)久不衰的美好作品。會讓我們?nèi)似犯哔F，會讓我們的人生變得無比充盈?！　　蹙眯粒ㄖ娙耍斞肝膶W(xué)獎獲得者）

編輯推薦

　　有一個小男孩，他叫安利柯。在他的身邊，發(fā)生了許許多多感人的小故事。他把它們都用日記記錄了下來。這個日記本里，還有父母寫給他的勸誡啟發(fā)性的文字、老師在課堂上讀到的精彩的“每月故事”……　　現(xiàn)在，就讓我們翻開他的日記本《影響孩子一生的經(jīng)典文學(xué)名著：愛的教育》，一起去體驗熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊敬師長、體貼父母等美好的精神吧！

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