一年級，開啟孩子的一生

前言

每年的9月，都會有很多孩子跨入小學的大門，開始一年級的學習生活。從幼兒園到小學，是孩子人生的一次重要跨越。對孩子來說，一年級是他成長的關(guān)鍵期，也是他人生的轉(zhuǎn)折期。因為進入小學，無論是生理、心理，還是人際關(guān)系、學習環(huán)境都發(fā)生了巨大的改變。一方面，孩子對小學的生活感到新鮮，渴望融入；另一方面，他又因為離開幼兒園的小朋友、老師而感覺到孤獨、無助，從而形成了他成長過程中的第二個“斷奶期”。    我們都知道，小學一年級與幼兒園是截然不同的。如何讓孩子認識這個不同，如何讓孩子適應這個轉(zhuǎn)變，如何讓孩子在一年級更好地發(fā)揮自己的聰明才智，增長各種才能與見識，對他的成長與發(fā)展來說都是極為重要的事情。    我們都深愛著自己的孩子，都非常關(guān)心孩子在小學一年級的每一步如何走，怎樣才能走得更順利。我們關(guān)心是自然的，但僅僅關(guān)心還是不夠，我們還必須去躬身實踐，幫助孩子上好一年級，盡自己的最大努力讓孩子喜歡一年級，愛上一年級。    孩子上了一年級，才算進入了真正意義上的學校。作為父母，我們千萬不要以為把孩子交給老師，自己就沒什么事情了。作為父母的我們，一定要對孩子盡到家庭教育的責任，與學校教育配合好，這樣孩子才能真正健康、快樂地成長。無論什么時候，我們都是孩子的老師，我們都肩負著教育孩子的神圣使命。雖然我們不一定要成為教育家，但我們必須學點教育孩子的常識，懂點教育孩子的方法。    不可否認，幾乎所有的父母都非常關(guān)心孩子的上學問題，都希望孩子能從小學一年級起，邁好學習的每一步，從而成就孩子的一生。但遺憾的是，孩子在一年級并非都能讓我們滿意，而面對問題重重的孩子，我們有時候也束手無策，很難找到解決問題的良方。    有一個不可回避的事實是：一個人的行為習慣、綜合素養(yǎng)、心理品質(zhì)、思維方式、學習習慣、處事方式、能力發(fā)展等在很大程度上都是他在一年級的時候奠定基礎(chǔ)的，對孩子的養(yǎng)成教育也應該是從一年級開始的。另外，一年級的孩子，也處于長身體、長知識的關(guān)鍵時期，他有很強的求知欲，也有很大的可塑性，所以，教育者，包括老師和我們，都應該抓住這個有利時期，對孩子進行最好的教育，讓他學會做人，學會做事，學會學習，學會生活。    那么，在一年級，我們到底應該給孩子怎樣的引導呢？到底怎樣才能把孩子培養(yǎng)好呢？現(xiàn)在，這本書能幫助我們解決這些問題。    這本書旨在希望我們做父母的參與到一年級孩子的教育中來，參與到一年級孩子的學習中來，不僅僅關(guān)心孩子在家的情況，也關(guān)心孩子在學校的成長。畢竟，孩子的教育是學校和家庭共同努力的結(jié)果。我們每一位父母都應該讓初入小學的孩子感受到來自父母的關(guān)愛，體驗到學習的樂趣，這是我們的責任，也是我們的義務。    《一年級，開啟孩子的一生》主要涉及以下11個方面的內(nèi)容：做好幼兒園到小學的銜接、激發(fā)孩子的學習興趣、幫助孩子總結(jié)學習良方、父母要端正的幾個態(tài)度、教育孩子認真對待作業(yè)、幫孩子克服粗心的弱點、讓孩子與拖拉徹底告別、務必保護好孩子的視力、要糾正孩子的幾個毛病、積極塑造孩子的好性格、培養(yǎng)孩子的生活好習慣，與這些內(nèi)容相應的正是培養(yǎng)好孩子的100個細節(jié)。這些細節(jié)，涵蓋了孩子在一年級會遇到的方方面面的問題，本書針對這些問題提供了相應的、有效的解決方法。    相信這100個教育細節(jié)一定能夠給我們一些啟發(fā)，一定能幫助我們更好地教育一年級的孩子，一定能幫助我們在孩子的心田撒播下愛的種子，也一定能讓孩子從一年級開始就愛上學習，放飛夢想，為他一生的成長奠基。

內(nèi)容概要

　　做好幼兒園到小學銜接、激發(fā)孩子的學習興趣、幫助孩子總結(jié)學習良方、父母要端正的幾個態(tài)度、教育孩子認真對待作業(yè)、幫孩子克服粗心的弱點、讓孩子與拖拉徹底告別、務必保護好孩子的視力、要糾正孩子的幾個毛病、積極塑造孩子的好性格、培養(yǎng)孩子的生活好習慣，與這些內(nèi)容相應的正是培養(yǎng)好孩子的100個細節(jié)，涵蓋了孩子在一年級會遇到的方方面面的問題，并針對這些問題提供了相應的、有效的解決方法。
　　相信這100個教育細節(jié)一定能夠給我們一些啟發(fā)，一定能幫助我們更好地教育一年級的孩子，一定能幫助我們在孩子的心田撒播下愛的種子，也一定能讓孩子從一年級開始就愛上學習，放飛夢想，為一生的成長奠基。

作者簡介

　　張振鵬，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者。曾在某著名教育集團做過多年一線教師，多次被評為“學生最喜愛的教師”、“優(yōu)秀青年教師”等。今倡導“成功源自家庭，教育改變命運”的教育理念，以“用愛詮釋教育，以心傳播智慧”為己任，專注于家庭教育和青少年問題的研究與寫作。出版過家庭教育著作十幾部，其中《名家教子書》、《父母一定要為孩子做的50件事》、《做人與做事，決定孩子的一生》、《父母不該說的10句話》、《換種方式與孩子溝通》、《好父母改變孩子一生的60種激勵法》、《我家孩子有素養(yǎng)》、《我家孩子愛學習》、《好媽媽是怎樣煉成的》、《拯救獨生子女》等作品深受廣大讀者好評。

書籍目錄

第一章　上一年級，做好幼兒園到小學的銜接　
　1.孩子就要上小學了！——先要了解幼兒園到小學的變化
　2.上哪所小學呢？——給孩子選一所適合他的好學校
　3.明天就要開學了！——入學前一天該做什么準備？
　4.都上小學了，還這么貪玩？——愛玩是孩子的天性
　5.我不喜歡老師！——小學老師與幼兒園老師有區(qū)別
　6.學校里沒玩具了，嗚嗚……——小學教育與幼兒園教育不同
　7.媽媽，我可以不上學嗎？——讓孩子在心理上接受小學
　8.孩子還小，我得陪他！——不陪讀，孩子照樣可以上好一年級
　9.有老師教育不就行了嗎？——爸爸媽媽也是孩子的好老師
第二章　在一年級，激發(fā)孩子的學習興趣
　10.學習，真有意思！——孩子的學習興趣比成績更重要
　11.為什么要學習呢？——讓孩子知道他為什么要學習，為誰學習
　12.月亮為什么有時候圓、有時候彎呢？——挖掘孩子的好奇心
　13.真安靜，看書真好！——給孩子一個良好的學習環(huán)境
　14.媽媽，我想聽童話故事！——用故事、寓言等激發(fā)孩子的學習興趣
　15.孩子，給媽媽也講個故事吧！——激勵孩子多閱讀，學會復述故事
　16.如果烏龜和兔子再來一次賽跑呢？——開啟孩子的想象力
　17.雪化了，為什么是水呢？——教孩子一邊閱讀，一邊探索、思考
第三章　在一年級，幫助孩子總結(jié)學習良方　
　18.一年級都學什么？——幫孩子掌握一年級的學習要點
　19.一年級語文，太簡單了！——指導孩子學好一年級語文
　20.不就是加減法嗎？——教孩子輕松學習一年級數(shù)學
　21.掌握ABC，是一種技能！——指導孩子快樂學習一年級英語
　22.看圖，說話！——這就是一年級孩子的作文
　23.媽媽，什么是計劃?。俊荒昙?，也應該制訂學習計劃
　24.媽媽，我上課老走神！——培養(yǎng)孩子的課堂注意力
　25.孩子，明天要學什么呀？——提醒孩子注意預習新課
　26.老師今天都講什么了？——指導孩子做好課后復習
　27.媽媽，我都不敢舉手！——鼓勵孩子上課積極提問、回答問題
第四章　在一年級，父母要端正的幾個態(tài)度
　28.剛上一年級，就考這么差！——一年級的成績并不是那么重要
　29.你得多做課外習題！——學好教科書，比多做練習題重要得多
　30.你只管學習就好，別的不用管！——不要讓孩子成為“學習機器”
　31.怎么又犯錯誤？你干什么吃的！——正確對待孩子學習中犯的錯誤
　32.去看書，我就給你買……——不用物質(zhì)、金錢“刺激”孩子學習
　33.我看你有點笨！——不要懷疑、打擊孩子，要給他自信心
　34.我們哪有時間學習啊？——爸爸媽媽也要注意多學習
　35.來來來，我們玩智力開發(fā)游戲！——智力開發(fā)，別讓孩子有負擔
　36.同事的孩子都去學奧數(shù)了！——有主見，不盲從“教育趨勢”
　37.不用你做家務，凈給我添亂！——孩子多動手，能提升智力
第五章　在一年級，幫助孩子總結(jié)學習良方　
　38.我忘了作業(yè)是什么了！——怎樣讓孩子記住作業(yè)是什么？
　39.媽媽，我不想寫作業(yè)——弄清孩子不愛寫作業(yè)的原因
　40.這幾個不寫了，反正媽媽不知道！——孩子寫作業(yè)偷懶怎么辦？
　41.我寫作業(yè)，媽媽得陪我！——媽媽要不要陪孩子寫作業(yè)？
　42.媽媽，你給我檢查一下吧！——不代替孩子檢查作業(yè)
　43.還沒有寫完嗎？——孩子寫作業(yè)太慢，媽媽怎么辦？
　44.我再玩一會兒就寫作業(yè)！——別讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖沓的壞毛病
　45.把老師批改的作業(yè)給媽媽看看！——重視老師對作業(yè)的批改
　46.又把字寫反了??！——正確對待孩子寫反字、寫字臟的問題
　47.老師沒布置作業(yè)！——孩子逃避寫作業(yè)、說謊怎么辦？
第六章　在一年級，幫孩子克服粗心的弱點
　48.什么？小黃帽又丟了？——孩子老是丟東西怎么辦？
　49.我把“己”看成“已”了！——提高孩子的視覺記憶力
　50.媽媽，你趕緊給我送數(shù)學課本來！——正確處理孩子的“呼喚”
　51.這個是因為粗心了！——別讓孩子拿“粗心”當借口
　52.不就是一個“0”嗎？——端正孩子的態(tài)度，培養(yǎng)責任心
　53.這次寫得真仔細，媽媽很開心！——給孩子精神上的獎勵
第七章　在一年級，讓孩子與拖拉徹底告別　
　54.我還沒做什么，就沒時間了！——孩子的時間利用率太低
　55.寸金難買寸光陰！——幫孩子建立起時間觀念
　56.我只要坐在書桌前就好了！——避免孩子在書桌前“磨洋工”
　57.我要做最好的！——孩子苛求完美，為做好一件事而重復
　58.是去，還是不去呢？——孩子猶豫不決，就會磨蹭拖拉
　59.反正有人安排，我不管了！——媽媽不要包辦、越俎代庖
　60.我的孩子干什么都慢！——別用“反話”刺激孩子，要正面鼓勵
　61.快點快點，趕緊的！——別催促孩子，否則會讓他變得更慢
　62.我就不快！就不快！——孩子用“拖拉”對抗媽媽的催促
第八章　在一年級，務必保護好孩子的視力
　63.別歪著！——寫字姿勢影響視力、書寫質(zhì)量和身體發(fā)育
　64.不能看書哦！——孩子走路時，不能允許他看書
　65.把書收起來！——孩子坐車時，也不能讓他看書
　66.別躺著看書！——孩子躺著看書，會影響視力
　67.眼保健操時間到了！——教孩子認真做眼睛保健操
　68.太暗了！——孩子學習的環(huán)境要明亮
　69.桌子不夠高！——給孩子配備適合他的桌椅
　70.該休息一下了！——學習應勞逸結(jié)合，注意向遠處眺望
　71.做做按摩！——用按摩的方式緩解眼睛的疲勞
　72.眼球運動——用眼球運動游戲提升眼睛的活力
　73.色彩游戲——用色彩游戲促進孩子的色覺發(fā)展
　74.我看不清了！——孩子已經(jīng)近視了，怎么辦？
第九章　在一年級，要糾正孩子的幾個毛病　
　75.我要喝水！我餓了！——孩子學習坐不住“3分鐘”怎么辦？
　76.小玩具是哪里來的？——別縱容孩子“順手牽羊”的行為
　77.孩子一批評就哭！——掌握批評孩子的幾個小竅門
　78.這是我的，就不給他玩！——孩子不愿意分享怎么辦？
　79.不要隨地亂扔垃圾！——孩子不愛護環(huán)境，不愛惜公物怎么辦？
　80.他踩到我了，我就踩他！——教孩子寬容，別讓他斤斤計較
　81.哎，你知道嗎？——孩子上課老愛說話怎么辦？
　82.他罵我，我就打他！——孩子老愛打架怎么辦？
第十章　在一年級，積極塑造孩子的好性格
　83.孩子，跟同學一起玩吧！——指導孩子融入集體生活
　84.老師批評我！不是我干的！——及時調(diào)節(jié)孩子的壞情緒
　85.媽媽，我真的很可愛嗎？——讓孩子對自己產(chǎn)生認同感
　86.你會玩這個嗎？沒見過吧？——別讓傲慢害了你的孩子
　87.爸爸，我要你陪我玩！——父親要扮演好自己的角色
　88.媽媽，他有××，我沒有！——糾正孩子的盲目攀比心
　89.踢死你，小破狗！——培養(yǎng)孩子的同情心，喚醒冷漠的心
　90.來，讓媽媽抱抱！好！乖！——每天給孩子三次擁抱
第十一章　在一年級，培養(yǎng)孩子的生活好習慣　
　91.我的“灰太狼”不見了！——培養(yǎng)孩子整理物品的好習慣
　92.就再睡一小會兒！——讓孩子按時起床、睡覺，養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣
　93.我不愛吃青菜！——不要讓孩子成為“偏食大王”
　94.媽媽，我想吃麥當勞！——讓孩子遠離垃圾食品
　95.外面太冷，不想鍛煉了！——要讓孩子勤于鍛煉身體
　96.不洗手！不刷牙！……——洗手、刷牙、洗澡、定時排便
　97.電視節(jié)目真好看！——別讓電視、電腦、游戲機毀了孩子
　98.媽媽，紅燈不能走！——教孩子遵守秩序與規(guī)則
　99.爸爸媽媽先吃！——讓孩子從小就知道孝敬父母
　100.我隨便說的，他就當真了！——讓孩子說話算數(shù)，講信用

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：這沒有錯，而且洋洋口中的老師“太兇”也未必盡是事實。洋洋之所以會對小學老師的印象有如此大的落差，是因為洋洋媽媽的單一鋪墊以及洋洋不明白小學老師和幼兒園老師在角色和職能方面有區(qū)別而造成的。從幼兒園到小學，老師的角色發(fā)生了很大的變化。對孩子來說，幼兒園的老師就像“第二位媽媽”，他們會帶著孩子做游戲、吃飯時幫助他、上洗手間時幫助他……即使他做錯了事，老師也不會嚴厲地苛責他；他因摔倒或者想媽媽而哭泣時，老師還會擁抱他、撫慰他。可是，到了小學，同樣稱呼“老師”，但小學老師卻不會單獨照顧任何一名小學生。他們會把更多的精力用于教授學生知識，用于維持學校規(guī)范和班級整體的氛圍。對于違反紀律的孩子，老師也會毫不留情地予以批評。這難免會讓孩子覺得小學老師比較兇，不敢靠近，而不像幼兒園老師那樣，讓孩子從心理上就想接近。我們除了要讓孩子了解到小學老師和幼兒園老師的這些區(qū)別，還要采取一些辦法，讓孩子在大腦中形成一個關(guān)于老師的客觀、積極的形象?！钫婀串嬂蠋煹男蜗笤谏钪?，對于學齡前的孩子，有時候我們會這樣教育他：“你怎么這么頑皮？上學后還這么頑皮，看老師不打你屁股。”或者說：“你再不聽話，就把你送到學校，讓老師管管你。”還有可能說：“你要乖乖聽話，要不然上學后老師就不喜歡你了！”……

編輯推薦

《教子書坊:1年級開啟孩子的一生》：深度解讀一年級，傳播科學的教育理念，呈獻針對一年級孩子的能力培養(yǎng)與潛能開發(fā)實用方案。

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