管理信息系統(tǒng)開發(fā)項目教程

內(nèi)容概要

本書主要針對高職高專計算機信息管理專業(yè)的特點及要求，介紹了管理信息系統(tǒng)開發(fā)的主要過程。教材包括信息系統(tǒng)開發(fā)知識準備、圖書管理系統(tǒng)和××公司生產(chǎn)管理系統(tǒng)三部分，并且按照信息系統(tǒng)開發(fā)的流程將圖書管理系統(tǒng)分為圖書管理系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施四個子項目。其中，項目開發(fā)部分圖書管理系統(tǒng)作為學生熟悉的學校中的教學案例，通過此案例的學習讓學生知道系統(tǒng)開發(fā)的過程及內(nèi)容，掌握相應(yīng)的知識和技能。項目實踐部分××公司生產(chǎn)管理可作為學生課下拓展項目，幫助學生了解和熟悉企業(yè)中管理信息系統(tǒng)開發(fā)的過程。

書籍目錄

上篇 項目知識
 知識一　數(shù)據(jù)與信息
 知識二　信息系統(tǒng)
 知識三　管理信息系統(tǒng)
中篇 項目開發(fā) ——圖書管理系統(tǒng)
 項目一　圖書管理系統(tǒng)規(guī)劃
 項目二　圖書管理系統(tǒng)調(diào)查與分析
 項目三　圖書管理系統(tǒng)設(shè)計
 項目四　圖書管理系統(tǒng)實施
下篇 項目實踐——××針織服飾有限公司生產(chǎn)管理系統(tǒng)
 實踐項目一　系統(tǒng)規(guī)劃
 實踐項目二　系統(tǒng)分析
 實踐項目三　系統(tǒng)設(shè)計
 實踐項目四　系統(tǒng)實施
參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。ㄋ模┕?yīng)鏈管理 當今社會，市場日益多變和消費者需求日益多元化，市場競爭的主要方面已經(jīng)轉(zhuǎn)向企業(yè)供應(yīng)鏈之間的競爭。企業(yè)間的競爭乃至國家之間的競爭，歸根結(jié)底是科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等核心能力的競爭，而供應(yīng)鏈管理之間的競爭正是科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新在新世紀的重要表現(xiàn)，是提高企業(yè)核心競爭力和國家綜合國力的重要途徑?！　」?yīng)鏈，其實就是由供應(yīng)商、制造商、倉庫、配送中心和渠道商等構(gòu)成的物流網(wǎng)絡(luò)。同一企業(yè)可能構(gòu)成這個網(wǎng)絡(luò)的不同組成節(jié)點，但更多的情況下是由不同的企業(yè)構(gòu)成這個網(wǎng)絡(luò)中的不同節(jié)點。供應(yīng)鏈管理（ Supply Chain Management，SCM）是圍繞核心企業(yè)，主要通過信息手段，對供應(yīng)的各個環(huán)節(jié)中的各種物料、資金、信息等資源進行計劃、調(diào)度、調(diào)配、控制與利用，形成用戶、零售商、分銷商、制造商、采購供應(yīng)商的全部供應(yīng)過程的功能整體。供應(yīng)鏈管理是一種集成的管理思想和方法，它執(zhí)行供應(yīng)鏈中從供應(yīng)商到最終用戶的物流的計劃和控制等職能。從單一的企業(yè)角度來看，是指企業(yè)通過改善上、下游供應(yīng)鏈關(guān)系，整合和優(yōu)化供應(yīng)鏈中的信息流、物流、資金流，以獲得企業(yè)的競爭優(yōu)勢?！　」?yīng)鏈管理包括5大基本內(nèi)容：　?。?）計劃：這是SCM的策略性部分。需耍有一個策略來管理所有的資源，以滿足客戶對產(chǎn)品的需求。好的計劃是建立一系列的方法監(jiān)控供應(yīng)鏈，使它能夠有效地、低成本地為顧客遞送高質(zhì)量和高價值的產(chǎn)品或服務(wù)?！　。?）采購：選擇能為產(chǎn)品和服務(wù)提供貨品和服務(wù)的供應(yīng)商，和供應(yīng)商建立一套定價、配送和付款流程并創(chuàng)造方法監(jiān)控和改善管理，并把對供應(yīng)商提供貨品和服務(wù)的管理流程結(jié)合起來，包括提貨、核實貨單、轉(zhuǎn)送貨物到制造部門并批準對供應(yīng)商的付款等?！　。?）制造：安排生產(chǎn)、測試、打包和準備送貨所需的活動，是供應(yīng)鏈中測量內(nèi)容最多的部分，包括質(zhì)量水平、產(chǎn)品產(chǎn)量和工人的生產(chǎn)效率等的測量?！　。?）配送：很多“圈內(nèi)人”稱之為“物流”，是調(diào)整用戶的訂單收據(jù)、建立倉庫網(wǎng)絡(luò)、派遞送人員提貨并送貨到顧客手中、建立貨品計價系統(tǒng)、接收付款等?！　。?）退貨：這是供應(yīng)鏈中的問題處理部分。建立網(wǎng)絡(luò)接收客戶退回的次品和多余產(chǎn)品，并在客戶應(yīng)用產(chǎn)品出問題時提供支持?！　」?yīng)鏈管理的應(yīng)用主要涉及4個領(lǐng)域：供應(yīng)、生產(chǎn)計劃、物流、需求。職能領(lǐng)域主要包括產(chǎn)品工程、產(chǎn)品技術(shù)保證、采購、生產(chǎn)控制、庫存控制、倉儲管理、分銷管理。輔助領(lǐng)域主要包括客戶服務(wù)、制造、設(shè)計工程、會計核算、人力資源、市場營銷。　　……

媒體關(guān)注與評論

　　本書以工作過程為導(dǎo)向，以實際典型項目為載體，突破了知識體系，比較細致地描述了管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本概念，詳細講解了系統(tǒng)開發(fā)的幾個重要階段，以學?！皥D書管理系統(tǒng)”項目為主線，完成了系統(tǒng)的調(diào)研、需求分析、設(shè)計、實施和維護的全過程。書中以公司提供的真實企業(yè)項目作為輔助案例，為學生將來走向工作崗位提供了十分有價值的指導(dǎo)?！　　鸬浖卷椖拷?jīng)理 張可濤　　　　《管理信息系統(tǒng)開發(fā)項目教程》一書體系結(jié)構(gòu)合理，概念清晰，內(nèi)容充實，以圖書管理系統(tǒng)為主線，采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的案例教學方式，注重培養(yǎng)學生的技能和動手能力。讀者通過真實項目案例的學習能夠加深對知識的理解、消化與吸收，適合職業(yè)教育對技能型人才培養(yǎng)的要求。　　——石家莊信息工程職業(yè)學院教學科研部部長 盧潤彩

圖書封面

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