培養(yǎng)孩子價值觀和夢想的5個關鍵

前言

為了滿足在世界各家長和教育專家的要求，我們完成并出版本書。本書以羅伯特·里森納(Robert W-Reasoner)和斯坦利·庫珀史密斯(Stanley Coopersmith)博士共同開發(fā)的教育理念為寫作基礎。羅伯特·里森納曾是美國圣弗朗西斯科灣地區(qū)一所著名學校的校長；斯坦利·庫珀史密斯博士是加州大學心理系的系主任。    采納并推廣本書的教育理念之后，羅伯特所在學校的學習風貌發(fā)生了翻天覆地的變化。根據一項智力測試的結果，羅伯特所在的學校里被認為具有天賦的學生比例由以前的7％上升至35％；由于學生的責任感更強，違紀違規(guī)行為也逐年減少。更令人驚訝的是，幾年后，當這些學生和其他幾所學校的學生一起升入當地的一所著名高中時，人們驚異地發(fā)現，這所高中里75％以上的“風云人物”都來自羅伯特的那所學校。這所高中的老師說，他們很容易分辨出哪些學生來自羅伯特學校，因為他們有著更高的學習積極性和更長遠的人生目標。    后來，羅伯特被任命為一個城鎮(zhèn)學區(qū)的教育主管，這個學區(qū)共有8所高中，有幾千名學生。由于當地單親家庭的比率很高，這幾千名學生中有66％左右的學生不和自己的生身父母居住在一起。走馬上任后，羅伯特開始著手采納本書的基本教育理念，給這個地區(qū)的校長和老師培訓，并開發(fā)出一系列執(zhí)行方案。功夫不負有心人，這個學區(qū)取得的成績越來越好，最后被公認為當地29個學區(qū)內成就最高的學區(qū)。所有這8所高中均被美國加州教育部授予“重點學校”的稱號。教職員工的工作風氣被其他學區(qū)的管理層公認為是美國整個加州的楷模。    瑪里琳·萊恩(Mar’ilyn L_Lane)是羅伯特主管的學區(qū)里的一名出色的教師，她根據羅伯特所提倡的教育理念，與羅伯特一起從事相關的教學研究和教學實踐。在這一過程中，她發(fā)現這些理念也有助于她自己扮演好母親的角色，從而更好地教育她的4個孩子?，斃锪摘毐脔鑿?，把羅伯特的教育理念和教學活動整合為自己獨特的一套體系，并出版成書。在20世紀80年代末90年代初，瑪里琳曾在幾所學校當過校長，任職期間，她把她的教學理念應用到她所在的學校，并取得了巨大成效。之后，全美的許多學校都開始采用并推廣她的教育理念，并相繼報道他們的學生發(fā)生了顯著改變，違紀違規(guī)行為減少，學習積極性大幅提升。    在本書的教育理念成為父母教育孩子的“寶典”后，瑪里琳開始開辦親子教育班。研究顯示，一旦父母參與進來，并在家里和孩子一起實踐，只需兩年的時間就可使學校的風氣得到巨大改觀。這說明父母確實是孩子的第一任老師，通常情況下，他們對孩子的影響將是學校老師影響的兩倍。因此，父母在學習心理助產、給寶寶換尿布和喂養(yǎng)寶寶的同時，也應該學習如何進行親子教育。我們確實應該像計劃我們的文娛活動和未來一樣計劃我們的親子教育。    我們已經把這些教育理念傳播給了全世界的20多個國家，我們仍將一如既往地給家長和教育專家們提供培訓課程。在歐洲，我們在200多個學校推廣了這些理念，在老師和家長之間掀起了討論的熱潮。在本書中，我們給出了一些有效的適合在家里運用的教學策略和活動。與其他親子教育類書籍不同的是，這并不是一本說教的書，而是一本告訴你如何建立一個融洽的家庭環(huán)境，讓孩子樹立起自信心并培養(yǎng)那些你希望他們擁有的優(yōu)秀品質和夢想的書。我們希望本書提供的信息對你有所幫助，也希望你能在本書的幫助下成為你想成為的人，并成為一個目標明確的家長，幫助你培養(yǎng)出具有一技之長、品行兼優(yōu)、態(tài)度端正、將來會取得驕人成就的優(yōu)秀孩子。

內容概要

　　本書是每個家庭必備的親子教育指南，介紹如何在各個年齡階段培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質。本書從培養(yǎng)孩子的安全感著手，深入探討了如何增強孩子的自我認同感、歸屬感、使命感等問題，并對如何開發(fā)孩子的自我效能感，提出了切實可行的方法。
　　本書內容主要包括：1、設計了50多個活動，幫助父母培養(yǎng)孩子的良好特質，以及孩子建立親密、正面積極的關系；2、詳細的切實可行的專家建議；作者通過40多年的研究和經驗，得到出培養(yǎng)孩子良好品質的方法、策略和建議；3、書中還包括了其他內容，例如，講述如何在天賦兒童及障礙兒童身上實施這些方法。

作者簡介

作者：(美國)羅伯特·里森納(Robert W. Reasoner) (美國)瑪里琳·萊恩(Marilyn L.Lane) 譯者：李大玲 周雙玲 劉運香羅伯特·里森納(Robert W. Reasoner)，美國著名學者，國際知名教育培訓專家。他創(chuàng)建了美國加利福尼亞自信培養(yǎng)中心，擔任美國自信協會主席和國際自信委員會主席一職，并為全球20多個發(fā)達國家提供教育咨詢和培訓服務。他曾獲得美國“國家教育家”的榮譽，并載入《美國教育名人錄》中。他著作等身，其所著的《建立自信》-書被全球許多知名教育和培訓機構奉為教育經典。瑪里琳·萊恩(Marilyn L.Lane)，美國知名教育培訓專家，美國親子教育協管會會員，美國加利福尼亞超長兒童教育協會主席，美國自信協會副主席。她憑借多年積累的教育和管理經驗，專門為家長和老師們開發(fā)了一套素質教育和培訓體系，為全美乃至全球20多個發(fā)達國家提供教育咨詢和培訓服務。

書籍目錄

第一章　從期望目標到“5大關鍵”
　你對自己的孩子有什么期望
　個人重大事件對孩子的影響
　你的品性對孩子的影響
　培養(yǎng)策略：5大關鍵
　診斷性核對表
　小結
第二章　家庭對孩子的重大影響
　家庭環(huán)境對孩子的巨大影響
　教育孩子要趁早
　親子關系的重大影響
　爺爺、奶奶的角色定位
　四大親子教育模式
　家庭暴力對孩子的影響
　小結
第三章　關鍵1：讓孩子產生安全感
　管教孩子的原則
　建立行為規(guī)范，明確行為預期
　調皮搗蛋的孩子
　讓孩子做家務
　讓孩子自己做出選擇
　幫助孩子克服恐懼和焦慮
　小結
第四章　關鍵2：增強孩子的自我認同感
　自我意識的影響因素
　培養(yǎng)孩子的獨特意識
　給予孩子無條件的愛和積極的評價
　幫助孩子發(fā)揮并利用自身優(yōu)勢
　培養(yǎng)孩子的自我認知能力
　與孩子進行溝通交流的技巧
　小結
第五章　關鍵3：培養(yǎng)孩子的歸屬感
　歸屬感的重要意義
　家庭在培養(yǎng)孩子歸屬感中的重要作用
　如何處理同胞爭寵
　個性與社會性，孰輕孰重
　如何培養(yǎng)孩子的社交技能
　如何充分利用家庭會議
　如何幫助孩子抵制同伴的壓力
　為孩子建立一個后備支援團
　鼓勵孩子幫助他人
　小結
第六章　關鍵4：激發(fā)孩子的使命感
　拓寬孩子的興趣范圍和自我空間
　楷模的力量
　和孩子一起展望未來
　相信孩子有能力取得成功
　小結
第七章　關鍵5：增強孩子的自我效能感
　如何培養(yǎng)孩子積極進取的人生態(tài)度
　和孩子一起探討問題的多種可能性和解決方案
　如何培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力
　如何培養(yǎng)孩子的良好判斷力
　對孩子的選擇進行過程追蹤
　提供不間斷的支持和鼓勵
　慶祝勝利
　小結
第八章　幫助有特殊需求的孩子
　根據孩子的性格來選擇教育方式
　根據不同性別來區(qū)別對待孩子
　如何幫助孩子克服多動癥
　如何幫助孩子克服學習障礙
　如何教育惹是生非的孩子
　幫助孩子克服生理缺陷
　如何資助有自閉癥的孩子
　如何幫助有亞斯伯格癥的孩子
　如何資助父母離異的孩子
　如何對再婚家庭中的孩子進行教育
　小結
第九章　滿足超常兒童的需求
　如何辨別超常兒童
　創(chuàng)造機會，開發(fā)孩子的智力
　如何把握超常兒童的特別需求
　幫助孩子了解他們自己
　培養(yǎng)孩子的注意力
　小結
第十章　做好孩子的養(yǎng)父母
　安全感的需求
　培養(yǎng)寄養(yǎng)兒童的自我認同感
　培養(yǎng)寄養(yǎng)兒童的歸屬感
　培養(yǎng)寄養(yǎng)兒童的使命感和自我效能感
　人們收養(yǎng)孩子的原因
　養(yǎng)父母的挑戰(zhàn)與樂趣
　小結
第十一章　成為你想成為的父母
　自省
　增強你的安全感
　培養(yǎng)你的自我認同感
　拓寬你的人際關系
　為自己規(guī)劃一個精彩的人生
　有效利用你的時間
　自我投資
　做一個睿智的父母
　小結
讀者評語
　
　　

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：是你在氣頭上，還是孩子在氣頭上。但當孩子調皮搗蛋的時候，要明確地堅決對其加以制止；同時，態(tài)度要和藹，并想辦法幫助孩子發(fā)泄心中的不滿情緒。一般來說，和孩子討論他們搗蛋行為的最佳時機不是事發(fā)當時，而是事后，那時當事人才能心平氣和地進行理性思考。在情緒激動的當頭處理搗蛋行為的一個策略是建立一種“暫?！睓C制。這種機制能平息當事雙方的激動情緒，從而避免使沖突升級。想讓“暫?！睓C制發(fā)揮出最大的功效，最好的辦法是讓孩子去一個既不會被人看到，也不會被人聽到的地方。把孩子送回他的房間有時候是個不錯的選擇，但如果他的房間里到處都是好玩的東西，那這種方式就不太適合用來懲罰孩子了。并且，我們也最好不要讓孩子產生一種被送回房間就是被懲罰的錯覺。既然如此，那該如何實施“暫?！睓C制呢？比送回房間更有效的方法是讓孩子在餐桌旁無所事事地坐幾分鐘；只要孩子不再無理取鬧或大喊大叫，你就開始倒計時，讓孩子明白計時結束他就可以重獲自由；如果孩子一直哭鬧，就讓他一直坐在那直到不再哭鬧為止。作為父母，如果你覺得自己需要時間恢復內心的平靜，那給自己來個“暫?！币彩且粋€不錯的主意，這樣你就不會在氣頭上或心中充滿敵意時做出不理智的事情來。管教孩子的另外一個原則就是：在懲罰孩子之前，首先表明你感到非常抱歉或難過，但根據你們的協議，你又不得不懲罰他的搗蛋行為。你始終要讓孩子明白，你非常愛他，并努力在孩子心中強化這份愛。雖說看花容易繡花難，但你還是要把對孩子的愛和對孩子行為的關注區(qū)分開來，也就是說，不管孩子做錯了什么事，你都要讓孩子覺得雖然你不得不懲罰他，但你對他的愛一絲一毫都沒有減少。因此，在懲罰孩子的時候，首先對孩子心里的委屈表示同情，這有助于讓孩子明白你依然愛著他；同時，還要讓孩子明白堅決執(zhí)行你們的協議，只是因為孩子選擇了不道守行為規(guī)范，與其他事情無關。

媒體關注與評論

本書是每個家庭都必備的親子教育指南。它從培養(yǎng)孩子的安全感著手，深入探討了如何增強孩子的自我認同感、歸屬感、使命感等問題，并對如何培養(yǎng)孩子的自我效能感提出了切實可行的方法?！　　{森尼爾·布雷登（Nathaniel Brande）培養(yǎng)孩子的正確的價值觀和夢想，是孩子一生成長的基石。這本書解決了父母教子過程中一個非常重大的難題——如何把我們的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀能干的有用之才。它是送給父母的寶貴財富?！　　仔獱枴げ┌牛∕ichele Borba）這本書中提出的可行性建議，會幫助你在不知不覺中完成自己的親子教育目標。在告訴你如何鼓勵孩子培養(yǎng)你期待他們擁有的優(yōu)良品質的同時，本書還給出了一系列簡單實用的培養(yǎng)孩子自律性及自我管控能力的方法?！　　芸恕た卜茽枺↗ack Canfield）

編輯推薦

《培養(yǎng)孩子價值觀和夢想的5個關鍵》：我們的孩子最缺的是什么？是對事物的正確認識和對夢想的執(zhí)著追求。因此，我們必須從小培養(yǎng)孩子正確的價值觀和夢想?！杜囵B(yǎng)孩子價值觀和夢想的5個關鍵》從孩子的基本需求入手，詳細探討了家長應該如何培養(yǎng)孩子的安全感、自我認同感、歸屬感、使命感和自我效能感，為家長朋友們培養(yǎng)和教育出優(yōu)秀的孩子提供了切實可行的方法?！杜囵B(yǎng)孩子價值觀和夢想的5個關鍵》為美國著名教育專家所著，被奉為美國的教子“圣經”。其中的教育理念在全球20多個發(fā)達國家推廣和運用，成效顯著。安全感、自我認同感、使命感、自我效能感。《培養(yǎng)孩子價值觀和夢想的5個關鍵》被奉為美國的教子“圣經”，生活教育+正確的價值觀+夢想＝孩子的未來。

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