學習快樂

前言

用心讓每個孩子都有心    眭浩平    親子教育類圖書在市場上是當前的主流之一，其中，多數(shù)是專家學者們的教育理念宣導，而不是教育學者們的經驗分享。本書則以“平凡家長”而且是以“父親”的角色為出發(fā)點，來分享他和孩子相處的點點滴滴。    自古以來，“父親”這個角色就被定位在“養(yǎng)家”的層面上，大多數(shù)父親都是在外辛苦地打拼、賺錢，以踐行“養(yǎng)家”的責任。因此，教育子女的責任就落在了母親的肩上，一切都是自然而然的，沒有人懷疑過其中是否有問題存在。    然而，本書的作者顛覆了這個幾乎是根深蒂固的觀念。    本書的作者同樣也是一位上班族，肩上也擔負著養(yǎng)家糊口的重任，但對教養(yǎng)孩子，他并未卸責。除了上班時間，他將所有的時間給了孩子，聽孩子說話，講故事給孩子聽，參與孩子的活動，和孩子一起分享生活上的點點滴滴……他不用體罰，不用威嚴，對孩子從未厲聲責備，而總是耐心地聽孩子說話，同時也說給孩子聽。因為他相信，沒有教不會的孩子，只有沒有找對方法教育孩子的父母。    不同于大多數(shù)的家長，作者從來不希望孩子能成龍成鳳，只是希望孩子能在成長的路上走得平穩(wěn)；他也從來不替孩子規(guī)劃未來，只是從旁引導孩子朝正確的方向自由發(fā)展。    其實，每一對父母在迎接孩子到來時，都僅僅只是希望孩子健康而已。但隨著孩子漸漸長大，父母的愿望也逐漸“壯大”，先是希望孩子能夠有很好的成績，再有就是能夠考上一流的學校，然后是擁有傲人的事業(yè)、地位……完全忘了當初那個“只希望孩子健康”的愿望。    于是，孩子光有健康是不夠的，最好能夠高人一等；光有好成績還不夠，最好能夠出人頭地；光有高薪職位還不夠，最好還能夠呼風喚雨……孩子做不成或達不到，身為父母的就覺得孩子不乖、不聽話、不孝順。但真的是這樣嗎？    真相是父母的心變了。父母開始只用心在完成自己的夢想上，而忽略了孩子也需要父母用心在他們的身上，需要父母了解他們在想什么、需要什么、想說什么、想做什么。    然而，少了這份“用心”，孩子又怎么能夠體會到父母的心呢？    這是一本很“踏實”的書，作者用說故事的方式，將在生活上與孩子的互動與讀者一起分享。他想傳達的，不是什么特別的教育理念，而是一種信念——只要用心，花時間，不論是誰，不論什么背景，不論什么學歷，你都可以教養(yǎng)出一個善良、快樂的孩子。    我誠摯地推薦這本書給每一位有心讓孩子一生都擁有快樂笑容和純真善良的父母們，愿孩子們在成長及學習的路上，都能夠以輕松愉快的心情，安穩(wěn)地向前推進。

內容概要

　　在傳統(tǒng)的教育理念中，家長重視和強調孩子的學習，希望孩子贏在起跑線上，事實上，父母才是孩子的起跑線。孩子天生是單純而快樂的，但外在的壓力使他們有時候并不快樂，因此學習快樂，陪孩子一起學習成長，成為父母的必修課。
　　本書作者強調“學習快樂”和“快樂學習”的理念，采用引導式教育和體驗式方法，引導孩子學習思考，體驗成功和失敗，同時引導孩子如何為自己的行為負責。在培養(yǎng)孩子的快樂之心、好奇之心和感悟之心的同時，培養(yǎng)孩子的學習能力、思考能力和責任意識。
父親的角色在孩子的成長和教育中起著至關重要的作用?！秾W習快樂——陪孩子一起學習成長》是一位父親的教子手記。
父母是孩子的起跑線。與孩子形成互動，共同體驗快樂，陪孩子一起學習成長，成為每個父母的必修課。
《學習快樂——陪孩子一起學習成長》作者洪榮彬以說故事的形式告訴您：如何采用引導式教育方法，引導孩子學習快樂，體驗快樂，分享快樂；如何采用體驗式方法，引導孩子體驗生活，學習生活，從生活中獲得快樂，并能勇敢面對挫折；在培養(yǎng)孩子的快樂之心、好奇之心和感悟之心的同時，如何培養(yǎng)孩子的學習能力、獨立能力和責任意識。

作者簡介

洪榮彬：
 他是一位有兩個女兒的父親。
和所有人一樣，他只不過是一位再平凡不過的父親，在事業(yè)和家庭之間忙碌著。但無論有多忙，他始終沒有忽視孩子的快樂學習和快樂成長。
他用“同理心”與孩子相處，與孩子互動，了解孩子想什么、說什么、要什么，感悟孩子的心理變化。
他用引導式教育和體驗式方法，引導孩子學習思考，體驗快樂，告訴家長朋友們(尤其是父親)應該如何培養(yǎng)孩子的思考能力、學習能力和責任意識。

書籍目錄

Learning——學習生活，是孩子最好的教育
　大人為什么要說謊
　學習快樂，才能快樂學習
　錯誤也是一種學習
　參與孩子成長的每一個過程
　給社會留一個好孩子
　愛，也會燙傷孩子
　你也可以做孩子的伯樂
　真的都是別的孩子的錯嗎
　別為孩子樹立天敵
　是父母，不是保姆
　用心去理解孩子的需要
　打孩子不如聽孩子說話
　引導孩子建立好人品
Happiness——希望孩子聰明，不如希望孩子快樂
　有比較，真的比較好
　木桶原理
　大人偉大的情緒
　你恨過你爸爸嗎
　綽號也是一種功課
　計較掉身邊的幸福
　學會感恩，才會珍惜

章節(jié)摘錄

銘耀受寵若驚地將碗小心翼翼地捧回家，并為它特別定制了一個柜子珍藏。說也奇怪，自此以后，每回銘耀遇到難以解決的事情，只要坐在柜子前靜靜地看著古董碗，往往就會福至心靈，困難迎刃而解。    轉眼三十年過去，如今銘耀不論事業(yè)規(guī)模、人脈豐沛都更勝當年的平勇，他因此而擔任古董鑒賞協(xié)會理事長多年。但不管他收藏了多少珍稀古董，那只古董碗依然擺在最重要的位置上。    當然，現(xiàn)在爭著跟在他身邊、希望能學到他鑒賞古董技巧的年輕人可不止一個。    一天，他帶一位他認為人品與潛力都堪造就的年輕人回家做客，準備介紹給家人認識，出乎他意料之外的，這位年輕人競然和他當年一樣，一進門就對著柜子里的古董碗看得入神，于是，銘耀就將這只幸運的古董碗的故事告訴了他……    年輕人十分喜歡，希望銘耀割愛，銘耀想都沒想地就和當年平勇一樣，以原價一百萬，賣給了年輕人。    當晚，太太惠宜知道銘耀競輕率地賣掉了為他們一家?guī)硇疫\的古董碗，氣得一直指責他：“你開什么玩笑?。∧莻€傳家之寶這幾年為我們賺進多少錢，你競如此輕易地就把它賣了？”    銘耀仿佛沒聽見，拎起一瓶酒，獨自往陽臺走，沒理惠宜的氣急敗壞。    “你倒是說句話呀！”惠宜不甘心地追了出來。    銘耀喝了一口酒，喃喃地仿佛在對自己說：“那只碗是假的！”    惠宜頓時傻住，不可置信地瞪大了眼：“這……怎么可能？”    故事中的銘耀是英雄還是梟雄，都在讀者的一念之間。但無論從哪個角度看銘耀，他都是一個善于處理“說謊”的人。    因為不管別人的成功經驗是什么，那畢竟都是別人的，無法復制在自己身上。想要成功，自己仍然必須走過披荊斬棘的過程，因為任何一種形式的成功，都必須付出相當程度的代價。    當我開始相信佛家的“輪回”，我就準備好要為自己今生所做的每一件事負責了。就算將來發(fā)現(xiàn)被騙，我仍心懷感恩，因為它帶給我之前這么多平靜、自在及負責的生活態(tài)度。    思考空間    當孩子說謊時，我總是會回過頭來，去想想孩子說謊的原因及目的。《紅樓夢》里有這樣一句話：“真亦假時假亦真，無為有處有還無?！痹谖业挠^點里，“說謊”這個行為的對與錯，必須視其“必要性”而定，也就是說，“如果說假話對我是向上提升的，那么假的也是真；如果說真話對我是向下沉淪的，那么真的也是假”。因此，我個人認為重點不在于說謊與否，而應重視以下幾個方面。    一、說謊的出發(fā)點是善還是惡？    二、說謊的行為，純粹是為了要替?zhèn)€人的行為作掩飾，還是為了對大眾有所幫助？    三、身為大人的我們該如何一步一個腳印地引領孩子走這過程？    最后，要特別強調的是，我無意鼓勵說謊，但我覺得更值得重視的是，我們是否能從“說謊”這個行為中去了解它背后隱藏的真正原因。假使我們不能看清“真正的目的”，只是一味地指責，一味地禁止，相信對孩子、對我們自己都是沒有幫助的。你是不是也這么認為呢？P7-9

編輯推薦

《學習快樂——陪孩子一起學習成長》是一本很“踏實”的書，作者洪榮彬用說故事的方式，將在生活上與孩子的互動與讀者一起分享。他想傳達的，不是什么特別的教育理念，而是一種信念——只要用心，花時間，不論是誰，不論什么背景，不論什么學歷，你都可以教養(yǎng)出一個善良、快樂的孩子。    這本書適合每一位有心讓孩子一生都擁有快樂笑容和純真善良的父母們，愿孩子們在成長及學習的路上，都能夠以輕松愉快的心情，安穩(wěn)地向前推進。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    學習快樂 PDF格式下載

---