玩出來的智慧

內(nèi)容概要

　　本書作者從2~3歲寶寶的身心發(fā)展特點出發(fā)，為家長揭示孩子行為背后的心理，讓家長輕松掌握簡單易行的解決方法。作者還創(chuàng)編了50多個朗朗上口的、極易操作的親子兒歌互動游戲，將寶寶的運動能力、精細動作能力、交往能力、認知能力、言語能力等方面的發(fā)展融入游戲中，使寶寶在快樂游戲的同時獲得全方位的發(fā)展。
　　本書既是家長的家庭教育指導書，又是早教從業(yè)人員的工具書。

書籍目錄

引文 2～3歲的寶寶的發(fā)展特點001
2～3歲的寶寶會給家長帶來很多驚喜：能立定跳遠跳過20厘米了，具有很強的記憶力，能自己穿鞋子了，能分辨里面和外面了，還能模仿畫圓呢
1．順其自然是哪個“其”005
教育孩子要“順其自然”，但我們卻常做有悖于自然的事
教育孩子中的“順其自然”就是要順應嬰幼兒的大腦發(fā)育特點和身心發(fā)展特點
孩子成長的方向由大腦說了算，但成長的方法卻在家長手里
2．早教要教什么
與其說不要讓孩子輸在起跑線上，不如說父母不要輸在起跑線上
早期教育重在培養(yǎng)習慣
獲得運用知識的技能比學知識更有競爭力
適合孩子的教育就是最好的教育
3．要為孩子做什么樣的早教015
最適合的早教方式是：教育生活化、生活游戲化
真正的早教在于我們?yōu)楹⒆拥拇竽X準備什么
4．寶寶成了“十萬個為什么”020
2歲以后是嬰幼兒語言的爆發(fā)期，在言語能力上也產(chǎn)生了一次質(zhì)的飛躍——會說疑問句了
當寶寶問“這是什么”時，不同的情況用不同的引導和回答方法
5．把孩子的權利還給孩子
愛孩子的最高境界是“放手”，如果不想讓孩子的能力滯后或減弱，就需要我們在生活中放手，讓孩子自己來動手積累經(jīng)驗，然后轉(zhuǎn)化為自己的能力
6．請不要給孩子貼標簽026
貼標簽就是心理暗示，就是將信息植入潛意識，而貼標簽容易，撕標簽難
請重視語言的力量，重視你對孩子的每一個行為的評價，學會用積極正面的語言去評價孩子
7．寶寶為什么總說“這是我的！”029
“這是我的”跟自私無關，用第一人稱來表達想法，標志著嬰兒已經(jīng)從我與世界是一個整體的“無我”意識發(fā)展到“有我”意識了，這是自我認知智能發(fā)展歷程中的一個重要里程碑
正確地解讀寶寶的行為，采取合理的引導方法
8．懂分享得先“自私”032
寶寶在3歲以前，分享意識還沒有建立起來，家長應了解其分享意識發(fā)展的特點
分享是做出來的，不是教出來的；要想讓寶寶懂得與人分享，家長需要先做好示范
9．向孩子學習036
請耐心地傾聽孩子的心聲，跟孩子學包容、學不放棄、學激情
10．讓寶寶愛上刷牙040
寶寶不愛刷牙的三點原因
在寶寶的幾個刷牙認知成長期實施適當?shù)摹八伞苯逃?br />11．怎樣培養(yǎng)孩子良好的生活習慣044
對于0～3歲嬰+幼兒的家長而言，生活中處處都有教育契機，生活中處處都是好玩的游戲，我們要做的就是把教育目標貫穿到日常生活中，讓每一個生活單元都成為一個快樂的游戲，
讓孩子在游戲中養(yǎng)成好習慣
12．表揚孩子要有分寸048
“告訴孩子你真棒”是每個家長都需要具備的心態(tài)，卻不是有效可行的操作方法
家長對具體的行為進行表揚和鼓勵，才能有好的效果
13．寶寶怎么越變越糊涂了051
2歲之后，寶寶會出現(xiàn)越來越糊涂的現(xiàn)象，這其中有兩方面的原因
在2～3歲這個階段，我們要運用好“是非強化法則”來幫助孩子熟練掌握每個知識和技能
14．親子閱讀可以這樣做055
掌握培養(yǎng)寶寶閱讀興趣的“18字口訣”——把握時間、見好就收、輕松地開始、愉快地結束
了解嬰幼兒專注力的發(fā)育水平，會讓家長在指導閱讀時更輕松
達到目的的最快方式是制定行動的計劃，堅持“三不要”原則和“四定”法則
15．孩子吸手指上癮怎么辦059
吸手成癮反映出孩子內(nèi)心缺乏安全感，需要得到成人的關注
運用“淺睡聊法”跟寶寶的潛意識對話
16．如何應對寶寶“發(fā)脾氣”063
當寶寶發(fā)脾氣時，家長的語氣一定要平和，身體卻要馬上付諸行動
“暗示藏貓貓法”是轉(zhuǎn)移寶寶注意力的好方法
對于曾經(jīng)用打和罵處理過的寶寶，可以用“冷處理+擁抱治療法”
17．孩子“愛”打人、咬人怎么辦066
孩子第一次打人或咬人時，絕對不知道這是打人或咬人，而當他的“初犯”被家長定義為“打”或“咬”時，才明白了其動作的意思，于是開始懂得用這種方式來解決自己的一些需求
18．發(fā)展寶寶的運動智能071
每個嬰兒天生就是優(yōu)秀的運動員
以玩游戲的方式跟孩子做運動，既能使孩子得到訓練，又能讓他感到快樂
19．父親要扮演好自己的角色075
父愛的缺失導致孩子不自信，父親的贊賞和鼓勵是讓孩子建立良好的自我評價系統(tǒng)的最適用的、最有效的方法
每一個父親的手里都捧著威信、嚴謹、嚴格、氣度這四塊“磚”，不管你為或不為，都時刻會對孩子產(chǎn)生或多或少的影響
20．一味的滿足會寵壞孩子嗎
滿足不等于遷就 ，正確的給予不是溺愛
合理是給予的標準，正確是給予的方式
21．培養(yǎng)自律的寶寶086
研究發(fā)現(xiàn)，從小就能夠自律的孩子長大后在學校里和社會上都表現(xiàn)出很強的適應能力和進取精神，擁有很高的心理健康水平
嬰幼兒的自律能力培養(yǎng)從“他律”開始
22．在游戲中培養(yǎng)自律的寶寶089
2～3歲的寶寶在提出需求時，家長可以有意識地拖延給與的時間，讓寶寶在等待中逐漸培養(yǎng)自制力
家長要學會運用“等待練習法”，在生活中為孩子創(chuàng)造等待的機會
23．請尊重孩子的自主性092
2～3歲的嬰兒開始進入他們?nèi)松行闹浅砷L的第二階段——自主與羞愧心智成長期，在這個階段里，孩子開始擺脫過去的依賴狀態(tài)，產(chǎn)生了自主的欲求
家長在行為上要放手，在語言上要多鼓勵
24．家有“好色”寶寶096
0～5歲是人的性發(fā)展經(jīng)歷的第一個時期，這個時期形成的性意識是以后一切性發(fā)展的基礎和方向
父母是孩子性啟蒙教育的最好的老師，要做好孩子的性啟蒙教育
25．別拿自己的孩子跟別人的比101
拿自己的孩子跟別人的比，這種比法毫無意義也毫無好處，要學會：自己跟自己比，今天跟昨天比，這次跟上次比
26．培養(yǎng)寶寶的安全意識103
認識“不安全”是建立安全意識的唯一途徑
家長首先要定好位：我是孩子的支持者和保護者，不是替代者、剝奪者
家長要為寶寶創(chuàng)造適宜的、安全的環(huán)境和更多的機會供其體驗學習
27．如何對待孩子的“叛逆”107
1.5～3歲的寶寶變得不再像從前那樣聽話了，開始有了自己的主意，你要他這樣，他偏要那樣，你不要他做的事，他偏要做。這些就是孩子從1.5歲開始常見的叛逆行為，這些行為的出現(xiàn)，標志著他們已經(jīng)進入第一個心理發(fā)展的“叛逆期”
應對寶寶叛逆期的一個心法和兩個技巧
28．讓孩子擁有幽默感111
幽默是寶寶與生俱來的本領，如果父母懂得營造適宜的氛圍，那么培養(yǎng)一個具有良好幽默感的寶寶則是一件非常容易的事
培養(yǎng)寶寶幽默感的三個方法
29．該同寶寶分床睡啦115
獨立不是孤立，從小能獨立睡覺的寶寶長大不一定獨立性強
在寶寶2歲半后開始培養(yǎng)他獨立睡覺的能力，到3歲就能完全獨立睡覺了
為孩子創(chuàng)造一個平緩適應的過程
30．把握寶寶因果關系的探索期119
不停地開燈、關燈，開門、關門，開電視、關電視……這些發(fā)生在寶寶身上的“搗亂”行為都是寶寶學習因果關系的一種方式，這是他進行更高水平的社會交往和科學推理的基礎
為寶寶創(chuàng)造一個適宜他探索的環(huán)境，并隨時把握機會去引導
游戲分類索引
游戲1小手掌008
游戲2臉寶寶009
游戲3手指和鼻子010
游戲4點手指013
游戲5小雞014
游戲6拉鋸扯鋸017
游戲7搭小橋018
游戲8小袋鼠018
游戲9花絲巾021
游戲10魔術師022
游戲11交朋友025
游戲12蕩秋千028
游戲13天上031
游戲14最愛034
游戲15我和小雞的一家035
游戲16兩只小手038
游戲17跟我學039
游戲18臉蛋鼓起042
游戲19一顆葡萄滾呀滾043
游戲20給牙膏穿衣服046
游戲21靈敏的鼻子046
游戲22刷牙047
游戲23大大小小049
游戲24點兵，點將050
游戲25問好053
游戲26點點摸摸054
游戲27吹紙巾057
游戲28乒乓球滾呀滾058
游戲29小鳥捉蟲061
游戲30走路謠062
游戲31我會064
游戲32猜猜我在做什么065
游戲33一起來跳扭扭舞069
游戲34快跑呀070
游戲35小手操073
游戲36做早操074
游戲37拍泡泡080
游戲38踩泡泡081
游戲39小腳操084
游戲40上樓梯085
游戲41陪伴藏貓貓 087
游戲42輪流嘗一嘗088
游戲43我看你做，
我做你看090
游戲44走走停停091
游戲45小拳頭094
游戲46轉(zhuǎn)述悄悄話095
游戲47變變變100
游戲48小朋友102
游戲49賣小豬105
游戲50誰的腳步過來了106
游戲51小刺猬110
游戲52從天而降114
游戲53小貓釣魚117
游戲54風兒雨兒唱歌了118
游戲55大風小風121

圖書封面

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