從國(guó)家級(jí)教學(xué)基地到國(guó)家級(jí)示范中心

內(nèi)容概要

　　1996—2010年是我國(guó)高等教育發(fā)生重大變革的年代，教育部先后推出國(guó)家級(jí)教學(xué)基地和國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)項(xiàng)目，這是繼國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)之后，教育部在高等教育教學(xué)方面組織的重大改革和建設(shè)項(xiàng)目。本書選擇一個(gè)富有文學(xué)味的角度記錄下這段歷史，本著尊重歷史、尊重史實(shí)，使作品具有文學(xué)性和史料性雙重價(jià)值的原則，以哈爾濱工程大學(xué)為背景，力求將一軸中國(guó)十余年教育改革的微縮畫卷展現(xiàn)在眾人面前。　　本書分為兩篇，第一篇為紀(jì)實(shí)篇，敘述教學(xué)基地和示范中心建設(shè)中的所見所聞、個(gè)人感受、體會(huì)和議論；第二篇為高等教育研究篇，是從教育科研的角度凝練有關(guān)教育理念和改革思路，將教學(xué)實(shí)踐與建設(shè)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度加以總結(jié)。 本書采用模塊式文體結(jié)構(gòu)，總體上以時(shí)間為序，敘述上以事件為核心展開，各節(jié)具有相對(duì)獨(dú)立性，便于讀者選擇?！　∠Ｍㄟ^(guò)本書的出版，對(duì)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)能起到積極的促進(jìn)作用。

書籍目錄

第一篇 紀(jì)實(shí)篇1.奠基者2.約法三章3.九品芝麻官4.結(jié)緣教學(xué)基地5.續(xù)緣示范中心6.走進(jìn)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室7.航模教練8.兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)9.陽(yáng)老師10.“E唯”的腳步11.飛艇軼事12.地下室13.接踵而至的評(píng)估14.“生財(cái)之道”與“生財(cái)有道”15.入駐21B16.“進(jìn)階”實(shí)驗(yàn)17.黑箱18.謀事與策略19.航拍校園20.戲說(shuō)小型試驗(yàn)水池21.特色課程22.特色實(shí)驗(yàn)室群23.“海天”揚(yáng)威24.潛器試水25.東極通信26.課程變競(jìng)賽27.控模三劍隊(duì)28.畢升與他的氣墊船29.劉飛與他的“作品寶貝”30.決戰(zhàn)2009電子大賽31.固守陣地32.從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)第二篇 高等教育研究篇33.做課題的體會(huì)34.寫教育研究論文的體會(huì)35.凝練理念36.“三個(gè)如何”37.對(duì)電子大賽的思考38.如何引導(dǎo)學(xué)生開展課外科技活動(dòng)39.以DIY理念建設(shè)DIY實(shí)驗(yàn)室40.課外導(dǎo)師制與個(gè)性化培養(yǎng)41.“自頂向下法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室42.圖解電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)43.由2009版教學(xué)大綱想到的44.示范中心建設(shè)的理論框架45.論實(shí)驗(yàn)室文化46.論創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新47.以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心內(nèi)涵建設(shè)與內(nèi)涵式發(fā)展

圖書封面

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