優(yōu)秀員工不找借口的24堂課

內(nèi)容概要

　　“不找借口”是每個(gè)優(yōu)秀員工的職業(yè)精神與生存智慧。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，成功的人都是那些不找借口的人；而遇到問(wèn)題或困難總是找借口推脫者，必定是失敗者。本書(shū)圍繞“不找借口”展開(kāi)論述，利用24堂課的承載方式，為讀者詳細(xì)闡述了“不找借口”的理念，并提供了“找借口的根源”、“不找借口的意義”、“怎樣才能不找借口”、“不找借口帶來(lái)的收獲”等方面的內(nèi)容。案例新穎幽默，方案切實(shí)可行。閱讀本書(shū)能讓讀者順利找到針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，從而成為“不找借口”的優(yōu)秀員工。

作者簡(jiǎn)介

　　許鴻琴，畢業(yè)于長(zhǎng)沙理工大學(xué)，參與過(guò)湖南電視臺(tái)《童星撞地球》欄目的策劃工作，在《三湘都市報(bào)》發(fā)表過(guò)多篇新聞稿，熱愛(ài)文化事業(yè)。曾參與編著《每天一堂責(zé)任課》、《選擇與放下：人生經(jīng)營(yíng)課》、《在企業(yè)中成長(zhǎng)自己》等。

書(shū)籍目錄

第一課 把脈借口，遠(yuǎn)離誤區(qū)
　不關(guān)我的事，責(zé)任意識(shí)的銷(xiāo)蝕導(dǎo)致互相扯皮
　去找別人吧，缺少紀(jì)律意識(shí)的人總是推諉執(zhí)行
　干不了這活，能力短板是找借口的內(nèi)因
　對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)，職業(yè)瓶頸導(dǎo)致借口橫生
　明日再說(shuō)，借口滋生拖延的惡習(xí)
　能敷衍就敷衍，不懂得敬業(yè)在內(nèi)心埋下了借口的種子
　自測(cè)
第二課 為自己工作的人不找借口
　工作體現(xiàn)最大價(jià)值，不應(yīng)找借口
　工作是給自己干的，無(wú)須找借口
　不找借口去執(zhí)行，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
　和工作談戀愛(ài)，讓借口沒(méi)有容身處
　自測(cè)
第三課 不找借口，一切都有可能
　職業(yè)化造就好人生，“沒(méi)有任何借口”
　不找借口，“最難完成”的任務(wù)也能完成
　不找借口，“最難解決”的問(wèn)題也能解決
　不找借口，“最難處理”的關(guān)系也能處理
　不找借口，“我不行”能變“我真棒”
　自測(cè)
第四課 借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任
　懦弱的人尋找借口，負(fù)責(zé)的人不找借口
　負(fù)責(zé)的人歡迎機(jī)會(huì)，找借口的人推走機(jī)會(huì)
　借口搬掉了成功的基石
　告別借口，有了錯(cuò)誤就承認(rèn)
　自測(cè)
第五課 朝著結(jié)果奔跑，讓借口為結(jié)果讓路
　抱怨世界，不如做出實(shí)事
　結(jié)果第一，借口靠邊
　積極態(tài)度是不找借口的保證
　機(jī)會(huì)來(lái)敲門(mén)，還得你在家
　自測(cè)
第六課 有效執(zhí)行就是沒(méi)有任何借口的服從
　你還沒(méi)有強(qiáng)大到不“聽(tīng)話(huà)照做”的地步
　對(duì)立情緒要不得，不找借口沒(méi)商量
　借口歸零，服從至上
　沒(méi)有借口的服從，才能瞬間形成執(zhí)行力
　一切行動(dòng)聽(tīng)指揮——將借口扼殺在搖籃中
　自測(cè)
第七課 進(jìn)入快車(chē)道——借口少點(diǎn)，行動(dòng)快點(diǎn)
　立即行動(dòng)，絕不拖延
　高效復(fù)命：一分鐘也不要拖延
　今日之事今日畢
　當(dāng)機(jī)立斷，干了再說(shuō)
　沒(méi)有“如果”，只有“如何”
　自測(cè)
第八課 自控的人才能控制借口
　找借口是放縱自我的標(biāo)志
　自控是一種約束借口的能量
　制怒：先要自勝才能勝人
　不良情緒滋生借口
　自制是指引你行動(dòng)方向的平衡輪
　自測(cè)
第九課 踏實(shí)工作，沒(méi)借口不折騰
　踏踏實(shí)實(shí)，沒(méi)借口
　永遠(yuǎn)超出老板的期待
　利用公司資源，能有效規(guī)避借口
　不折騰，做事井然有序
　自測(cè)
第十課 遵守規(guī)章是一種義務(wù)，而不是借口的溫床
　制度上的漏洞是借口的溫床
　時(shí)刻行走在公司要求的軌道上
　自律，做自我的管理者
　“潛規(guī)則”不能代替規(guī)章制度
　自測(cè)
第十一課 不找借口找方法，思想決定結(jié)局
　先發(fā)制人：做好工作計(jì)劃
　要事第一：培養(yǎng)重點(diǎn)思維
　路徑依賴(lài)：培養(yǎng)好的工作習(xí)慣
　規(guī)劃時(shí)間：成功要靠厚積薄發(fā)
　學(xué)會(huì)拒絕，避免無(wú)效工作
　自測(cè)
第十二課 高效溝通——不給借口可乘之機(jī)
　主動(dòng)溝通，確保正確執(zhí)行
　領(lǐng)會(huì)老板的真實(shí)意圖
　學(xué)會(huì)復(fù)述的方式，保證不走樣 自測(cè)
第十三課 終結(jié)借口的武器在自己的腦袋里
　質(zhì)疑：走出規(guī)則囚禁的柵欄
　積極：V型思維引導(dǎo)創(chuàng)新
　變通：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去
　逆向：倒過(guò)來(lái)，就是另一片天
　自測(cè)
第十四課 追求細(xì)節(jié)的田地里，不長(zhǎng)借口
　做事到位，不給借口生存的空間
　做好簡(jiǎn)單的事就是不簡(jiǎn)單
　關(guān)注細(xì)節(jié)，做好每一件小事
　盡善盡美，需要100%盡心
　自測(cè)
第十五課 自動(dòng)自發(fā)去工作，用行動(dòng)消滅借口
　主動(dòng)工作，事業(yè)大步向前進(jìn)
　自動(dòng)自發(fā)，做一回自己的老板
　主動(dòng)跑位，做公司最需要的事
　樹(shù)立自信，保證完成業(yè)績(jī)
　自測(cè)
第十六課 不找借口是敢于迎接挑戰(zhàn)的表現(xiàn)
　高難度的任務(wù)是一種考驗(yàn)
　10%的借口導(dǎo)致100%的失敗
　用進(jìn)取心取代借口
　人與問(wèn)題的關(guān)系是獵手與獵物的關(guān)系
　自測(cè)
第十七課 合作順暢不扯皮
　分工明確，合作制勝
　妥善解決團(tuán)隊(duì)沖突
　融入團(tuán)隊(duì)，不做“獨(dú)行俠”
　同舟共濟(jì)是最佳的工作方式
　掌握合作的技巧 自測(cè)
第十八課 丟開(kāi)所有借口，才能專(zhuān)注工作
　不找借口，就能不受嘈雜的影響
　沿著既定的方向堅(jiān)持下去
　涉世之初，沉下心來(lái)做“蘑菇”
　正確做事，更要做正確的事
　自測(cè)
第十九課 杜絕借口，需要足夠的熱情
　時(shí)刻保持最佳的精神狀態(tài)
　積極做好每一份工作
　對(duì)工作熱情的人永遠(yuǎn)有業(yè)績(jī)
　點(diǎn)燃激情的火焰
　自測(cè)
第二十課 全情投入，敬業(yè)心消滅“借口病毒”
　不是盡力而為，而是全力以赴
　培養(yǎng)過(guò)硬的職場(chǎng)能力
　專(zhuān)心專(zhuān)注，一事一清
　敬業(yè)才能立業(yè)
　工作態(tài)度決定了人生高度
　自測(cè)
第二十一課 雙贏共生，用覺(jué)悟超越借口
　錢(qián)以外的目標(biāo)讓你更卓越
　認(rèn)同組織的核心價(jià)值觀
　分享才能共贏
　事內(nèi)干事，事外想事
　自測(cè)
第二十二課 能力越強(qiáng)，借口越少
　孜孜求索，承認(rèn)不足才能彌補(bǔ)不足
　邊學(xué)邊干，遠(yuǎn)離“掏空族”陷阱
　立足本職，靠學(xué)習(xí)彌補(bǔ)能力短板
　不斷改進(jìn)工作是借口的絕緣體
　善于創(chuàng)新，堅(jiān)決不做“恐龍族”
　自測(cè)
第二十三課 不找借口的根源在于內(nèi)心
　誠(chéng)實(shí)催化成功，托詞放大失敗
　無(wú)條件忠誠(chéng)：借口不是背叛的理由
　承諾是用全部力量去做的事
　內(nèi)心正直是一種不容侵犯的氣場(chǎng)
　帶著目標(biāo)做事，不做找借口的“窮忙族”
　自測(cè)
第二十四課 帶著借口不如帶著幸福去工作
　把工作當(dāng)成一種信仰
　邁開(kāi)走向獨(dú)立的步伐
　積極的期盼給你的人生“升級(jí)”
　微笑著面對(duì)工作
　自測(cè)

章節(jié)摘錄

　　2.培養(yǎng)重點(diǎn)思維，一次做好一件事　　富蘭克林將自己一生的成就歸功于“在一定時(shí)期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實(shí)踐。博恩·崔西博士認(rèn)為：“如果你能夠?qū)⒆约旱呐κ冀K集中在你的目標(biāo)和最重要的事情上面，堅(jiān)持在一定時(shí)期內(nèi)做好一件事，就沒(méi)有什么東西能夠阻止你了?！敝攸c(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)突破，是高效能人士思考的習(xí)慣之一，如果一個(gè)人沒(méi)有進(jìn)行重點(diǎn)思考，就等于無(wú)主攻目標(biāo)，做事的效率必然會(huì)十分低下。相反，他如果抓住了主要矛盾，解決問(wèn)題就變得容易多了?！　?.及時(shí)改正錯(cuò)誤，分辨事物的好壞　　一名高效能人士要善于從批評(píng)中獲得進(jìn)步的動(dòng)力。批評(píng)通常分為兩類(lèi)，有價(jià)值的評(píng)價(jià)或是無(wú)理的責(zé)難。不管怎樣，坦然面對(duì)批評(píng)，并且從中找尋有價(jià)值、可參考的成分，進(jìn)而學(xué)習(xí)、改進(jìn)，你將獲得意想不到的成功。我們要善于分辨事物的好壞，哪些是有利于工作的，哪些是不利于工作的，并很快擺脫不利因素的影響，朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)?！　?.時(shí)間管理和要事第一　　創(chuàng)設(shè)遍及全美的市務(wù)公司的亨瑞·杜哈曾說(shuō)，不論他出多少錢(qián)的薪水，都不可能找到一個(gè)具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思考；第二，能按事情的重要程度來(lái)做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇去做正確的事情，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。處理問(wèn)題的順序：重要工作一優(yōu)先處理，一般工作一隨時(shí)處理，可辦可不辦一暫緩處理，緊急事情一立即處理。5.運(yùn)用二八法則研究二八法則的專(zhuān)家理查德·科克認(rèn)為，凡是洞悉了二八法則的人，都會(huì)從中受益，有的甚至?xí)虼烁淖兠\(yùn)。理查德·科克在牛津大學(xué)讀書(shū)時(shí)，學(xué)長(zhǎng)告訴他： “沒(méi)有必要把一本書(shū)從頭到尾全部讀完，除非你是為了享受讀書(shū)本身的樂(lè)趣。在你讀書(shū)時(shí)，應(yīng)該領(lǐng)悟這本書(shū)的精髓，這比讀完整本書(shū)有價(jià)值得多?！?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　人類(lèi)總是為失敗找借口，不為成功找方向?！　　⒗锇桶途W(wǎng)站首席執(zhí)行官 馬云　　每個(gè)人應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)?！　　绹?guó)著名總統(tǒng) 林肯　　人生中的遭遇全部是自己內(nèi)心吸引來(lái)的。其人生低谷與高峰、幸福與不幸，也是由內(nèi)心呼喚而至的。　　——日本京瓷公司創(chuàng)始人 稻盛和夫　　在工作中，每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己最大的潛能，努力工作，而不是耗費(fèi)時(shí)間去尋找借口。因?yàn)楣景才拍阍谀硞€(gè)崗位上，是為了讓你解決問(wèn)題，而不是聽(tīng)你那些關(guān)于困難的長(zhǎng)篇累牘的分析?！　　苡霉厩癈EO 杰克·韋爾奇


編輯推薦
　　錄根溯源，醫(yī)治職場(chǎng)借口癥；　　杜絕借口，鍛造高效執(zhí)行力。





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