每個(gè)孩子都是潛力股

前言

現(xiàn)代社會(huì)，“投資”無疑已經(jīng)成為一項(xiàng)大眾行為，很多人手里一旦有了閑置資金，就想到股市里碰碰運(yùn)氣。但凡搞投資，都想有所回報(bào)，而且期望回報(bào)率越高越好。如果你有一雙慧眼挑中潛力股，那必將有賺得盆滿缽溢的一天。    那什么是潛力股呢？這是一個(gè)股票投資術(shù)語，就是指在未來一段時(shí)期內(nèi)存在上漲潛力的股票或具有潛在投資預(yù)期的股票。潛力股不是績優(yōu)股，但是卻有成為績優(yōu)股的潛力。    時(shí)下的許多年輕父母們聚在一起交流時(shí)，每每談到投資，卻并不拘泥于股票，而是傾向于“教育投資”——即在孩子們身上“投資”?！敖逃顿Y”其實(shí)就是把投資觀念用于家庭教育——因?yàn)槊總€(gè)孩子本身都是“潛力股”，都有成為“績優(yōu)股”的可能。引用股神巴菲特的選股理念，那就是：看一只股票，要看它40年后會(huì)是什么樣子，選擇了就長期持有！    所有的孩子都應(yīng)該成為父母手中的那只“潛力股”，父母在長期持有的同時(shí)要給予必要且科學(xué)的教育，這樣才能確?！皾摿伞鄙仙秊椤翱儍?yōu)股”。    作為家長，你們是不是正在為孩子沒有過人的天賦、驕人的成績及豐富的藝術(shù)細(xì)胞而苦惱？認(rèn)為孩子可能沒有什么潛力？那您可大錯(cuò)特錯(cuò)了。人的潛力并不是天生的智商，也不是考試分?jǐn)?shù)，更不是擁有某種特長，而是潛在的能力和力量，這種能量將會(huì)厚積薄發(fā)。孩子這只“潛力股”將來能否“升值”為“績優(yōu)股”，關(guān)鍵在于父母后天的培養(yǎng)教育是否得法。    本書并沒有從投資的角度去寫如何培養(yǎng)“潛力股”，因?yàn)榈餐顿Y，都是要求回報(bào)率的，而父母在孩子身上傾注的愛心與教育，卻并不奢求回報(bào)。這里的“投資”并不單純地局限于物質(zhì)金錢方面，更重要的是感情與精力的付出，也許這正是“投資”孩子的真正內(nèi)涵所在。    本書圍繞“每個(gè)孩子都是‘潛力股”這一觀點(diǎn)展開，重點(diǎn)向家長介紹怎樣做才能讓自己的孩子成為一只“潛力股”，這也是所有父母全心期待的“家庭教育寶典”。書中緊跟時(shí)代，將E時(shí)代孩子在成長過程中遇到的問題展現(xiàn)在家長面前，案例真實(shí)可信，且極具代表性，能與家長產(chǎn)生共鳴；分析客觀透徹、簡潔得當(dāng)，方法科學(xué)實(shí)用，可供家長參考。    參與本書編寫的人員有：陳芳、張文艷、李潔、季慧、何玉花、陳莉、李良、白晶、李淑云、曾曉麗、霍秀蘭、霍立榮、楊春明、李淳樸、陳鶴鯤、顧新穎等。特此感謝！

內(nèi)容概要

潛力股是股票投資中的一個(gè)術(shù)語，指寫在未來存在上漲潛力或具有潛在投資預(yù)期的股票。潛力股不是績優(yōu)股，但是卻有成為績優(yōu)股的潛力。這些經(jīng)濟(jì)術(shù)語其實(shí)也同樣適用于家庭教育——每個(gè)孩子本身都是潛力股，都有成為績優(yōu)股的可能，關(guān)鍵在于家長后天的培養(yǎng)教育是否得法。本書向家長介紹了讓孩子順利從潛力股進(jìn)化成績優(yōu)股的七個(gè)步驟，從發(fā)現(xiàn)自己的不足到發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，再到如何滿足潛力股成長的需求，通過給予孩子成長所需要的空間、給孩子做出好榜樣、幫助孩子克服成長障礙，將孩子從潛力股培養(yǎng)成績優(yōu)股。

作者簡介

陳芳，黑龍江省大慶市人，中學(xué)高級教師，致力于教育科學(xué)研究27年，曾獲省教學(xué)能、手、省課程改革先進(jìn)個(gè)人、市研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人、市骨干教師等榮譽(yù)稱號。    已發(fā)表教學(xué)論文及專著20余萬字。曾參加國家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目——高中研究性學(xué)習(xí)包《綜合主題》一書的編寫工作；專著《培養(yǎng)創(chuàng)新思維，拓展寫作空間》獲國家十五重點(diǎn)課題研究成果二等獎(jiǎng)。

書籍目錄

STEP1 發(fā)現(xiàn)自己：從“潛力股”到“績優(yōu)股”只需父母做1%的改變
 教育孩子是一項(xiàng)穩(wěn)賺的投資，你已經(jīng)把“潛力股”拿在手中
 能否培養(yǎng)“潛力股”的不是老師，而是你
 “潛力股”會(huì)在你日復(fù)一日的嘮叨中成為“垃圾股”
 投資“潛力股”應(yīng)該是一種享受
 教育和投資一樣，你和愛人應(yīng)該站在同一個(gè)立場上
 盡量不要把你的“潛力股”留給老人
 別害怕告訴孩子你錯(cuò)了
 “潛力股”的成長不能完全聽從父母的
 “潛力股”絕對不能成為你們婚姻的保護(hù)傘
 測試：您是否是一個(gè)合格的“投資者”？
STEP2 發(fā)現(xiàn)孩子：他（她）就是最具投資價(jià)值的“潛力股”
 發(fā)現(xiàn)“潛力股”的前提是“關(guān)注他的心靈”
 沒有完美的“潛力股”，更沒有完美的“績優(yōu)股”
 學(xué)習(xí)成績不是“潛力股”的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)
 “潛力股”需要開發(fā)而不是打壓
 別拿你的“潛力股”和別人的“潛力股”比
 從“潛力股”到“績優(yōu)股”需要父母的尊重
 “績優(yōu)股”也不是父母炫耀的資本
 測試：如何慧眼識別孩子的潛力所在？
STEP3 滿足“潛力股”成長的精神需求
 需求一：從每天夸他（她）一句話開始
 夸獎(jiǎng)會(huì)讓“潛力股”更快向“績優(yōu)股”進(jìn)化
 只要細(xì)心，你就能發(fā)現(xiàn)“潛力股”的優(yōu)點(diǎn)
 告訴他進(jìn)步的原因是勤奮，而不是聰明
 “潛力股”的每一個(gè)小進(jìn)步都不能忽略
 需求二：爸爸媽媽，請把耳朵留給我！
 “潛力股”需要交流才能成長
 傾聽他的“傻話”會(huì)讓你獲益匪淺
 犯了錯(cuò)的“潛力股”也要有申辯的機(jī)會(huì)
 “潛力股”課外書的專業(yè)讀法
 “潛力股”和您說話不耐煩？那是因?yàn)樗痪芙^太多次了
 聊聊他的偶像，加深了解您的“潛力股”
 需求三：用巧妙暗示代替嘮叨說教
 暗示對“潛力股”有不可小覷的推動(dòng)力量
 “如果你是某某，你會(huì)怎樣做呢？”
 需求四：父母要成為他（她）的心理醫(yī)生
 “潛力股”不能正確評價(jià)自己時(shí)，父母要正確引導(dǎo)
 動(dòng)什么也別動(dòng)“潛力股”的自尊
 “潛力股”也有叛逆期，你得陪他安穩(wěn)度過
 孤僻的孩子，父母要幫他建立一個(gè)交際圈
 性問題觸目驚心，家長該為孩子做什么？
 挫折教育，給予“潛力股”耐挫力
STEP4 給予“潛力股”成長所需的空間
 投資“潛力股”的最好方法是放養(yǎng)
 過度保護(hù)只會(huì)讓“潛力股”喪失潛力
 你的“潛力股”有足夠的安全感嗎？
 “潛力股”愛冒險(xiǎn)
 給“潛力股”一定自主支配金錢的權(quán)利
 過高估計(jì)“潛力股”的潛力也不行
 一定要學(xué)會(huì)對“潛力股”說“不”
 “潛力股”需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
STEP5 審視自己，別成了“潛力股”的壞榜樣
 “潛力股”有種天生會(huì)模仿的特質(zhì)
 你有禮貌，孩子就會(huì)有禮貌
 你打孩子，孩子也會(huì)對同學(xué)實(shí)施暴力
 “潛力股”罵人了？請先檢討自己
 父母樂觀才能培養(yǎng)出樂觀的“潛力股”
 父母常吵架，孩子也不會(huì)平和
STEP6 找對方法：幫孩子輕松取得“績優(yōu)股”的成績
 為什么你的“潛力股”不愛學(xué)習(xí)？
 興趣才是“潛力股”最好的老師
 網(wǎng)絡(luò)未必是“潛力股”學(xué)習(xí)的大敵
 當(dāng)陪讀，就是給“潛力股”找了根丟不掉的拐棍
 自學(xué)能力很重要
 給“潛力股”買讀物學(xué)問大
 適當(dāng)讀些金庸作品沒有壞處
 給“潛力股”自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間的權(quán)利
 預(yù)習(xí)，讓您的“潛力股”嘗嘗學(xué)習(xí)的甜頭
 和“潛力股”一起辦一份家庭報(bào)紙
STEP7 從“潛力股”到“績優(yōu)股”，必須克服的十五個(gè)成長障礙
 成長障礙一：自控能力差
 成長障礙二：膽怯
 成長障礙三：自私
 成長障礙四：任性
 成長障礙五：說謊
 成長障礙六：虛榮
 成長障礙八：懶惰
 成長障礙九：粗心
 成長障礙十：嬌氣
 成長障礙十一：急躁
 成長障礙十二：貪玩
 成長障礙十三：暴力
 成長障礙十四：易怒
成長障礙十五：厭學(xué)

章節(jié)摘錄

果果今年3歲，說話常常把“不”字掛在嘴邊，無論大人說什么，果果都要添上一個(gè)“不”字。媽媽說：“果果去洗手?！薄安幌词?！”“果果去散步?！薄安簧⒉?。”果果感到不如意的時(shí)候，就會(huì)往地上一躺，父母看著實(shí)在沒招。果果也開始搗亂了，大人剛剛將玩具收拾好裝進(jìn)玩具箱，他就一股腦全倒出來。這都不是一次兩次的事情了，他就喜歡這樣。他還喜歡打開冰箱門，讓冷氣往外吹。他的搗亂不計(jì)其數(shù)，他還喜歡看著父母為他收拾殘局。果果媽媽真不知道該怎么辦了。    像果果這樣的情況，其實(shí)是孩子進(jìn)入了第一個(gè)叛逆期。孩子在2～4歲的時(shí)候，就進(jìn)入了第一個(gè)叛逆期，這是孩子自我意識的第一次飛躍。隨著自由活動(dòng)的增強(qiáng)，各方面知識的不斷增加，孩子表現(xiàn)出獨(dú)立的愿望，變得不太聽話。這是一種意志的自我表現(xiàn)。心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，在三四歲時(shí)表現(xiàn)出反抗精神的孩子，更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人；而絲毫沒有反抗表現(xiàn)的孩子，則通常在性格上趨于軟弱和寡斷。處于反抗期的孩子不喜歡別人吩咐他做某件事或者被迫接受某種意見，哪怕這種意見和行為是正確的。父母一定要記?。悍纯剐袨槭呛⒆映砷L過程中的必經(jīng)階段。只有在父母的幫助下，孩子才能順利度過他們的叛逆期。孩子不止一個(gè)叛逆期，12～17歲之間，孩子會(huì)進(jìn)入第二個(gè)叛逆期，又叫“心理斷乳期”。由于這個(gè)時(shí)期的生理發(fā)育速度大于心理發(fā)育速度，所以很容易造成孩子生理和心理發(fā)展的不平衡，使他們在成長過程中遇到很多煩惱。    另外，據(jù)最近一項(xiàng)青少年心理調(diào)查顯示，由于現(xiàn)今孩子所處的環(huán)境較為復(fù)雜，所以他的青春叛逆期，已提前到了9～10歲。叛逆期提前已是一個(gè)全球性的趨勢，且已經(jīng)現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了家長們的面前。    12歲的欣宜星期天想和幾個(gè)同學(xué)去逛商場，然后看場晚上7點(diǎn)的電影，大約9點(diǎn)半以后再回家。媽媽知道該如何回應(yīng)欣宜的要求，于是問她：“六年級的孩子可以自己去逛商場、看電影嗎？”“媽！求求你讓我去嘛！”欣宜不停地說服媽媽：“其他同學(xué)都去過了，只剩下我。她們都笑我是‘小土老帽’！”“可是，讓你們自己去逛商場我真的很不放心?！眿寢尰卮?。“大家都這樣，為什么我就不行！”欣宜開始掉眼淚。    “欣宜，我先打電話給莉莉的媽媽，”媽媽希望有更多的時(shí)間和資訊來做決定，“你和莉莉是好朋友，我想看看她媽媽是怎么決定的?！薄澳愦螂娫拋碚婧?，”接到欣宜媽媽的電話，莉莉的媽媽說，“莉莉和欣宜一樣，吵個(gè)不停，說的話也都一樣?！薄澳俏覀円黄鹕塘可塘?，看看怎么處理這件事情比較好。否則，光聽孩子們的一面之詞，我們好像很不近人情，好像把她們當(dāng)木偶一樣在捏手里。”欣宜媽媽笑著說。    最后，媽媽們決定讓孩子們星期天去逛商場兩個(gè)小時(shí)，晚上如果要看電影，必須有一個(gè)大人陪同。這樣，孩子們有了某種程度的自由，大人們也比較安心?！皨專∵@種規(guī)定太無聊了吧？”欣宜不以為然?！皩氊?，規(guī)定就是規(guī)定。你可以決定遵守它，去逛街看電影；或者干脆不去。你自己想一想?！眿寢屍届o地回應(yīng)。    沒辦法，欣宜決定遵守媽媽的規(guī)則。后來又去了幾次后，孩子們覺得商場其實(shí)也沒有什么好逛的，想不通為什么以前想去逛想到要瘋了。    叛逆期的孩子什么都想嘗試，尤其是父母反對的。如果沒有嘗試的機(jī)會(huì)，孩子自然無法親身體驗(yàn)，也就不會(huì)有想法上的轉(zhuǎn)變。所以家長們一定要給孩子獨(dú)自嘗試的機(jī)會(huì)，這樣他們才能根據(jù)自己的感覺做出判斷。案例中的欣宜和莉莉都進(jìn)入了青少年叛逆期，這是孩子自我意識的第二次飛躍。此時(shí)，他們已經(jīng)具有了成人的意識，但還不具備成熟的心理?xiàng)l件，他們在生活上不愿受父母過多的照顧或者干預(yù)；對一些事物的是非判斷，也不愿聽從父母的意見，并且有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望；對一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論也會(huì)持不同的看法，往往還會(huì)提出過激的批評之詞。P120-121

編輯推薦

如何像發(fā)現(xiàn)潛力股一樣發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛能，如何把孩子打造成一只不折不扣的績優(yōu)股，答案就在陳芳編著的《每個(gè)孩子都是潛力股——七個(gè)步驟讓孩子從潛力股進(jìn)化成績優(yōu)股》。    本書教你做一小步的改變，獲得孩子一大步的進(jìn)步；教你發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子最珍貴的興趣和潛力；教你滿足孩子的精神需求；教你給孩子一個(gè)安全和自由的活動(dòng)空間；教你身體力行為孩子做個(gè)好榜樣；教你幫孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣；教你發(fā)現(xiàn)孩子的真本性，為孩子的成長道路掃清障礙。

圖書封面

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