懂孩子才是好父母

前言

溫馨的對(duì)話——《懂孩子才是好父母》序我與北京電臺(tái)愛(ài)家廣播的一檔節(jié)目《毛毛狗的故事口袋》有過(guò)偷快的交往，那是這檔節(jié)目開(kāi)播的2009年1月18日的夜晚。那天，我們交流的是有關(guān)孩子的閱讀、講故事的方法，以及選擇圖書(shū)的諸多問(wèn)題。這樣的交談很輕松，甚至可以說(shuō)很快樂(lè)、很幸福。因?yàn)檫@種談話方式自然、親和、有趣。在那一刻，當(dāng)你聽(tīng)到家長(zhǎng)和孩子的心聲，他們?cè)捳Z(yǔ)中所流露出的真誠(chéng)、純真、期盼，讓你的心緊緊地貼近他們的心，你會(huì)覺(jué)得為孩子工作很值得，不必再祈求更多的福祉。那是一種超凡入圣的生命狀態(tài)。那是一種獨(dú)特的談話方式，雖不是坐在家里的促膝談心，但也體驗(yàn)到了另一種親情之暖，天倫之樂(lè)?，F(xiàn)在讀到的這本《懂孩子才是好父母》，就是請(qǐng)一些專家講的有關(guān)育兒知識(shí)的集錦。我一頁(yè)頁(yè)讀著，有一種親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。我讀著主賓的對(duì)話，輕松而親切。提問(wèn)者有期盼，回答者不矜持，那對(duì)話的氣氛自由而和諧。所提的問(wèn)題，都來(lái)自生活，有普遍的意義；回答問(wèn)題的專家有很高的學(xué)養(yǎng)，能用簡(jiǎn)明扼要的通俗語(yǔ)言為你解析。這本書(shū)做到了據(jù)聞實(shí)錄的要求：有問(wèn)有答，環(huán)環(huán)相扣；即問(wèn)即答，簡(jiǎn)便快捷。我獲得了另一種獨(dú)特的閱讀趣味。說(shuō)起對(duì)話體，特別適宜答疑解惑。書(shū)中所提出的問(wèn)題，最初都比較單一，但隨著深入交談，通過(guò)反復(fù)問(wèn)答，逐漸深入，如同剝繭抽絲一般，鞭辟入里，直抵精確的結(jié)論。我讀這本書(shū)，雖與各位專家不曾謀面，但從他們的談話中，也讀出了他們的音容笑貌，一篇對(duì)話讀下來(lái)，對(duì)于賓主都不再陌生。因?yàn)閷?duì)廣大聽(tīng)眾的心智是一種啟迪，對(duì)于疑難者是一種安撫，對(duì)于焦慮者是一種慰藉。總之，一個(gè)話題從提起到結(jié)束，都是一場(chǎng)興味很濃的家常話。這里，我還不能不說(shuō)到作為主持人的重要性。在一場(chǎng)對(duì)話中，如果說(shuō)嘉賓的答問(wèn)是一場(chǎng)對(duì)話的主要闡述者，他要經(jīng)過(guò)解釋、說(shuō)明、論證，把一個(gè)個(gè)問(wèn)題給出答案，而主持人的作用也不容忽視。他（她）既要善于引起話題，又要見(jiàn)機(jī)轉(zhuǎn)換話題。我記得培根在《說(shuō)言談》一文中曾比喻這是“主人的一副領(lǐng)舞本領(lǐng)”。我注意到本書(shū)的主持人左小群不但善于歸納聽(tīng)眾的疑問(wèn)，以引入話題，還善于在問(wèn)答中插入話題，以使談話更豐富，更深入。每一場(chǎng)對(duì)話，由主持人所做的“小群總結(jié)”簡(jiǎn)勁直捷、干凈利落，是一次對(duì)話的完滿結(jié)束。我們需要這樣溫馨的對(duì)話。大家期待著有更多的這樣的對(duì)話。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活的需求，我們會(huì)有更多的話題要交談，有更多的聽(tīng)眾要諦聽(tīng)，有更多的讀者要閱覽。是為序。著名兒童文學(xué)作家、詩(shī)人2011年2月28日

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是北京電臺(tái)的名牌欄目《毛毛狗的故事口袋》的內(nèi)容精選，節(jié)目圍繞3—6歲孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面，與各個(gè)領(lǐng)域的人士展開(kāi)討論，為家長(zhǎng)朋友提供了科學(xué)的育兒理念和方法。參與節(jié)目的嘉賓有育兒專家、心理專家、醫(yī)生、幼兒園園長(zhǎng)老師、家長(zhǎng)等。本書(shū)整理了節(jié)目中30期非常有代表性的話題，以對(duì)話的形式展現(xiàn)給讀者，使讀者仿佛重新回到節(jié)目中，直接與專家進(jìn)行對(duì)話。

書(shū)籍目錄

專家篇
　規(guī)則與自由
　孩子的性別意識(shí)
　懲罰的藝術(shù)
　讓大人尷尬的孩子
　如何教孩子打招呼
　孩子一定要聽(tīng)話嗎
　怎么對(duì)孩子說(shuō)“不”
　如何幫助孩子建立自信心
　關(guān)于孩子說(shuō)謊
醫(yī)生篇
　如何為孩子樹(shù)立行為榜樣
　以自我為中心的孩子
　孩子有強(qiáng)迫行為怎么辦
　當(dāng)孩子把“不”當(dāng)做口頭禪時(shí)
　孩子有性意識(shí)了
　中醫(yī)體質(zhì)類型與個(gè)性化早教
　兒童生長(zhǎng)痛現(xiàn)象
　粗中有細(xì)地養(yǎng)護(hù)孩子
　怎樣幫助孩子提高免疫力
　孩子感冒的護(hù)理
　愛(ài)護(hù)眼睛
　如何為孩子選配眼鏡
老師篇
　幼升小的準(zhǔn)備工作
　孩子愛(ài)哭不一定是壞事
　孩子挨打了該不該還手
　廢舊材料制作玩具
　小運(yùn)動(dòng)大作用——手指操
家長(zhǎng)篇
　空中乘坐安全
　父母如何對(duì)待孩子
　之間的矛盾
　如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
　父母的教育觀念要一致
　畫畫是孩子的一種天性
　兒童服裝
　家長(zhǎng)如何給孩子講故事

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：怎么對(duì)孩予說(shuō)“不”毛毛狗：小群姐姐，我看到蔡老師來(lái)啦，蔡老師又要做客我們的節(jié)目了？小群姐姐：是啊，毛毛狗真聰明！毛毛狗：蔡老師今天要給爸爸媽媽講什么內(nèi)容呢？小群姐姐：等一會(huì)兒你就知道啦！嘉賓：國(guó)家計(jì)生委幼教專家中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)早教顧問(wèn)蔡景昆中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)總監(jiān)  陳梅芳陳梅芳女士，全國(guó)婦聯(lián)“心系好兒童”專家委員會(huì)委員，中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)創(chuàng)始人之一，曾經(jīng)擔(dān)任北京京師培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)、MINDLAB中國(guó)區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)、執(zhí)行總監(jiān)等職務(wù)。小群：我們請(qǐng)來(lái)了兩位嘉賓，一位是國(guó)家計(jì)生委幼教專家，同時(shí)也是中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)早教顧問(wèn)蔡景昆老師，另外一位是中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)總監(jiān)陳梅芳老師。孩子在某一個(gè)階段會(huì)經(jīng)常用“不怎么樣”來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)，有時(shí)也必須要表達(dá)自己的反面意見(jiàn)，要跟孩子說(shuō)“不”。如何跟孩子說(shuō)“不”，這里邊是有技巧的，因?yàn)槿绻愫艽直蛘吆苤苯拥鼐芙^孩子，可能對(duì)孩子有一些傷害。所以今天我們就跟大家聊聊，怎么樣巧妙地對(duì)孩子說(shuō)“不”。陳梅芳：如何巧妙地對(duì)孩子說(shuō)“不”，確實(shí)是一個(gè)挺有意義的話題。有時(shí)孩子特別逆反，這其實(shí)是孩子生理發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)；另一方面也是他在語(yǔ)言上意識(shí)到了“不”的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“不”的方式應(yīng)該是不一樣的。3歲以前，孩子的語(yǔ)言表達(dá)還不太完善，思維處在萌芽階段，你給他講很多的道理，他是不懂的。此時(shí)表達(dá)的特點(diǎn)可能要稍微直接一些，或者讓孩子自己體驗(yàn)到，而不是講很多的道理。到3歲逆反期，既要培養(yǎng)他的獨(dú)立性，給他表達(dá)自己的意志和權(quán)利的機(jī)會(huì)，又要分析不同的情況去分別處理。3歲到4歲、再到6歲這個(gè)階段，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力加強(qiáng)了，思維也到了一定程度，另外社會(huì)性、社會(huì)交往、規(guī)則意識(shí)也逐步建立起來(lái)，家長(zhǎng)可以根據(jù)情況來(lái)講明道理，讓孩子來(lái)明辨是非。說(shuō)“不”首先注意的是孩子的不同年齡。小群：蔡老師，我剛才聽(tīng)陳老師講了年齡區(qū)分以后，有一個(gè)感覺(jué)，好像孩子越長(zhǎng)大，我們說(shuō)“不”就得越麻煩，是嗎？蔡景昆：是越來(lái)越復(fù)雜。孩子處于不同年齡段，和他交流的方式肯定要有變化。另外孩子的個(gè)體差異也很大，針對(duì)不同的性格，你對(duì)他說(shuō)“不”時(shí)也要采取不同的形式。還有就是根據(jù)孩子的作為，以及這種行為的形態(tài)，也要選擇不同的方式。剛才陳老師已經(jīng)說(shuō)了不同的年齡，我們一會(huì)兒還要探討不同的性格，還有就是他正在做這個(gè)事情的屬性、性質(zhì)不同，我們對(duì)他的態(tài)度也應(yīng)該是不同的。小群：好，咱們先從性格說(shuō)起。其實(shí)我覺(jué)得，孩子性格的不同，包括個(gè)體的差異，也是現(xiàn)在為什么爸爸媽媽覺(jué)得做幼兒教育這么難的一點(diǎn)。我們每天在節(jié)目里面講一些原則，或者說(shuō)道理，很多人都懂，他們看的書(shū)很多，請(qǐng)教的專家也很多，但實(shí)踐起來(lái)仍然覺(jué)得非常難，就是因?yàn)槲覀冎v的基本上是一個(gè)概括性的東西，具體到孩子身上，他們會(huì)覺(jué)得，“專家說(shuō)的這個(gè)我用了，怎么不管用？”陳梅芳：你剛才講了很多，我們講的可能都是概括性的，具體到孩子身上，每個(gè)孩子的性格不一樣，家長(zhǎng)的處理方式就應(yīng)該是不一樣的。比如說(shuō)特別興奮的小孩，他在玩一個(gè)東西，你怎么讓他停都停不下來(lái)，那時(shí)怎么辦？你嚴(yán)厲地制止，甚至是用打罵的形式，都不見(jiàn)效，但如果將他轉(zhuǎn)移到一個(gè)安靜的地方，可能就停下來(lái)了。對(duì)于有好奇心的寶寶，你可以讓他的注意力轉(zhuǎn)移到另外一件他很感興趣的事情上，吸引他的注意力，可能也是可行的。還有一種類型的寶寶，他比較會(huì)體諒別人，比如睡覺(jué)時(shí)，還想讓媽媽再講個(gè)故事（之-前媽媽已講了一些），對(duì)他說(shuō)，“媽媽很累了、困了，明天早上還要去上班呢”等，他也能接賞。還有一種好奇心特別強(qiáng)的孩子，可以用一些激將法來(lái)試。所以我認(rèn)為，每個(gè)寶寶都有他自己的個(gè)性，媽媽要了解自己的孩子，然后用不同的方法來(lái)對(duì)待他。當(dāng)然每個(gè)孩子在不同的時(shí)候，也會(huì)有不同的表現(xiàn)。小群：稍稍梳理一下剛才陳老師講的這幾種方法。對(duì)于特別容易興奮的孩子，他的興奮慣性很長(zhǎng)，比如晚上他正在玩游戲，你這時(shí)候說(shuō)不準(zhǔn)玩了，馬上去睡覺(jué)，這樣不行，就算是他心里明白，但是他的興奮度下不來(lái)。陳老師給的意見(jiàn)是，我們可以暫且把他帶離這個(gè)游戲場(chǎng)所。蔡景昆：我看到一個(gè)場(chǎng)景——在公園里玩的時(shí)候，有個(gè)孩子正在玩蹦蹦床，滿頭大汗，他媽媽想讓他停下來(lái)，就不聽(tīng)。他的爸爸過(guò)去對(duì)他說(shuō)，“貝貝，你帶爸爸去廁所吧，廁所在哪兒呀？”貝貝說(shuō)，“你這么大了還不知道廁所在哪兒。”爸爸說(shuō)，“真不知道，快要尿褲子了，你快點(diǎn)下來(lái)”。這個(gè)貝貝就下來(lái)了，帶他爸爸去廁所。這位爸爸就是用了轉(zhuǎn)移的方式，讓他離開(kāi)這個(gè)環(huán)境。等他去完廁所，興奮勁就過(guò)去了。我在旁邊目睹了兩個(gè)人的處理方式，媽媽就是用嘴勸，你快下來(lái)吧，你都滿頭大汗了，一會(huì)兒你就累得睡不著覺(jué)了，就老在說(shuō)可能出現(xiàn)的結(jié)果，孩子根本不聽(tīng)，還在那兒蹦呢。爸爸就采取了這么一個(gè)成功的方式。小群：我覺(jué)得這個(gè)挺好的，很巧妙。就像剛才陳老師講的，對(duì)待好奇心特別強(qiáng)的孩子，咱們經(jīng)常提倡的就是興趣轉(zhuǎn)移的方法。蔡景昆：是的，孩子有時(shí)候玩一種游戲不愿意停下來(lái)，從事一種行為不停下來(lái)，實(shí)際上可以預(yù)先約定。比如講故事，打算九點(diǎn)半睡覺(jué)，家長(zhǎng)就應(yīng)該講好，我們今天晚上講兩個(gè)故事，你要表現(xiàn)好了，后面可能給你再猜一個(gè)謎語(yǔ)。講完兩個(gè)故事，可能時(shí)間到了，最后他表現(xiàn)也挺好（什么叫表現(xiàn)好呢？在這里就是要求復(fù)述的時(shí)候他能復(fù)述，能配合），可以給他猜一個(gè)謎語(yǔ)，能猜出來(lái)當(dāng)然很好，如果猜不出來(lái)可以幫助他，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)謎語(yǔ)是一個(gè)鼓勵(lì)，是一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施。有的家長(zhǎng)沒(méi)有約定，說(shuō)今天晚上我們講故事吧，孩子聽(tīng)完一個(gè)又要聽(tīng)一個(gè)，還磨著媽媽講，這時(shí)媽媽也沒(méi)辦法，“明天我還要上班呢，這樣是不行的”，有的孩子不能理解，你明天上班和現(xiàn)在講故事有什么關(guān)系，所以他就不愿意停下來(lái)。提前約定時(shí)間就顯得很重要。小群：這一點(diǎn)可能是很多爸媽之前沒(méi)有想到的，你的一個(gè)措施，或者一個(gè)行為的失敗，可能是源于你之前并沒(méi)有給他做一個(gè)很好的伏筆。我們這是從性格差異的角度來(lái)談的。陳老師，剛才您說(shuō)了4種性格的差異，還有一種是什么？陳梅芳：還有一種就是，我們可以用激將法。對(duì)于好勝心比較強(qiáng)的寶寶，比如他不吃飯，我們王老師的孩子叫天天，今年5歲了，但是吃飯很難，該吃飯了，他不吃。我們同事沈老師就跟他比，“天天，我們比一比誰(shuí)吃得快”，他就開(kāi)始吃了，每次吃飯都能完成我們希望的量，這也是一種方法之一——比賽。還有就是語(yǔ)言，對(duì)他的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。小群：這些都要基于父母真的很了解自己的孩子才可以。蔡景昆：所以說(shuō)當(dāng)父母不容易。陳梅芳：此外，有一種情況是特別危險(xiǎn)的，比如火、電源，或者趴在窗戶上讓身體傾斜出去等，在這種情況下你可能要堅(jiān)決地、正面地去拒絕他、告訴他。小群：也就是說(shuō)，在這種危險(xiǎn)情況下，你不能再用激將法，要堅(jiān)決、果斷。蔡景昆：有的情況是可以讓他嘗試危險(xiǎn)性的，比如說(shuō)我的孩子小的時(shí)候，我就讓他摸過(guò)暖氣。我選擇的那一天，暖氣比較燙，“我說(shuō)你摸一下，暖水瓶和這個(gè)是一樣的，你摸一下這個(gè)”，一摸他很燙，他從此就再不摸這些東西了。但是電，你不能說(shuō)讓他觸一次電試試，那就沒(méi)有第二次了，就不行。陳梅芳：還有一種，實(shí)際上還是轉(zhuǎn)移法。比如我們經(jīng)常會(huì)碰到的，孩子快吃飯了可能要喝一點(diǎn)飲料，要吃點(diǎn)餅干等，在這樣的情況下，家長(zhǎng)就要用你的智慧了，可以說(shuō)，我們這個(gè)時(shí)間馬上就要到了，我們做一個(gè)游戲，或者講一個(gè)故事，或者其他活動(dòng)，也就是剛才講的轉(zhuǎn)移注意力的方法。但是這種轉(zhuǎn)移注意力要基于家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，你可以用不同的、變換式的方法。小群：你說(shuō)到這個(gè)，我突然想起，我有一個(gè)朋友，我覺(jué)得他很聰明，他知道類似于像快餐、雞翅、漢堡這些東西對(duì)孩子不健康，他就用了一種方法，就是掐斷接觸源。他從來(lái)不帶孩子去吃，他們家的孩子沒(méi)吃過(guò)，他們也從來(lái)不提，不帶孩子去看那些廣告，參加那些游戲。穩(wěn)定。每個(gè)人都有自己內(nèi)在的法則，就像愛(ài)有千萬(wàn)種模樣，優(yōu)雅，火辣，憂郁，冷漠……不動(dòng)聲色卻讓人刻骨銘心，再多阻礙也義無(wú)反顧。當(dāng)愛(ài)加載的種種附屬層層剝落，愛(ài)情的真實(shí)面目顯露，里面只有你所觀照的自我。當(dāng)兩個(gè)人見(jiàn)過(guò)彼此最慘最丑最狼狽的樣子，在毫無(wú)保留的境界中相遇，而愛(ài)的力量沒(méi)有絲毫的減弱，那個(gè)愛(ài)才最真實(shí)，因?yàn)槟銈兞私獠⒏杏X(jué)到自己的存在。那個(gè)時(shí)候，愛(ài)才能掙脫世俗和心性的捆綁，釋放化蝶。他睡覺(jué)打鼾，他吃東西大聲，他的臭襪子從來(lái)扔得到處都是……你可曾想過(guò)，正是因?yàn)橛辛诉@些你討厭的種種不完美，生活才被填充得五顏六色？如果即將走到生命的盡頭，回想起那些打鼾的聲音，那些刺耳的喝湯聲，那些令你煩躁的臭味——你，是否會(huì)懷念它們？2009年5月，新加坡播出了一則很特別的公益廣告。這則廣告由新加坡國(guó)家級(jí)的“小區(qū)發(fā)展部”拍攝，是一則促婚（pro-marriage）廣告，只有3分02秒。主角是一位印度裔太太，悼念著她剛死去的華裔老公。她的悼詞和大家預(yù)期的不同，她竟然當(dāng)著全體親友描述著她老公在床上如何打鼾和放屁，還當(dāng)場(chǎng)模仿這些聲音！如果她老公還活著，應(yīng)該會(huì)窘得想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。雨果說(shuō)，“生命中最大的幸福就是確信我們是被愛(ài)的，完全因?yàn)槲覀兊谋旧粣?ài)，或者盡管我們是這樣的人，依舊被愛(ài)?！睅缀跛腥硕伎释苡龅竭@樣一個(gè)完美愛(ài)人、一個(gè)靈魂伴侶——他／她懂得我們所有的歡喜和悲傷，對(duì)我們愛(ài)意長(zhǎng)久、不離不棄——即使，你并不相信他／她真的存在。那么，你心中的完美愛(ài)人是什么樣子的？蔡景昆：也未嘗不可，我的孩子到現(xiàn)在也不會(huì)喝碳酸飲料，每次看廣告他沒(méi)反應(yīng)，有時(shí)候家里買回來(lái)他不知道這是飲料。小群：至少我們把孩子特別容易喜歡上這些東西的年齡越過(guò)去了，等以后到了能講道理、能克制自己的時(shí)候，再讓他接觸就沒(méi)關(guān)系了。陳梅芳：我們剛才講的不同的方法里面，還有一點(diǎn)就是，我們?cè)诤⒆优囵B(yǎng)當(dāng)中的“延遲滿足”這個(gè)問(wèn)題。說(shuō)“不”，很多時(shí)候就是讓孩子學(xué)會(huì)等待。有時(shí)最大的問(wèn)題，往往就是家長(zhǎng)太愛(ài)孩子了，恨不得馬上去滿足他。比如孩子希望馬上去公園玩，但是爸爸媽媽正好忙著，沒(méi)有時(shí)間（還有很多類似情況），怎么辦？家長(zhǎng)是可以讓他等待的，相互商量講些條件，也讓孩子學(xué)會(huì)了，做任何事情都需要等待和付出，是有一定條件的：也培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，這個(gè)也是很重要的一點(diǎn)。蔡景昆：現(xiàn)在有的孩子得到一些東西太容易了，家里呵護(hù)過(guò)度，他想吃什么，想拿什么，立刻到手了，他沒(méi)有挫折感，他要求的任何事情都能得到滿足，這實(shí)際對(duì)孩子的性格發(fā)展，以及他以后走上社會(huì)，非常不利。小群：為什么家長(zhǎng)拒絕孩子會(huì)這么難，是因?yàn)楹⒆痈静幻靼走€會(huì)被拒絕，他們總是無(wú)休止地被滿足，他們要什么都有，所以有一天他們突然之間發(fā)現(xiàn)這東西他不能得到時(shí)，他會(huì)很糾結(jié)、很痛苦。蔡景昆：甚至有的孩子不知道錢是有數(shù)的，他認(rèn)為這個(gè)東西永遠(yuǎn)用不完，他就會(huì)很浪費(fèi)、很奢侈。另外他覺(jué)得這個(gè)東西丟掉也沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有了再買，千金散盡還復(fù)來(lái)。其實(shí)不是每個(gè)家庭都是這樣的，而且即使你家里很富有，也不應(yīng)該培養(yǎng)孩子這樣一種觀念。小群：我們今天這個(gè)話題如果要展開(kāi)談的話，估計(jì)可能五期節(jié)目都說(shuō)不完，我們希望大家通過(guò)這樣的一個(gè)討論，能夠引起一些思考，也許你自己也能找出很適合自己的方法。好的，這個(gè)話題我們今天先跟大家說(shuō)到這里，謝謝兩位老師，謝謝。小群總結(jié)：孩子在某一個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)逆反心理，這也是孩子生理發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)。孩子提出的要求可能會(huì)越來(lái)越多，同時(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的“不”也會(huì)反應(yīng)越來(lái)越大。那么，跟孩子說(shuō)“不”實(shí)際上就是一個(gè)技巧了，如果你很粗暴，或者直接地拒絕，可能就會(huì)對(duì)孩子的心理造成一些傷害。該如何處理孩子的一些無(wú)理要求呢？那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專家的意見(jiàn)吧。

編輯推薦

《懂孩子才是好父母(全彩)》是請(qǐng)一些專家講的有關(guān)育兒知識(shí)的集錦。書(shū)中所提的問(wèn)題，都來(lái)自生活，有普遍的意義；回答問(wèn)題的專家有很高的學(xué)養(yǎng)，能用簡(jiǎn)明扼要的通俗語(yǔ)言為你解析。這本書(shū)做到了據(jù)聞實(shí)錄的要求：有問(wèn)有答，環(huán)環(huán)相扣；即問(wèn)即答，簡(jiǎn)便快捷。我獲得了另一種獨(dú)特的閱讀趣味。說(shuō)起對(duì)話體，特別適宜答疑解惑。書(shū)中所提出的問(wèn)題，最初都比較單一，但隨著深入交談，通過(guò)反復(fù)問(wèn)答，逐漸深入，如同剝繭抽絲一般，鞭辟入里，直抵精確的結(jié)論。名牌聯(lián)袂薈萃各路各家，手把手師范育兒常識(shí)。

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