工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

前言

自2002年教育部聯(lián)合國家有關(guān)部門（單位）在長春舉辦“全國職業(yè)院校技能大賽”之后，相繼在重慶、天津等地舉辦了數(shù)屆全國性的技能大賽。2009年在天津舉辦的“全國職業(yè)院校技能大賽”特點(diǎn)突出、成就斐然，其競賽規(guī)格、參賽人數(shù)、項(xiàng)目設(shè)置和社會影響更是超過了往屆，參賽選手超過了2900名，觀摩、參與、管理和服務(wù)人員逾萬人，省、地、縣、校等地方各級預(yù)選賽參賽選手超過百萬。參賽學(xué)校也從最初由教育部門指定參加到現(xiàn)在國家、省、市三個層面層層選拔，達(dá)到了教育部要求的“定期舉辦職業(yè)院校技能大賽，建立‘校校有比賽，層層有選拔，國家有大賽’的職業(yè)院校技能競賽序列”的要求，“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的局面在全國范圍內(nèi)正在形成。職業(yè)院校技能競賽制度的設(shè)立和運(yùn)行，對于引導(dǎo)職業(yè)院校深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)“雙師”型隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，對于促進(jìn)職業(yè)院校培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級、企業(yè)經(jīng)營、產(chǎn)品更新和技術(shù)進(jìn)步需要的高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才，大幅度提高具有中國特色職業(yè)教育的社會吸引力和社會貢獻(xiàn)率，對于在全社會弘揚(yáng)“尊重勞動”、“尊重技能”、“三百六十行，行行出狀元”的精神風(fēng)尚，形成全社會關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。在歷屆“全國職業(yè)院校技能大賽”比賽中，計(jì)算機(jī)技能大賽都是一項(xiàng)必不可少和十分引人注目的項(xiàng)目。計(jì)算機(jī)技能大賽中的題目不是虛擬的，一些數(shù)據(jù)來自真實(shí)的工作過程，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中操練，技能會有很大的提高，這既讓學(xué)生熟悉用人崗位的需求，也給學(xué)校指明了培養(yǎng)學(xué)生的方向。大賽中使用的儀器和設(shè)備都是目前企業(yè)中使用的最新設(shè)備，學(xué)生參加比賽必須事先掌握儀器和設(shè)備的使用，讓學(xué)生通過大賽接觸行業(yè)最先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，這也促進(jìn)學(xué)校更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，改革教學(xué)方法，為企業(yè)培養(yǎng)出更多實(shí)用型、技能型人才。與此同時，我們還要看到，計(jì)算機(jī)技能大賽也有一些亟待完善的方面，特別是一些專業(yè)還沒有涉及，一些項(xiàng)目也還不夠細(xì)化；理念需要進(jìn)一步更新，技術(shù)有待深入研究，經(jīng)驗(yàn)仍須廣泛交流；雖然有了配套教學(xué)設(shè)備，指定了相應(yīng)軟件，但是也還沒有相應(yīng)的配套用書，各學(xué)校師生也都是在摸著石頭過河、跟著感覺走路?，F(xiàn)在，得知《計(jì)算機(jī)技能大賽實(shí)戰(zhàn)叢書》編委會組織行業(yè)專家、院校老師和企業(yè)工程技術(shù)人員編寫這樣一套計(jì)算機(jī)技能大賽的參考用書，我感到很高興。這是一種有益的嘗試和探索，如果這套叢書對于廣大師生有一定的參考價值，我想，這既是編者的初衷，也會對職業(yè)教育同仁研究計(jì)算機(jī)技能競賽和探討教育教學(xué)改革有所助益。

內(nèi)容概要

本書具體闡述工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)技術(shù)比賽的使用工具Autodesk Inventor軟件的操作方法。主要內(nèi)容為Autodesk Inventor軟件的具體操作方法，共涉及到零件建模、裝配、工程圖、表達(dá)視圖四個軟件模塊。最后一章為模擬練習(xí)，將從草圖繪制開始直到裝配設(shè)計(jì)完成，系統(tǒng)的解讀了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的整個流程和步驟，極具參考意義。    全書以實(shí)例講解為主線貫穿整個教程，在邊看書邊操作的形式下掌握軟件工具的使用。本書以“Autodesk Inventor 2010”為操作平臺，思路明確，簡單易學(xué)，適用于中職、高職的學(xué)生及從事CAD設(shè)計(jì)的工程人員使用和參考。

書籍目錄

第1章  零件造型設(shè)計(jì)	  1.1  建模概述	  1.2  實(shí)例分析：水瓶	  1.3  實(shí)例分析：節(jié)能燈	  1.4  實(shí)例分析：手機(jī)面板	  1.5  實(shí)例分析：吹風(fēng)機(jī)	  1.6  實(shí)體分析：音箱外殼	第2章  裝配設(shè)計(jì)	  2.1  裝配建模概述	  2.2  實(shí)例：圓珠筆裝配	  2.3  實(shí)例：手機(jī)鍵盤裝配	  2.4  實(shí)例：全自動消防應(yīng)急燈裝配	第3章  工程圖	  3.1  模塊概述	  3.2  實(shí)例：全自動消防應(yīng)急燈―把手	  3.3  實(shí)例：手機(jī)鍵盤―導(dǎo)航鍵	  3.4  實(shí)例：全自動消防應(yīng)急燈總裝圖	第4章  表達(dá)視圖	  4.1  創(chuàng)建表達(dá)視圖文件	  4.2  實(shí)例：麥克風(fēng)表達(dá)視圖分解	  4.3  實(shí)例：應(yīng)急燈表達(dá)視圖分解	第5章 模擬練習(xí)	  5.1  模擬練習(xí)（一）：路由器	  5.2  模擬練習(xí)（二）：顯示器	  5.3  模擬練習(xí)（三）：抽油煙機(jī)	附錄  全國職業(yè)院校技能大賽中職組計(jì)算機(jī)技能比賽規(guī)程

章節(jié)摘錄

插圖：5.評分方法本屆比賽“網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)”和“數(shù)字影視后期制作技術(shù)”兩個賽項(xiàng)的比賽時間均為180分鐘；“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）技術(shù)”賽項(xiàng)為240分鐘。各賽項(xiàng)的具體評分辦法如下：1）網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)比賽由網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)安裝和檢測診斷兩部分組成。網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)安裝：比賽成績主要從工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)（含工程預(yù)算）、安裝施工和竣工資料3個方面評判。要求工程設(shè)計(jì)合理；工程材料規(guī)格選擇正確，預(yù)算合理；安裝施工符合國家標(biāo)準(zhǔn)（GB50311-2007《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)驗(yàn)收規(guī)范》和GB50312.2007《綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》）；故障判斷與維修正確，記錄完整準(zhǔn)確；竣工資料齊全。參賽隊(duì)不允許自帶測試儀器。質(zhì)量檢測和故障診斷分析：大賽執(zhí)委會提供Fluke DTX-1800線纜分析儀器裁判對選手制作的跳線和安裝的鏈路進(jìn)行檢測評分，選手對指定系統(tǒng)進(jìn)行故障測試分析并記錄，故障判斷與維修正確，記錄完整準(zhǔn)確，參賽隊(duì)不允許自帶測試儀器。

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