設(shè)計師系統(tǒng)的鏈?zhǔn)焦芾?/h1>

出版時間：2011-1  出版社：電子工業(yè)出版社  作者：高烽  頁數(shù)：171  

前言

本書以科研管理實踐為基礎(chǔ)，提出了科研單位設(shè)計師系統(tǒng)的一種管理模式——鏈?zhǔn)焦芾恚瑢β鋵崱俺龀晒鋈瞬拧钡目蒲凶谥肌?qiáng)化科研系統(tǒng)的工程管理具有重要意義。作者遵循管理科學(xué)的基本原則，分析了設(shè)計師系統(tǒng)管理工作中的崗位設(shè)置、任務(wù)確認(rèn)、指標(biāo)分解、計劃落實、流程控制、質(zhì)量管理、技術(shù)培訓(xùn)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，闡述了以崗位鏈為基礎(chǔ)，強(qiáng)化任務(wù)鏈、指標(biāo)鏈、計劃鏈、程序鏈、資料鏈、編審鏈、規(guī)范鏈、質(zhì)控鏈和培訓(xùn)鏈的管理模式。為完善科研管理體系，確?？蒲泄ぷ饕?guī)范有序推進(jìn)，提供了很好的思路和方法。設(shè)計師系統(tǒng)的鏈?zhǔn)焦芾矸椒w現(xiàn)了以人為本、嚴(yán)慎細(xì)實的科研精神，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性與操作性，有助于全過程掌控科研流程、全面落實科研質(zhì)量管理、全方位提高科研人員技術(shù)素質(zhì)?！对O(shè)計師系統(tǒng)的鏈?zhǔn)焦芾怼房勺鳛榭蒲袉挝坏脑O(shè)計師和科研管理人員的實用參考文獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

本書總結(jié)了設(shè)計師系統(tǒng)技術(shù)管理的一種模式——鏈?zhǔn)焦芾怼Ｍㄟ^設(shè)計師系統(tǒng)的崗位鏈，有序運(yùn)行任務(wù)鏈、指標(biāo)鏈、計劃鏈、程序鏈、資料鏈、編審鏈、規(guī)范鏈、質(zhì)控鏈和培訓(xùn)鏈。合理操控各種科研管理鏈條，可確?？蒲泄ぷ饔行?、規(guī)范地運(yùn)行。 設(shè)計師系統(tǒng)的鏈?zhǔn)焦芾聿粌H是全面質(zhì)量管理的重要內(nèi)容，也是掌控科研過程的重要方法，更是出成果、出人才的重要措施。

作者簡介

高烽，研究員，享受政府特殊津貼專家。l966年畢業(yè)于西安軍事電信工程學(xué)院，長期從事雷達(dá)技術(shù)研究工作。曾任職并：國防科工委航天控制、制導(dǎo)和測控系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會委員：二炮武器裝備預(yù)研專家組精確制導(dǎo)與控制技術(shù)組專家：上海無線電設(shè)備研究所科技委副主任：《制導(dǎo)與引信》雜志主編：雷達(dá)導(dǎo)引頭主任設(shè)計師。主要著作：《雷達(dá)導(dǎo)引頭概論》（電子工業(yè)出版社）：《多普勒雷達(dá)導(dǎo)引頭信號處理技術(shù)》（國防工業(yè)出版社）；《科技論文寫作規(guī)則與行文技巧》（國防工業(yè)出版社）。
    主講課目：
    《科研過程鏈?zhǔn)焦芾怼?講座3課時)
    《雷達(dá)導(dǎo)引頭設(shè)計基礎(chǔ)》(講授80課時)
    《科技論文寫作規(guī)則》(講座3課時)

書籍目錄

第1章 概述  1.1 科研管理的目的  1.2 鏈?zhǔn)焦芾淼膶ο? 1.3 鏈?zhǔn)焦芾淼膬?nèi)涵  1.4 鏈?zhǔn)焦芾淼囊罁?jù)  1.5 鏈?zhǔn)焦芾淼奶攸c(diǎn)  1.6 鏈?zhǔn)焦芾淼挠猛镜?章 崗位鏈  2.1 鏈?zhǔn)綅徫? 2.2 按需設(shè)崗  2.3 量才定崗  2.4 有序管理  2.5 創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型崗位鏈”第3章 任務(wù)鏈  3.1 鏈?zhǔn)饺蝿?wù)  3.2 任務(wù)書的分類  3.3 任務(wù)書的格式第4章 指標(biāo)鏈  4.1 鏈?zhǔn)街笜?biāo)  ……  第5章 計劃鏈第6章 程序鏈第7章 資料鏈第8章 編審鏈第9章 規(guī)范鏈第10章 質(zhì)控鏈第11章 培訓(xùn)鏈附錄A 行文標(biāo)準(zhǔn)附錄B 量與單位參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：設(shè)計師系統(tǒng)的崗位鏈應(yīng)該是一個“學(xué)習(xí)型崗位鏈”：學(xué)習(xí)、設(shè)計、制造、試驗、交流、再學(xué)習(xí)。理論指導(dǎo)實踐，實踐升華理論，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。主任設(shè)計師是“學(xué)習(xí)型崗位鏈”運(yùn)行的組織者，要制訂崗位鏈運(yùn)行計劃，檢查運(yùn)行情況，不斷提高運(yùn)行質(zhì)量。“學(xué)習(xí)型崗位鏈”中的設(shè)計師系統(tǒng)始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，在設(shè)計、制造、試驗過程中不斷學(xué)習(xí)新概念、新技術(shù)、新方法。主任設(shè)計師應(yīng)針對設(shè)計、制造、試驗過程中的存在問題，經(jīng)常組織技術(shù)探討，相互交流，相互學(xué)習(xí)，不斷提高設(shè)計師系統(tǒng)的全員技術(shù)素質(zhì)。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型崗位鏈”，可最大限度地激活設(shè)計師隊伍，激發(fā)設(shè)計師的潛能，提高設(shè)計師系統(tǒng)的技術(shù)素質(zhì)，確?？蒲许椖康难兄瀑|(zhì)量和研制進(jìn)度。當(dāng)前，多數(shù)設(shè)計師系統(tǒng)是一個“任務(wù)型崗位鏈”，其工作重點(diǎn)局限在設(shè)計、制造、試驗三個環(huán)節(jié)。由于缺少交流和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計師隊伍往往處于“技術(shù)透支”狀態(tài)，設(shè)計起點(diǎn)低，低水平重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，個別科研成果實際上是幾十年前的研究成果的翻版。顯然，在提倡“務(wù)實”的同時，不能忘卻“務(wù)虛”?！叭蝿?wù)型崗位鏈”轉(zhuǎn)化為“學(xué)習(xí)型崗位鏈”的基本措施：——樹立學(xué)習(xí)意識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使“學(xué)習(xí)”成為設(shè)計師的自覺需求；——營造學(xué)習(xí)氛圍，以閱讀技術(shù)專著為榮，以收集技術(shù)資料為榮，以撰寫科技論文為榮，以參與學(xué)術(shù)交流為榮；——考核學(xué)習(xí)效果，對設(shè)計師進(jìn)行量化考核，如科研達(dá)標(biāo)率，成果數(shù)量，閱讀專著數(shù)量，發(fā)表論文數(shù)量，參與學(xué)術(shù)交流次數(shù)等。

編輯推薦

《設(shè)計師系統(tǒng)的鏈?zhǔn)焦芾怼罚喝尜|(zhì)量管理的重要內(nèi)容、掌控科研過程的重要方法、出成果出人才的重要措施。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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