模擬電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)

前言

　　依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，結(jié)合《教育部關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的意見》，根據(jù)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的指導(dǎo)思想，在深入開展任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的基礎(chǔ)上，編寫了電子信息類專業(yè)的“電路基礎(chǔ)”、“模擬電子技術(shù)”、“數(shù)字電子技術(shù)”等3門專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊式教材?！赌M電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》是本系列教材之一。　　“模擬電子技術(shù)”課程是一門理論與應(yīng)用較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，本教材的突出特點(diǎn)是理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用并重，教學(xué)的設(shè)計(jì)思路采用模塊化任務(wù)導(dǎo)向式的教學(xué)方法，課程通過任務(wù)的引領(lǐng)，將知識點(diǎn)融入其中，提高課程和教學(xué)的工作指向性，達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，滿足高職人才培養(yǎng)的要求。　　在內(nèi)容敘述上力求深入淺出，將知識點(diǎn)與能力有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和解決現(xiàn)場實(shí)際問題的能力。書中對所涉及的器件內(nèi)部結(jié)構(gòu)與電路原理沒有做太多的闡述，而是通過各種應(yīng)用實(shí)例熟悉器件在電子系統(tǒng)中的具體應(yīng)用。　　本書共分為5個模塊，內(nèi)容包括：常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、模擬集成電路、波形發(fā)生電路、集成穩(wěn)壓器等。每個模塊中都有若干任務(wù)引領(lǐng)，以“課題”、“任務(wù)”為支撐，將知識點(diǎn)融入其中，由淺入深，層層展開，完成課題任務(wù)目標(biāo)。本書參考學(xué)時(shí)為80～90學(xué)時(shí)，使用者可根據(jù)具體情況增減學(xué)時(shí)?！　”緯晌錆h職業(yè)技術(shù)學(xué)院王川主編，崔群鳳、黃京副主編。其中：模塊1中的課題1、模塊2由崔群鳳編寫；模塊1中的課題2、模塊3、模塊5由王川編寫；模塊4由黃京編寫。全書由王川統(tǒng)稿，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院魏漢勇副教授和深圳德普施科技公司高級工程師王吉連審閱，本書由魏漢勇?lián)沃鲗??！　”緯诰帉戇^程中，得到了武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院電信工程學(xué)院任課老師的大力支持，并對編寫大綱進(jìn)行了審定；在修訂過程中，郭守田副教授和彭芬副教授提出了許多寶貴意見，蔡靜老師對書稿進(jìn)行了認(rèn)真的校對，在此一并表示衷心的感謝。由于對基于工作過程的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)不夠，加上時(shí)問緊和編者水平所限，書中難免存在不足和錯誤，懇請廣大讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　本書內(nèi)容充分考慮了高職培養(yǎng)目標(biāo)和高職學(xué)生目前的知識層次與接受能力的實(shí)際情況，突出應(yīng)用性、針對性，淡化電路內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理的闡述，深入淺出、通俗易懂，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本書共分為5個模塊，內(nèi)容包括：常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、模擬集成電路、波形發(fā)生電路、集成穩(wěn)壓器等。每個模塊中都有若干任務(wù)引領(lǐng)，以“課題”、“任務(wù)”為支撐，將知識點(diǎn)融入其中，由淺入深，層層展開，完成任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)。本書既可作為高等職業(yè)院校電子信息類專業(yè)教材，同時(shí)也可作為電子工程技術(shù)人員及電子愛好者的學(xué)習(xí)參考書。

書籍目錄

模塊1 常用半導(dǎo)體器件　課題1 晶體二極管和三極管　任務(wù)1 延時(shí)照明開關(guān)電路的設(shè)計(jì)　1.1 任務(wù)目標(biāo)　1.2 知識積累　　1.2.1 半導(dǎo)體基本知識　　1.2.2 PN結(jié)及其單向?qū)щ娦浴　?.2.3 半導(dǎo)體二極管　　1.2.4 半導(dǎo)體三極管　1.3 任務(wù)實(shí)施過程　　1.3.1 任務(wù)分析　　1.3.2 任務(wù)設(shè)計(jì)　　1.3.3 任務(wù)實(shí)現(xiàn)　1.4 知識鏈接　　1.4.1 特殊二極管　　1.4.2 場效應(yīng)管　　1.4.3 復(fù)合管　1.5 階段小結(jié)　1.6 邊學(xué)邊議　課題2 晶閘管的應(yīng)用　任務(wù)2 可調(diào)光臺燈電路的設(shè)計(jì)　2.1 任務(wù)目標(biāo)　2.2 知識積累　　2.2.1 晶閘管　　2.2.2 其他類型的晶閘管　　2.2.3 晶閘管可控整流電路　　2.2.4 晶閘管逆變電路　2.3 任務(wù)實(shí)施過程　　2.3.1 任務(wù)分析　　2.3.2 任務(wù)設(shè)計(jì)　　2.3.3 任務(wù)實(shí)現(xiàn)　2.4 知識鏈接　　2.4.1 晶閘管的主要參數(shù)　　2.4.2 雙向觸發(fā)二極管簡介　　2.4.3 晶閘管的保護(hù)　2.5 階段小結(jié)　2.6 邊學(xué)邊議　2.7 知識閱讀模塊2 基本放大電路模塊3 模擬集成電路模塊4 波形發(fā)生電路模塊5 集成穩(wěn)壓器參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.2 知識積累　　1.2.1 半導(dǎo)體基本知識　　導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物質(zhì)稱為半導(dǎo)體，常用的半導(dǎo)體材料主要有硅、鍺、硒和一些氧化物、硫化物等。純凈的、具有完整晶體結(jié)構(gòu)的半導(dǎo)體稱為本征半導(dǎo)體?！　“雽?dǎo)體的導(dǎo)電能力受外界影響很大，主要表現(xiàn)在：　　①熱敏性半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力對溫度很敏感。當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)，其導(dǎo)電能力增強(qiáng)。利用這種特性可以制成各種熱敏器件，如熱敏電阻等，可用來檢測溫度的變化以及對電路進(jìn)行控制等?！　、诠饷粜园雽?dǎo)體的導(dǎo)電能力隨光照的不同而不同，當(dāng)光照加強(qiáng)時(shí)，其導(dǎo)電能力增強(qiáng)。利用這種特性可以制成各種光敏器件，如光電管、，光電池等?！　、蹞诫s特性如果在純凈的半導(dǎo)體中摻入微量的某些有用雜質(zhì)，其導(dǎo)電能力將大大增加，可以增加幾十萬倍甚至幾百萬倍。利用這種特性可制成半導(dǎo)體二極管、晶體管、場效應(yīng)管及晶閘管等很多不同用途的半導(dǎo)體器件?！　”菊靼雽?dǎo)體摻入微量元素后就成為雜質(zhì)半導(dǎo)體。由于摻入的雜質(zhì)不同，雜質(zhì)半導(dǎo)體可分為N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體。N型半導(dǎo)體參與導(dǎo)電的多數(shù)載流子為帶負(fù)電的“自由電子”，P型半導(dǎo)體參與導(dǎo)電的多數(shù)載流子為帶正電的“空穴”。

編輯推薦

　　任務(wù)驅(qū)動 行動導(dǎo)向 工學(xué)結(jié)合 學(xué)生主體 過程考核

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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