管理基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)

前言

　　本書是根據(jù)高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)，組織在教學(xué)一線、具有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研能力的教師編寫的。本書主要立足于培養(yǎng)高職高專學(xué)生的管理素質(zhì)和管理技能，以計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理職能為主線，堅(jiān)持理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的方法，系統(tǒng)地介紹管理活動(dòng)的基本規(guī)律、基本原理。本書在編寫的過(guò)程中，借鑒國(guó)內(nèi)外管理學(xué)教材的知識(shí)體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，力求做到體系完整，重點(diǎn)突出。全書分為三篇九章，第一篇管理內(nèi)涵篇，主要介紹管理學(xué)基礎(chǔ)理論、主要管理學(xué)思想、組織管理與社會(huì)等內(nèi)容；第二篇管理職能篇，主要介紹計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大管理職能，這是全書的重點(diǎn)部分；第三篇管理改革創(chuàng)新篇，主要介紹創(chuàng)新、組織變革與發(fā)展相關(guān)內(nèi)容，目的是拓寬學(xué)生的視野?！　”緯鶕?jù)高等職業(yè)教育教學(xué)的要求，本著內(nèi)容的系統(tǒng)性，理論的夠用性，實(shí)訓(xùn)的可操作性等特色要求，來(lái)安排教材的體系、結(jié)構(gòu)、布局，盡力做到知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，突出職業(yè)性和應(yīng)用性人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，以適應(yīng)培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生管理素質(zhì)和管理技能的需要?！　?.“內(nèi)容提要”突出重點(diǎn)，概括簡(jiǎn)明，重在提綱挈領(lǐng)?！　?.“學(xué)習(xí)目標(biāo)”包括知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，讓學(xué)生明確具體的學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，便于在學(xué)習(xí)時(shí)有的放矢?！　?.“案例導(dǎo)入”從感性認(rèn)識(shí)到理性思維，以經(jīng)典案例引出理論知識(shí)，可以增強(qiáng)讀者的學(xué)習(xí)興趣。　　4.“復(fù)習(xí)思考”題能加深學(xué)生對(duì)管理相關(guān)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)?！　?.“案例分析”或“情景模擬”題，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。所選擇的案例一般都是具有現(xiàn)實(shí)性的典型案例?！　?.“實(shí)踐訓(xùn)練”題，主要是讓學(xué)生帶著專業(yè)理論知識(shí)參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行調(diào)查研究。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理理論和管理方法來(lái)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。　　全書編寫注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求做到理論夠用、重在實(shí)踐、學(xué)以致用。　　本書由安徽警官職業(yè)學(xué)院副教授沈友耀、薛蕊擔(dān)任主編，胡麗珠、劉珍珍擔(dān)任副主編。各章節(jié)撰稿分工如下：　　沈友耀編寫第三章；薛蕊編寫第六章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)；胡麗珠編寫第二章，第六章第四節(jié)，第五章第五節(jié)；劉珍珍編寫第一章，第四章第二節(jié)、第三節(jié)，第九章第二節(jié)；伍芳編寫第五章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)，第六章第五節(jié)，第七章，第九章第一節(jié)；徐瓊編寫第四章第一節(jié)；張克蘭編寫第八章?！　≡诒緯帉戇^(guò)程中，我們廣泛參考了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的著作、教材，借鑒和吸收了其他同行教材的內(nèi)容及研究成果，在此深表感謝！　　由于編者的知識(shí)水平和時(shí)間、精力有限，不足之處在所難免，懇請(qǐng)同行專家和廣大讀者提出寶貴意見，以便改進(jìn)。

內(nèi)容概要

《管理基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》是一本著眼于培養(yǎng)高職高專類院校學(xué)生的管理素質(zhì)與管理技能的教材。本書以管理的四項(xiàng)職能——計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制為主線，系統(tǒng)地介紹了管理活動(dòng)的基本規(guī)律、原理和方法。    本書設(shè)三篇，共九章。第一篇管理內(nèi)涵篇，主要介紹管理和管理學(xué)的基本概念和理論知識(shí)；第二篇闡述了管理的基本職能，是全書的重點(diǎn)部分，比較系統(tǒng)地介紹了管理的一般職能以及相關(guān)的理論與方法；第三篇是管理的改革與創(chuàng)新篇，主要介紹創(chuàng)新、組織的變革和發(fā)展，目的是拓展學(xué)生的思路，開闊學(xué)生的視野。    為體現(xiàn)高職高專的教學(xué)特點(diǎn)，本教材在編寫過(guò)程中，突出針對(duì)性和實(shí)用性的特點(diǎn)，通過(guò)大量案例和實(shí)務(wù)訓(xùn)練將管理理論與管理實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。    本書適合高職高專院校、成人高校的老師和學(xué)生以及企業(yè)的管理人員使用，也可用于行業(yè)培訓(xùn)考試、繼續(xù)教育等，同時(shí)也是一本提升管理者整體素質(zhì)的必備參考書。

書籍目錄

第一篇　管理內(nèi)涵篇　第1章　管理與管理學(xué)　　1.1　管理含義與特征　　　1.1.1　管理的含義　　　1.1.2　管理的特征　　　1.1.3　管理的性質(zhì)　　1.2　管理學(xué)概述　　　1.2.1　管理學(xué)研究的內(nèi)容　　　1.2.2　管理學(xué)的特點(diǎn)　　　1.2.3　管理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法　　　1.2.4　學(xué)習(xí)管理學(xué)的意義　　1.3　管理系統(tǒng)　　　1.3.1　管理者　　　1.3.2　管理對(duì)象　　　1.3.3　管理職能　　　1.3.4　管理原理　　　1.3.5　管理方法　　課后練習(xí)　第2章　管理理論歷史演進(jìn)　　2.1　中外早期管理思想　　　2.1.1　中國(guó)早期管理思想　　　2.1.2　外國(guó)早期管理思想　　2.2　古典管理理論　　　2.2.1　科學(xué)管理理論　　　2.2.2　法約爾的一般管理理論　　　2.2.3　韋伯的行政組織理論　　2.3　行為科學(xué)理論　　　2.3.1　霍桑實(shí)驗(yàn)和梅奧的人際關(guān)系理論　　　2.3.2　行為科學(xué)派的主要理論　　2.4　現(xiàn)代管理理論叢林）　　　2.4.1　現(xiàn)代管理理論叢林的含義　　　2.4.2　現(xiàn)代管理理論叢林的代表學(xué)派　　2.5　管理理論新發(fā)展　　　2.5.1　戰(zhàn)略管理理論　　　2.5.2　企業(yè)再造理論　　　2.5.3　學(xué)習(xí)型組織理論　　課后練習(xí)　第3章　組織管理與社會(huì)　　3.1　組織環(huán)境　　　3.1.1　組織環(huán)境的含義與分類　　　3.1.2　組織環(huán)境的管理　　3.2　管理道德　　　3.2.1　管理道德的含義與特點(diǎn)　　　3.2.2　管理道德的內(nèi)容　　　3.2.3　四種道德觀類型　　　3.2.4　影響管理者道德素質(zhì)的主要因素　　　3.2.5　提升管理道德的途徑　　3.3　社會(huì)責(zé)任　　　3.3.1　社會(huì)責(zé)任的含義　　　3.3.2　社會(huì)責(zé)任的基本內(nèi)容及意義　　　3.3.3　提升企業(yè)社會(huì)責(zé)任的有效途徑　　課后練習(xí)第二篇　管理職能篇　第4章　計(jì)劃職能　　4.1　計(jì)劃　　　4.1.1　計(jì)劃概述　　　4.1.2　計(jì)劃的程序、編制方法和原理　　　4.1.3　目標(biāo)管理　　4.2　決策　　　4.2.1　決策的含義、特征和類型　　　4.2.2　科學(xué)決策的過(guò)程和方法　　4.3　戰(zhàn)略與管理　　　4.3.1　戰(zhàn)略概述　　　4.3.2　戰(zhàn)略管理　　課后練習(xí)　第5章　組織職能　　5.1　組織職能概述　　　5.1.1　組織的含義　　　5.1.2　組織的分類　　　5.1.3　組織的功能　　5.2　組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)　　　5.2.1　組織結(jié)構(gòu)的含義　　　5.2.2　組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)　　　5.2.3　組織結(jié)構(gòu)的類型　　5.3　組織職權(quán)的配置　　　5.3.1　職權(quán)的含義與類型　　　5.3.2　集權(quán)與分權(quán)　　　5.3.3　授權(quán)　　5.4　組織文化　　　5.4.1　組織文化的概念和特征　　　5.4.2　組織文化的結(jié)構(gòu)與類型　　　5.4.3　組織文化的功能　　　5.4.4　組織文化的建設(shè)　　5.5　人力資源管理　　　5.5.1　人力資源管理概述　　　5.5.2　人力資源管理的主要內(nèi)容　　課后練習(xí)　第6章　領(lǐng)導(dǎo)職能　　6.1　領(lǐng)導(dǎo)職能概述　　　6.1.1　領(lǐng)導(dǎo)的含義　　　6.1.2　領(lǐng)導(dǎo)的作用　　　6.1.3　領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力和職責(zé)　　6.2　領(lǐng)導(dǎo)方式與理論　　　6.2.1　人性假設(shè)的基本內(nèi)涵　　　6.2.2　領(lǐng)導(dǎo)方式　　　6.2.3　領(lǐng)導(dǎo)理論　　6.3　領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)　　　6.3.1　領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的含義及特點(diǎn)　　　6.3.2　領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)容　　6.4　激勵(lì)　　　6.4.1　激勵(lì)的含義與作用　　　6.4.2　激勵(lì)理論　　　6.4.3　激勵(lì)實(shí)務(wù)　　6.5　溝通　　　6.5.1　溝通概述　　　6.5.2　溝通的類型　　　6.5.3　有效溝通的實(shí)現(xiàn)　　課后練習(xí)　第7章　控制職能　　7.1　控制職能概述　　　7.1.1　控制的含義　　　7.1.2　控制的目標(biāo)和特點(diǎn)　　　7.1.3　控制的必要性　　　7.1.4　控制的原則　　　7.1.5　控制的內(nèi)容　　7.2　控制的類型與過(guò)程　　　7.2.1　控制的類型　　　7.2.2　控制的過(guò)程　　7.3　控制的技術(shù)和方法　　　7.3.1　預(yù)算控制　　　7.3.2　質(zhì)量控制　　　7.3.3　比率分析　　　7.3.4　審計(jì)控制　　課后習(xí)題第三篇　管理改革創(chuàng)新篇參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.2.1 管理學(xué)研究的內(nèi)容　　管理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，擁有自己獨(dú)立的研究對(duì)象，構(gòu)建和發(fā)展了以管理的性質(zhì)、方法、職能和過(guò)程為基本框架的理論體系，對(duì)管理實(shí)踐產(chǎn)生了巨大的、積極的指導(dǎo)作用?！　「鶕?jù)管理的性質(zhì)和管理學(xué)的研究對(duì)象，管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括以下三個(gè)模塊?！　?.生產(chǎn)力方面　　管理學(xué)研究的重要問(wèn)題之一就是如何科學(xué)組織生產(chǎn)力，內(nèi)容包括：如何協(xié)調(diào)生產(chǎn)力諸要素之間的關(guān)系，即合理組織生產(chǎn)力的問(wèn)題；如何合理配置組織中的人、財(cái)、物，以發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)；如何根據(jù)組織目標(biāo)、要求和社會(huì)的需要，合理地使用各種資源，以求得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的問(wèn)題；如何合理發(fā)展生產(chǎn)力，以提高組織內(nèi)部的生產(chǎn)工作效率，從而有效提高競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題?！　?.生產(chǎn)關(guān)系方面管理關(guān)系的實(shí)質(zhì)是人與人之間的關(guān)系。管理學(xué)主要研究組織內(nèi)部各部門人員之間的關(guān)系及其組織與外部環(huán)境的各種關(guān)系問(wèn)題。內(nèi)容包括：如何協(xié)調(diào)組織中人與人之間的相互關(guān)系，以形成和諧的組織氛圍的問(wèn)題；如何建立和完善組織機(jī)構(gòu)以及各種管理體制的問(wèn)題；如何激發(fā)鼓勵(lì)組織內(nèi)成員，從而最大限度地調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而服務(wù)的問(wèn)題；如何處理好組織與外部組織之間的關(guān)系，以使組織在所處環(huán)境中建立起穩(wěn)定地位的問(wèn)題。

圖書封面

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