企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與維護項目式教程

前言

組網(wǎng)、建網(wǎng)、管網(wǎng)”一直是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力，通過與企業(yè)專家、兄弟院校骨干教師的反復(fù)研討，《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與維護項目式教程》教材以強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，踐行“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、教、學(xué)、做一體”的教育理念，加強開發(fā)基于真實工作過程和高職特色的教學(xué)項目，建設(shè)更加適用的具有情境教學(xué)特色的教材，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標。教材依據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員工作崗位所涉及的組網(wǎng)技術(shù)，融入職業(yè)資格標準，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以能力訓(xùn)練為目標，以企業(yè)網(wǎng)絡(luò)為載體設(shè)計教材內(nèi)容，按學(xué)生“由淺入深、由簡單到復(fù)雜”的認知規(guī)律組織了“組建企業(yè)辦公室網(wǎng)絡(luò)、組建小規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和規(guī)劃中規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)”3個教學(xué)情境模塊16個教學(xué)任務(wù)，各個任務(wù)的側(cè)重點不同，且后面的任務(wù)訓(xùn)練的知識、能力和技術(shù)是對前面的任務(wù)的提高。模塊1認識企業(yè)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)1認識計算機網(wǎng)絡(luò)任務(wù)2初識局域網(wǎng)任務(wù)3認識CFJT企業(yè)網(wǎng)絡(luò)模塊2組建企業(yè)辦公室網(wǎng)絡(luò)任務(wù)4制作線纜任務(wù)5安裝及配置網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)任務(wù)6組建企業(yè)辦公室網(wǎng)絡(luò)任務(wù)7建立企業(yè)網(wǎng)絡(luò)打印共享服務(wù)模塊3組建小規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)8選擇及配置交換機任務(wù)9組建企業(yè)有線網(wǎng)絡(luò)任務(wù)10組建企業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)任務(wù)11企業(yè)網(wǎng)絡(luò)接入Internet任務(wù)12安裝及配置企業(yè)中常見的應(yīng)用服務(wù)模塊4規(guī)劃中規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)13選擇及配置路由器/防火墻任務(wù)14規(guī)劃中規(guī)模企業(yè)的子網(wǎng)任務(wù)15用虛擬網(wǎng)技術(shù)架構(gòu)局域網(wǎng)任務(wù)16規(guī)劃中規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教材特色：（1）工學(xué)結(jié)合，雙證融通。教材遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，滲透職業(yè)標準，使學(xué)習(xí)情境和工作情境統(tǒng)一起來，一教雙證。（2）校企共建，重現(xiàn)真實項目。選擇的載體（某企業(yè)網(wǎng)絡(luò)）源于規(guī)模較大的真實企業(yè)綜合網(wǎng)絡(luò)，涉及有線和無線局域網(wǎng)技術(shù)、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)、子網(wǎng)劃分、VPN接入技術(shù)等方面，且是一個典型的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，非常適合作為網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)載體。本教材是2009年江蘇省高等學(xué)校精品教材建設(shè)立項教材，由常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇常發(fā)集團等合作開發(fā)。本書由常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院束梅玲擔任主編，常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院王霞俊、沈淺和常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬永山擔任副主編，其中模塊1由束梅玲編寫，模塊2由束梅玲、袁凱烽編寫，模塊3由王霞俊編寫，模塊4由沈淺編寫，項目載體和教學(xué)情境內(nèi)容由常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬永山和江蘇常發(fā)集團劉榮新完成，最后由殷玉明主審。本教材建設(shè)開發(fā)兩年多，雖然大家盡了最大努力，但教學(xué)改革是長期的探索過程，所以本書難免會有錯誤和不足之處，真誠希望與廣大師生及各界同仁隨時交流，修改完善。

內(nèi)容概要

本書分為認識企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、組建企業(yè)辦公室網(wǎng)絡(luò)、組建小規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和規(guī)劃中規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)4個模塊16個任務(wù)，全面系統(tǒng)地介紹了組建企業(yè)局域網(wǎng)所涉及的計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識、組網(wǎng)實用技術(shù)。本書的教學(xué)內(nèi)容立足于真實性、先進性和實踐性，以CFJT企業(yè)網(wǎng)絡(luò)為項目載體，以培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃和組建不同規(guī)模局域網(wǎng)能力為課程目標。    本書既有適度和必要的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識的介紹，又有詳盡的組建和維護企業(yè)網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)指導(dǎo)，并融入企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)要求。書中任務(wù)訓(xùn)練由小到大、由簡單到復(fù)雜，操作步驟詳細、操作插圖豐富，各模塊后附有思考習(xí)題。    本教材是高職高專計算機網(wǎng)絡(luò)課程教材，也可作為愛好組網(wǎng)技術(shù)人員的自學(xué)指導(dǎo)書。本書被選為2009年江蘇省高等學(xué)校精品教材建設(shè)立項教材，還有配套的精品課程網(wǎng)站。

書籍目錄

模塊1 認識企業(yè)網(wǎng)絡(luò)   任務(wù)1 認識計算機網(wǎng)絡(luò)   任務(wù)2 初識局域網(wǎng)   任務(wù)3 認識CFJT企業(yè)網(wǎng)絡(luò)   思考與習(xí)題 模塊2 組建企業(yè)辦公室網(wǎng)絡(luò)   任務(wù)4 制作線纜   任務(wù)5 安裝及配置網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)   任務(wù)6 組建企業(yè)辦公室網(wǎng)絡(luò)   任務(wù)7 建立企業(yè)網(wǎng)絡(luò)打印共享服務(wù)   思考與習(xí)題 模塊3 組建小規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)   任務(wù)8 選擇及配置交換機   任務(wù)9 組建企業(yè)有線網(wǎng)絡(luò)   任務(wù)10 組建企業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)   任務(wù)11 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)接入Internet   任務(wù)12 安裝及配置企業(yè)中常見的應(yīng)用服務(wù)   思考與習(xí)題 模塊4 規(guī)劃中規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)   任務(wù)13 選擇及配置路由器/防火墻   任務(wù)14 規(guī)劃中規(guī)模企業(yè)的子網(wǎng)   任務(wù)15 用虛擬網(wǎng)技術(shù)架構(gòu)局域網(wǎng)   任務(wù)16 規(guī)劃中規(guī)模企業(yè)網(wǎng)絡(luò)   思考與習(xí)題

章節(jié)摘錄

插圖：4.按通信傳輸方式分類  網(wǎng)絡(luò)所采用的傳輸技術(shù)決定了網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點，按通信傳輸方式網(wǎng)絡(luò)分點到點式網(wǎng)絡(luò)和廣播式網(wǎng)絡(luò)。（1）點到點式網(wǎng)絡(luò)點到點式網(wǎng)絡(luò)是指網(wǎng)絡(luò)中每兩臺主機、兩臺結(jié)點交換機之間或主機與結(jié)點交換機之間都存在一條物理信道，即每條物理線路連接一對計算機，結(jié)點沿某信道發(fā)送的數(shù)據(jù)確定無疑地只有信道另一端的唯一結(jié)點能收到。在這種點到點的拓撲結(jié)構(gòu)中，沒有信道競爭，幾乎不存在訪問控制問題。絕大多數(shù)廣域網(wǎng)都采用點到點的拓撲結(jié)構(gòu)。網(wǎng)狀型網(wǎng)絡(luò)是典型的點到點網(wǎng)絡(luò)，此外，星型結(jié)構(gòu)、樹型結(jié)構(gòu)、廣域環(huán)網(wǎng)和某些環(huán)網(wǎng)也是點到點式網(wǎng)絡(luò)。（2）廣播式網(wǎng)絡(luò)  在廣播式網(wǎng)絡(luò)中，所有主機共享一條信道，某主機結(jié)點發(fā)出的數(shù)據(jù)，其他主機都能收到。在廣播信道中，由于信道共享而引起信道訪問沖突，因此信道訪問控制是要解決的關(guān)鍵問題。局域網(wǎng)是廣播式網(wǎng)絡(luò)，總線網(wǎng)、局域環(huán)網(wǎng)、微波、衛(wèi)星通信網(wǎng)也是廣播式網(wǎng)絡(luò)。5.從網(wǎng)絡(luò)的交換功能進行分類根據(jù)網(wǎng)絡(luò)使用的數(shù)據(jù)交換技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)分為電路交換網(wǎng)、報文交換網(wǎng)、分組交換網(wǎng)、幀中繼和A1M（異步傳送模式）網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)的分類還有其他一些方法。如按網(wǎng)絡(luò)的使用性質(zhì)進行分類，可以劃分為專用網(wǎng)和公用網(wǎng)；按網(wǎng)絡(luò)的使用范圍和環(huán)境分類，可以分為企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等；按傳輸介質(zhì)進行分類，可分為同軸電纜網(wǎng)（低速）、雙絞線網(wǎng)（低速）、光纖網(wǎng)（高速）、微波及衛(wèi)星網(wǎng)（高速）；按網(wǎng)絡(luò)的帶寬和傳輸能力進行分類，可分為基帶（窄帶）低速網(wǎng)和寬帶高速網(wǎng)等。另外，有一種稱為“內(nèi)聯(lián)網(wǎng)”（Intranet）的網(wǎng)絡(luò)頗為流行，它是集LAN、WAN和數(shù)據(jù)服務(wù)為一體的一種網(wǎng)絡(luò)，采用因特網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)（如TCP／IP協(xié)議、Web服務(wù)器和瀏覽器技術(shù)等）將計算機連接起來，從而建立起企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。Intranet有許多優(yōu)點：簡單易用，用戶培訓(xùn)負擔輕；系統(tǒng)建立容易，成本低；標準化程度高，容易集成各類信息系統(tǒng)等。目前，國內(nèi)正處于開發(fā)管理信息系統(tǒng)（Management Information System，MIS）和建網(wǎng)的熱潮中，Intranet應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)化.MIS系統(tǒng)的優(yōu)選方案之一。子任務(wù)3認識計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)拓撲是由網(wǎng)絡(luò)結(jié)點設(shè)備和通信介質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。在計算機網(wǎng)絡(luò)中，以計算機作為結(jié)點、通信線路作為連線，可構(gòu)成不同的幾何圖形，即網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)對網(wǎng)絡(luò)采用的技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的可靠性、網(wǎng)絡(luò)的可維護性和網(wǎng)絡(luò)的實施費用都有重大的影響。常見的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)有：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀等。1.總線型拓撲結(jié)構(gòu)（Bus Topology）由一條高速公用總線連接若干個結(jié)點所形成的網(wǎng)絡(luò)即為總線型網(wǎng)絡(luò)。為防止信號反射，一般在總線兩端連有終結(jié)器匹配線路阻抗，如圖1-4所示。

編輯推薦

《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與維護項目式教程》：實例講解，實訓(xùn)強化，培養(yǎng)技能，面向就業(yè)。凸顯高職教育特色，校企共建，選擇企業(yè)真實典型項目作為教材載體；注重培養(yǎng)學(xué)生組建網(wǎng)絡(luò)能力，構(gòu)筑符合學(xué)生認知規(guī)律的16個訓(xùn)練任務(wù)；崗位需求主導(dǎo)，教材內(nèi)容滲透了網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)資格標準與要求；引入思維導(dǎo)圖，建立電子教材、課件和習(xí)題系統(tǒng)化教學(xué)資源，服務(wù)教學(xué)。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與維護項目式教程 PDF格式下載

---