設(shè)計素描

前言

　　隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，社會對設(shè)計的需求不斷增長，藝術(shù)設(shè)計更得到了社會廣泛重視，設(shè)計相應(yīng)進(jìn)入各個領(lǐng)域，如工業(yè)設(shè)計、商品設(shè)計、服裝設(shè)計、廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等影響著人們的現(xiàn)代生活。為此，全國大專院校都增設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，加大對藝術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)優(yōu)勢通向設(shè)計的基石，怎樣教學(xué)，如何教學(xué)？直接影響教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)水平。因此，我們以多年的教學(xué)經(jīng)驗，編寫出這本“設(shè)計素描”教材，以適應(yīng)高職高專藝術(shù)類的專業(yè)使用。作為基礎(chǔ)訓(xùn)練教材，充分考慮到學(xué)生的專業(yè)起點，重視學(xué)生的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，以實際出發(fā)充分解決學(xué)生在素描造型中對結(jié)構(gòu)、明暗、空間、構(gòu)成、材料及方法的理解，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察方法審美品味和造型能力，味后面的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)?！　”窘滩牧η笸ㄟ^由淺入深，從感性到理性，從共性到個性，從具象到抽象的訓(xùn)練過程，以達(dá)到最終的創(chuàng)新思維表現(xiàn)方法，演繹出更豐富的圖像模式，完成素描到設(shè)計的理念，轉(zhuǎn)換。教材內(nèi)容科學(xué)完整，簡明扼要，形式豐富多彩，即有系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論，又有具體的圖片實例，編排獨特，觀念新穎，視野開闊，適合專業(yè)教學(xué)和廣大自學(xué)成才的讀者使用。

內(nèi)容概要

本書設(shè)計素描教學(xué)做了深入的剖析與探討，并提出了一些新的教學(xué)理念。本書力求通過由淺入深，從理性到感性的訓(xùn)練過程，內(nèi)容科學(xué)、完整，見面扼要，形式豐富多彩，既有系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論，又有具體的圖片實例，編排獨特，觀念新穎，視野開闊，適合專業(yè)教學(xué)和廣大自學(xué)的讀者使用。

書籍目錄

第1章  學(xué)習(xí)設(shè)計素描的意義 第2章　設(shè)計素描的概述   第一節(jié) 設(shè)計素描與素描的區(qū)別     1.觀察方法不同      2.表現(xiàn)風(fēng)格不同      3.使用功能不同    第二節(jié)  設(shè)計素描的基本性質(zhì)     1.嚴(yán)謹(jǐn)性      2.科學(xué)性      3.藝術(shù)性    第三節(jié)  設(shè)計素描的基本特性     1.功能特性      2.造型特性      3.表現(xiàn)特性    第四節(jié)  設(shè)計素描的基本要求     1.形體結(jié)構(gòu)      2.支架結(jié)構(gòu)      3.空間結(jié)構(gòu)  第3章　設(shè)計素描的造型規(guī)律   第一節(jié)  結(jié)構(gòu)形態(tài)造型要素     1.內(nèi)部結(jié)構(gòu)線      2.外部結(jié)構(gòu)線      3.主結(jié)構(gòu)線      4.次結(jié)構(gòu)線    第二節(jié)  透視規(guī)律的運(yùn)用     1.平行透視法      2.成角透視法      3.傾斜透視法  第4章　設(shè)計素描的表現(xiàn)形式   第一節(jié)  物體的明暗表現(xiàn)   第二節(jié)  物體的裝飾表現(xiàn)     1.提煉與概括      2.節(jié)奏與韻律      3.夸張與變形    第三節(jié)  物體的材質(zhì)表現(xiàn)     1.紙面拼貼      2.布面丙烯      3.綜合材料    第四節(jié)  物體的解構(gòu)與重組     1.拆散      2.重構(gòu)  第5章　設(shè)計素描的創(chuàng)意形態(tài)   第一節(jié)  特寫創(chuàng)意訓(xùn)練   第二節(jié)  聯(lián)想創(chuàng)意訓(xùn)練   第三節(jié)  意象創(chuàng)意訓(xùn)練   第四節(jié)  個性創(chuàng)意訓(xùn)練 第6章　作品欣賞   第一節(jié)  大師作品   第二節(jié)  教師作品   第三節(jié)  學(xué)生作品 后記

章節(jié)摘錄

　　設(shè)計素描是設(shè)計創(chuàng)作思維的一種模式，是理性的思維過程，更是設(shè)計者創(chuàng)作的智慧的集中體現(xiàn)。作為21世紀(jì)數(shù)字化，視覺圖像時代的設(shè)計素描教學(xué)，在掌握熟練造型技巧的同時，如何培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)意思維、創(chuàng)造能力是當(dāng)今社會設(shè)計藝術(shù)的必然要求。從設(shè)計史上看，20世紀(jì)初的包豪斯教學(xué)模式就為后人做了許多的探索，如何引導(dǎo)學(xué)生完成從“自然形”到“設(shè)計形”的轉(zhuǎn)變，又如何去創(chuàng)新，包豪斯教學(xué)已經(jīng)給我們提供了許多啟示，見圖1-23、圖1－24、圖1－25、圖1－26、圖1－27?！　∫虼?，設(shè)計素描的訓(xùn)練內(nèi)容除了豐富的自然形態(tài)外，更多的應(yīng)考慮到與當(dāng)代工商業(yè)多元文化發(fā)展的應(yīng)用相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生對物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)的了解與設(shè)計理念的積累，讓學(xué)生在課程教學(xué)中從表面到深入、從感性到理性、從共性到個性、從具象到抽象來完成；從模仿到創(chuàng)新的思維過程和表現(xiàn)方法，創(chuàng)造出更豐富多元化的表達(dá)手段，完成由素描到設(shè)計理念的轉(zhuǎn)變。

圖書封面

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