會計學專業(yè)系列課程實訓教學指導

前言

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，會計環(huán)境發(fā)生了重大變化，對會計人員的素質(zhì)及能力提出了新的、更高的要求。高校會計教育作為我國高等教育體系的重要組成部分，如何才能更好地適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，已成為當前亟待研究解決的重要問題?；诖?，近年來人們對高校會計教育改革問題給予了極大的關(guān)注，越來越多的學校也將人才培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)應用型高素質(zhì)的專門人才，在會計理論教學的基礎(chǔ)上，強化實踐環(huán)節(jié)的教學，以提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。但會計實踐教學是一個系統(tǒng)工程，為了提高實踐教學的效果，必須根據(jù)學校人才培養(yǎng)目標的定位和會計學科的特點，從應用導向出發(fā)，加強會計學專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)系列課程的建設(shè)。只有這樣，才能使會計實踐教學持續(xù)、穩(wěn)定、有效，進而提高會計人才和整個會計工作的質(zhì)量，更好地發(fā)揮會計在經(jīng)濟管理中的重要作用?！　榱烁玫剡m應高校會計教育改革的要求，滿足會計實踐教學的需要，我們在總結(jié)多年從事會計實踐教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編寫了本書。本書具有以下特點：第一，實用性。本書針對會計學專業(yè)實踐教學課程體系，按課程設(shè)計指導書體系，可以較好地滿足各門課程實踐教學的需要。第二，針對性。本書的各章均以課程教學中實際使用的教學軟件為依據(jù)，具有較強的針對性。第三，可操作性。本書通俗易懂，盡量詳盡地介紹實訓操作的基本步驟，便利于學生的實踐學習?！　”緯潜本┦袃?yōu)秀教學團隊“會計學專業(yè)系列課程教學團隊”、北京市教委人才強教計劃（PHR）中青年骨干教師項目、北京市特色專業(yè)建設(shè)點“北方工業(yè)大學會計學專業(yè)”和北方工業(yè)大學教改重點課題“會計學專業(yè)特色的培育研究與實踐”的階段成果之一。本書的出版得到了北京市教委專項經(jīng)費的資助和支持?！　”局笇髡碌木帉懻呔L期承擔相關(guān)實訓課程的教學任務，具有較豐富的實訓教學經(jīng)驗。各章的編寫分工是：第1章由劉永祥編寫；第2章由王麗新編寫；第3章由田翠香編寫；第4章由李宜編寫；第5章由徐巖編寫；第6章和第12章由胡立新編寫；第7章由劉捷編寫；第8章由孫君鵬編寫；第9章和第10章由畢瑞祥編寫；第11章由劉桂春編寫；第13章由田翠香、劉婉立編寫。全書由劉永祥、劉婉立、徐巖分別修改，劉永祥審定。

內(nèi)容概要

本書為北京市優(yōu)秀教學團隊“會計學專業(yè)系列課程教學團隊”的教學成果。    本書針對會計學專業(yè)實踐教學課程體系，以教學中實際使用的軟件為依據(jù)，詳盡地介紹了實訓操作的基本步驟，包括：會計基礎(chǔ)實訓、財務會計業(yè)務實訓、成本會計業(yè)務實訓、合并報表業(yè)務實訓、納稅申報實訓、會計綜合業(yè)務實訓、會計專業(yè)實習與畢業(yè)實踐等，通俗易懂，具有較強的針對性和可操作性。

書籍目錄

第1章  緒論  1.1  實訓教學在會計人才培養(yǎng)中的重要意義  1.2  會計學專業(yè)實訓教學體系設(shè)計  1.3  會計學專業(yè)系列課程實訓教學的組織與質(zhì)量監(jiān)控第2章  會計基礎(chǔ)實訓教學指導  2.1  實訓概述  2.2  會計文字與數(shù)字書寫實訓  2.3  原始憑證填制與審核實訓  2.4  記賬憑證填制與審核實訓  2.5  賬簿設(shè)置及登記實訓  2.6  銀行存款余額調(diào)節(jié)表編制實訓  2.7  資產(chǎn)負債表和利潤表編制實訓第3章  財務會計業(yè)務實訓教學指導  3.1  實訓概述  3.2  原始憑證填制軟件操作實訓  3.3  記賬憑證填制軟件操作實訓  3.4  會計賬簿登記軟件操作實訓第4章  合并報表業(yè)務實訓教學指導  4.1  實訓概述  4.2  實驗準備  4.3  合并資產(chǎn)負債表業(yè)務實訓  4.4  合并利潤表業(yè)務實訓  4.5  合并現(xiàn)金流量表業(yè)務實訓  4.6  合并所有者權(quán)益變動表業(yè)務實訓  4.7  合并報表實訓報告第5章  成本會計業(yè)務實訓教學指導  5.1  實訓概述  5.2  實訓操作指導  5.3  要素費用的歸集與分配實訓  5.4  輔助生產(chǎn)費用的分配實訓  5.5  品種法核算實訓  5.6  分批法核算實訓  5.7  分步法核算實訓第6章  會計綜合業(yè)務實訓教學指導  6.1  實訓概述  6.2  建賬實訓  6.3  會計綜合業(yè)務處理實訓  6.4  會計資料裝訂訓練第7章  納稅申報實訓教學指導  7.1  實訓概述  7.2  一般納稅人增值稅納稅申報實訓  7.3  一般納稅人消費稅納稅申報實訓  7.4  一般納稅人所得稅納稅申報實訓  7.5  一般納稅人申報管理實訓第8章  電算化會計實訓教學指導  8.1  實訓概述  8.2  總賬及報表模塊操作實訓  8.3  固定資產(chǎn)模塊操作實訓  8.4  現(xiàn)金及應付模塊操作實訓  8.5  現(xiàn)金及應收模塊操作實訓  8.6  電算化會計綜合技能實訓第9章  財務軟件應用實訓教學指導  9.1  實訓概述  9.2  單一企業(yè)會計核算實訓  9.3  集團企業(yè)會計集中監(jiān)控實訓  9.4  存貨核算實訓  9.5  資金管理實訓  9.6  預算管理實訓  9.7  財務分析實訓第10章  財務軟件設(shè)計實訓教學指導  10.1  實訓概述  10.2  賬務處理系統(tǒng)設(shè)計實訓  10.3  報表系統(tǒng)設(shè)計實訓  10.4  工資管理系統(tǒng)設(shè)計實訓  10.5  固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)計實訓  10.6  應收和應付管理系統(tǒng)設(shè)計實訓第11章  CPA技能實訓教學指導  11.1  實訓概述  11.2  CPA審計流程訓練  11.3  銷售與收款循環(huán)實質(zhì)性測試實訓  11.4  購貨與付款循環(huán)的實質(zhì)性測試實訓  11.5  存貨與生產(chǎn)循環(huán)的實質(zhì)性測試實訓  11.6  籌資與投資循環(huán)的實質(zhì)性測試實訓第12章  會計學專業(yè)實習教學指導  12.1  會計專業(yè)實習概述  12.2  會計專業(yè)實習(Ⅰ)教學指導  12.3  會計專業(yè)實習(Ⅱ)教學指導  12.4  會計專業(yè)實習(Ⅲ)教學指導第13章  會計學專業(yè)畢業(yè)實踐教學指導  13.1  畢業(yè)實踐教學概述  13.2  畢業(yè)論文選題指導  13.3  文獻綜述和開題報告指導  13.4  畢業(yè)論文撰寫指導  13.5  畢業(yè)論文答辯指導

章節(jié)摘錄

　?。?）實訓教學可以增加學生的感性認識　　從現(xiàn)實看，目前高校學生絕大部分是應屆高中畢業(yè)生，又在較為封閉的家庭環(huán)境中長大，對會計工作缺乏應有的感性認識，對會計在實際工作中的作用缺乏了解。若不加強實訓環(huán)節(jié)的教學，學生只是忙于記筆記，模仿教材實例依葫蘆畫瓢地完成作業(yè)，難以真正學懂弄通，久而久之便是厭倦或畏懼。通過實踐環(huán)節(jié)的教學，學生可以耳聞目睹并親自實踐會計在不同行業(yè)中的操作和應用，會計在各個領(lǐng)域的執(zhí)業(yè)情況以及在經(jīng)濟管理中的重要地位和作用，不僅增加了學生的感性認識，而且可以提高學生學習會計學專業(yè)知識的興趣和學習的積極性。　?。?）實訓環(huán)節(jié)的教學有助于進一步提高教育教學質(zhì)量　　實訓教學突破了傳統(tǒng)封閉的課堂教學模式，進行開放式教學，采取引導式、訪談式雙向交流的教學模式，是一種真實、具體、活生生的案例教學，能夠收到良好的教學效果，有利于提高教學質(zhì)量。同時，實訓教學的組織和具體實施要求教師走出課堂、走出學校，關(guān)注社會，了解實際工作中的具體問題，這對提高教師的自身素質(zhì)、豐富教學內(nèi)容、提高教學質(zhì)量大有裨益。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    會計學專業(yè)系列課程實訓教學指導 PDF格式下載

---