機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護

前言

　　為適應高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，貫徹落實教育部“16號文件”精神，各高職院校都在進行“基于工作過程導向”的課程改革和建設。為此，“行動導向”、“任務引領”、“項目驅(qū)動”等課程模式應運而生，已經(jīng)成為高職教育發(fā)展的主流趨勢，并在廣大教師的積極探索和實踐中不斷豐富和完善?！　　妒〖壘氛n程配套教材·機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》作為我院課程改革的主要成果形式之一，在編寫過程中堅持“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的宗旨，以職業(yè)崗位的能力需求為依據(jù)，根據(jù)工作過程的相關性，以典型工作任務為載體，以工作過程為導向，將為培養(yǎng)能力而實施的訓練任務和完成任務所需的知識點進行重組，構架新的教學內(nèi)容體系，創(chuàng)設具有完整工作過程的學習情境，形成工作任務引領型課程，為落實“教、學、做”一體化教學模式創(chuàng)造條件?！　　妒〖壘氛n程配套教材·機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》在內(nèi)容和形式上有以下特點：　　1. 任務引領。以典型工作任務為中心，組合知識、技能和態(tài)度，創(chuàng)設“學習情境”，讓學生在完成工作任務的過程中學習相關知識、培養(yǎng)綜合能力。　　2. 結果驅(qū)動。通過完成典型的工作任務，激發(fā)學生的成就動機，使之主動去培養(yǎng)完成工作任務所需的綜合能力?！　?. 內(nèi)容實用。緊緊圍繞完成工作任務的需要，按“夠用必需”的原則來選擇教學內(nèi)容，不強調(diào)知識的系統(tǒng)性，只注重內(nèi)容的實用性和針對性。在內(nèi)容安排上，設置了“情境描述”、“學習與訓練要求”、“相關知識點”、“技能訓練”等環(huán)節(jié)。　　4. 教、學、做一體化。打破傳統(tǒng)“理論”與“實踐”二元分離的局面，基于工作過程的完整性實施教學，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，即“學中做”或“做中學”。　　5. 以學生為中心。在體例上以“學習情境”為主線設計教學內(nèi)容，就是把學生放在主導地位來考慮的；另一方面，《省級精品課程配套教材·機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》圖文并茂，多媒體教學資源豐富，為提高學生的學習興趣和主動性創(chuàng)造條件?！　　妒〖壘氛n程配套教材·機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》以10個學習情境和有關15個工作任務貫穿而成，貼近工程實際，突出強化了實踐環(huán)節(jié)。為配合本教材的使用，從電器元件、單元電路到典型機床系統(tǒng)控制系統(tǒng)都有豐富的多媒體教學資源，便于老師講解和學生理解。

內(nèi)容概要

　　《機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》基于對機床電氣控制與維護工作崗位的分析，按高職院校學生的認知規(guī)律和職業(yè)成才規(guī)律，以工作過程為導向，由淺入深地安排了10個學習情境和15個有關工作任務，對學生進行相關職業(yè)能力的訓練和知識點的學習?！　　稒C床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》分上下兩篇，主要內(nèi)容包括三相異步電動機的基本運行控制，介紹單向、可遞、順序運行控制、降壓和制動控制；典型機床設備電氣控制，介紹CA6140型普通車床、X62W型萬能銑床、M7130型平面磨床、Z3040型搖臂鉆床等的電氣控制系統(tǒng)的調(diào)試與維護。《機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》知識點的安排打破了傳統(tǒng)學科體系的模式，基于工作過程的相關性來進行重組和排序。內(nèi)容涵蓋了常用低壓電器、典型電氣控制環(huán)節(jié)、典型機床設備電氣控制系統(tǒng)等。為便于教學，《機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》配有同步電子教案和豐富的多媒體動畫資源。　　《機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》可作為高職院校機電、數(shù)控、電氣類專業(yè)的教材，也可作為相關培訓班的培訓教材。

書籍目錄

上篇 三相異步電動機的基本運行控制能力培養(yǎng)目標 （1）安全規(guī)范 （1）情境一 三相異步電動機的認識與安裝 （3）情境概述 （3）學習與訓練要求 （3）1.1 三相異步電動機的結構與工作原理 （4）1.1.1 三相異步電動機的結構 （4）1.1.2 三相異步電動機的基本工作原理 （7）1.1.3 三相異步電動機的運行分析 （11）1.2 三相異步電動機的選用 （14）1.2.1 三相異步電動機的選用指南 （14）1.2.2 三相異步電動機的銘牌 （14）1.2.3 三相異步電動機的“ Y-△”連接 （19）1.3 三相異步電動機的維護保養(yǎng) （21）1.3.1 使用前的檢查 （21）1.3.2 安裝試運行 （21）1.3.3 運行中的維護 （22）1.3.4 拆裝維護 （23）1.3.5 三相異步電動機的常見故障及排除 （23）技能訓練 （25）習題一 （29）情境二 三相異步電動機的單向運行控制 （31）情境概述 （31）學習與訓練要求 （31）2.1 三相異步電動機點動控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （32）2.1.1 低壓電器基礎知識 （32）2.1.2 常用低壓電器（1） （36）2.1.3 基本電氣控制系統(tǒng)圖的識讀 （49）2.1.4 三相異步電動機的點動控制原理 （64）2.1.5 三相異步電動機的點動控制線路的故障排除 （66）技能訓練 （70）2.2 三相異步電動機點動/長動混合控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （73）2.2.1 三相異步電動機點動/長動控制原理 （73）2.2.2 三相異步電動機點動/長動混合控制線路的安裝與調(diào)試 （79）2.2.3 三相異步電動機長動控制線路的排故 （79）技能訓練 （84）習題二 （89）情境三 三相異步電動機的可逆運行控制 （90）情境概述 （90）學習與訓練要求 （90）3.1 三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)運行控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （91）3.1.1 常用低壓電器（2）——倒順開關 （91）3.1.2 三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的識讀 （92）3.1.3 三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的故障排除 （96）技能訓練 （100）3.2 工作臺自動往復運行控制線路的安裝與調(diào)試 （104）3.2.1 常用低壓電器（3） （104）3.2.2 工作臺自動往復運行控制電路的識讀 （108）3.2.3 工作臺自動往復運行控制線路的安裝與調(diào)試 （110）技能訓練 （111）習題三 （116）情境四 三相異步電動機順序運行控制 （117）情境概述 （117）學習與訓練要求 （117）4.1　三相異步電動機延時啟動/停止控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （118）4.1.1 常用低壓電器（4）——時間繼電器 （118）4.1.2 三相異步電動機的延時啟動/停止控制線路的識讀 （122）4.1.3 三相異步電動機延時啟動/停止控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （124）技能訓練 （127）4.2 多臺電動機順序啟動/逆序停止運行控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （129）4.2.1 順序控制電路的識讀 （130）4.2.2 兩臺電動機順序啟動/逆序停止運行控制線路的安裝、調(diào)試與檢修 （133）技能訓練 （137）習題四 （141）情境五 三相異步電動機的降壓啟動控制 （142）情境概述 （142）學習與訓練要求 （142）5.1 三相異步電動機定子串電阻降壓啟動控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （143）5.1.1 定子繞組串電阻降壓啟動控制線路的識讀 （143）5.1.2 定子繞組串電阻降壓啟動控制線路的安裝、調(diào)試與檢修 （148）技能訓練 （150）5.2 三相異步電動機“Y -△”降壓啟動控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （154）任務描述 （154）5.2.1 “ Y-△”降壓啟動控制線路的識讀 （154）5.2.2 “ Y-△”降壓啟動控制線路的安裝、調(diào)試與檢修 （159）技能訓練 （163）習題五 （166）情境六 三相異步電動機的制動控制 （168）情境概述 （168）學習與訓練要求 （168）6.1 三相異步電動機反接制動控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （169）任務描述 （169）6.1.1 速度繼電器 （169）6.1.2 三相異步電動機反接制動控制線路的安裝、調(diào)試與檢修 （176）技能訓練 （178）6.2 三相異步電動機能耗制動控制線路的安裝、調(diào)試與維護 （182）任務描述 （182）6.2.1 三相異步電動機能耗制動的基本原理 （183）6.2.2 三相異步電動機能耗制動控制線路的識讀 （185）6.2.3 三相異步電動機能耗制動控制線路的安裝、調(diào)試與檢修 （189）技能訓練 （192）習題六 （195）第一部分 知識點歸納與小結 （196）下篇 典型機床設備電氣控制能力培養(yǎng)目標 （203）學習與訓練要求 （204）安全規(guī)范 （204）工作步驟 （204）情境七 CA6140型普通車床電氣控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試與維護 （208）情境概述 （208）學習與訓練要求 （208）7.1 CA6140型普通車床概述 （209）7.1.1 車床概述 （209）7.1.2 CA6140型普通車床結構 （209）7.1.3 CA6140型普通車床技術參數(shù) （210）7.2 CA6140型普通車床電氣控制電路分析 （210）7.2.1 CA6140型普通車床運動分析 （210）7.2.2 CA6140型普通車床的電氣控制要求 （211）7.2.3 CA6140型普通車床電氣控制電路分析 （211）技能訓練 （215）情境八 X62W型萬能銑床電氣控制系統(tǒng)的調(diào)試與維護 （221）情境概述 （221）學習與訓練要求 （221）8.1 X62W型萬能銑床概述 （222）8.1.1 銑床概述 （222）8.1.2 X62W型萬能銑床主要結構 （222）8.1.3 X62W型萬能銑床主要技術參數(shù) （223）8.2 X62W型萬能銑床電氣控制電路分析 （223）8.2.1 銑床的運動形式 （223）8.2.2 銑床的電力拖動特點及控制要求 （224）8.2.3 X62W型萬能銑床電氣控制電路分析 （225）技能訓練 （231）情境九 M7130型平面磨床電氣控制系統(tǒng)的調(diào)試與維護 （237）情境概述 （237）學習與訓練要求 （237）9.1 M7130型平面磨床概述 （238）9.1.1 磨床概述 （238）9.1.2 M7130型平面磨床及技術參數(shù) （239）9.2 M7130型平面磨床電氣控制電路分析 （240）9.2.1 M7130型平面磨床運動分析及對電氣控制要求 （240）9.2.2 M7130型平面磨床電氣控制電路分析 （241）技能訓練 （245）情境十 Z3040型搖臂鉆床電氣控制系統(tǒng)的調(diào)試與維護 （250）情境概述 （250）學習與訓練要求 （250）10.1 Z3040型搖臂鉆床概述 （251）10.1.1 鉆床概述 （251）10.1.2 Z3040型搖臂鉆床及技術參數(shù) （251）10.2 Z3040型搖臂鉆床電氣控制電路分析 （252）10.2.1 Z3040型搖臂鉆床的運動形式和對電動機控制要求 （252）10.2.2 Z3040型搖臂鉆床液壓系統(tǒng)操縱過程 （253）10.2.3 Z3040型搖臂鉆床電氣控制電路分析 （254）技能訓練 （260）習題十 （263）第二部分 知識點歸納與小結 （264）附錄 （266）附錄A 三相異步電動機的型號 （266）附錄B 電動機IEC IP防護等級 （267）附錄C 常用低壓電器的圖形與文字符號 （268）附錄D 電氣裝配的工藝要求 （271）附錄E 常用配線方式 （273）附錄F 安全用電常識 （273）附錄G 電氣設備的防火 （274）參考文獻 （276）

章節(jié)摘錄

　　1.3.1 使用前的檢查　　對新安裝或放置3個月以上的電動機，使用前必須對其安全性能、電氣性能和機械性能進行檢查?！　?）檢查繞組絕緣電阻。打開接線盒，用500V以上的兆歐表（圖1-27（a））測量繞組與機座之間的絕緣電阻，阻值應大于5MQ；拆開接線端子連接片，測量各繞組間的絕緣電阻，阻值應大于10MQ。如果上述測量過程中，有一項阻值嚴重偏低，則應拆開電動機查找原因；如無故障點，說明電動機受潮，應用烤箱（1-27（b））進行烘烤驅(qū)潮。只有測量電動機絕緣合格后，方能安裝使用，如圖1-27所示?！　?）檢查電動機安裝是否合格?！　?）對繞線式轉(zhuǎn)子應檢查其集電環(huán)上的電刷裝置是否能正常工作，電刷壓力是否符合要求。　　4）檢查電動機轉(zhuǎn)動是否靈活，滑動軸承內(nèi)的油是否達到規(guī)定油位?！　?）檢查電動機所用熔斷器的額定電流是否符合要求?！　?）檢查電動機各緊固螺栓及安裝螺栓是否擰緊，聯(lián)軸器或皮帶輪是否安裝校正好?！　∩鲜龈鳈z查全部達到要求后，先用手轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸，看轉(zhuǎn)子是否靈活，有無不正常的摩擦、卡阻、竄軸或異常的聲響。然后，可啟動電動機，電動機啟動后空載運行30min左右，注意觀察電動機是否有異?，F(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)噪聲、振動、發(fā)熱等不正常情況，應采取措施，待情況消除后，才能投入運行。

編輯推薦

　　采用“行動導向”、“任務引領”、“項目驅(qū)動”模式　　基于工作過程安排，內(nèi)容涵蓋了常用低壓電器、單元電路到典型機床電氣控制系統(tǒng)　　理論實踐一體化、便于實施“學中做”和“做中學”　　配有多媒體教學資源，方便老師講解和學生理解　　《機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》分上、下兩篇，上篇內(nèi)容包括：三相異步電動機的基本運行控制，介紹單向、可遞、順序運行控制、降壓和制動控制；下篇內(nèi)容包括：典型機床設備電氣控制，介紹CA6P40型普通車床、X62W型萬能銑床、M7P30型平面磨床、z3040型搖臂鉆床等的電氣控制系統(tǒng)的調(diào)試與維護?！　　稒C床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》知識點的安排打破了傳統(tǒng)學科體系的模式，從基于工作過程的相關性來進行重組和排序。內(nèi)容涵蓋了常用低壓電器、典型電氣控制環(huán)節(jié)、典型機床設備電氣控制系統(tǒng)等?！　　稒C床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》可作為高職院校機電、數(shù)控、電氣類專業(yè)的教材，也可作為相關培訓班的培訓教材?！　楸阌诮虒W，《機床電氣控制系統(tǒng)運行與維護》配有同步電子教案和豐富的多媒體動畫資源。

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