物理

前言

　　為確保新一輪中等職業(yè)教育教學改革順利進行，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求，按照教育部新發(fā)布的中等職業(yè)學校教材《物理（化工農(nóng)醫(yī)類）》教學大綱，并針對當前教學需求，編寫了這本書。中職教材要注重實踐中的可操作性，活潑新穎，符合中職中專學生的認知特點，還要便于老師教授新教材，應(yīng)該體現(xiàn)“面向社會、面向應(yīng)用、面向現(xiàn)實（面向?qū)W生）”3個面向的原則。　　在教材編寫的過程中，選取了一些反映當代科學技術(shù)、文化的新成就等方面的內(nèi)容，順應(yīng)職業(yè)教育教學改革發(fā)展的趨勢，力圖突出職業(yè)教育的特點；在內(nèi)容安排上按照“基本知識不遺漏，前沿知識有選擇”展開；在內(nèi)容的敘述上強調(diào)“深入淺出，好懂易學，突出基本知識，弱化數(shù)學推理”；在習題的安排上，強調(diào)以掌握基本概念、基本規(guī)律、基本方法的訓練為主，既讓學生掌握未來就業(yè)中所必需的基本物理概念和規(guī)律，又要方便學校教學，有利于推進當前物理教學改革，以適應(yīng)當前中等職業(yè)教育“強化基礎(chǔ)教育，實施通才教育”的新形勢?！　∪珪鴥?nèi)容簡明扼要，具有很強的趣味性和實用性；圖文并茂，生動活潑，與生產(chǎn)、生活實際緊密結(jié)合，符合中等職業(yè)學校學生身心發(fā)展和學習的特點，職業(yè)教育特色鮮明。具體表現(xiàn)在如下幾方面。

內(nèi)容概要

　　《物理（化工農(nóng)醫(yī)類）》是根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學校物理教學大綱》要求編寫的。在內(nèi)容的選取上，嚴格遵守教學大綱對知識點的要求和技能與能力要求的規(guī)定，是中等職業(yè)學校教育課程改革的新教材?！段锢恚ɑまr(nóng)醫(yī)類）》分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊?；A(chǔ)模塊包括物理基礎(chǔ)知識和基本技能。職業(yè)模塊是根據(jù)化工、農(nóng)、醫(yī)類專業(yè)學生學習的需求，有重點、有選擇地學習相關(guān)物理知識，培養(yǎng)相關(guān)技能。拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和繼續(xù)學習的選修內(nèi)容，是為了讓學生開闊視野、滿足個性發(fā)展的需要而設(shè)置的?！段锢恚ɑまr(nóng)醫(yī)類）》力求體現(xiàn)中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，具有貼近生活、為專業(yè)學習服務(wù)的理念，具有較好的通用性、實用性、結(jié)構(gòu)合理性和使用靈活性。《物理（化工農(nóng)醫(yī)類）》可作為中等職業(yè)學?；?、農(nóng)、醫(yī)類專業(yè)的教師和學生使用，也可以作為中等職業(yè)學校各專業(yè)開設(shè)的物理基礎(chǔ)課的教師和學生使用。

書籍目錄

第1章 運動和力1.1 運動的描述1.2 勻變速直線運動1.3 重力彈力摩擦力1.4 力的合成與分解1.5 牛頓運動定律第2章 機械能2.1 功功率2.2 動能動能定理2.3 勢能機械能守恒定律第3章 熱現(xiàn)象及應(yīng)用3.1 分子動理論3.2 液體的性質(zhì)3.3 液體的流動及其應(yīng)用3.4 氣體的性質(zhì)及其應(yīng)用3.5 熱力學能和熱力學定律第4章 直流電路4.1 電阻定律4.2 串聯(lián)電路并聯(lián)電路4.3 電功電功率焦耳定律4.4 全電路歐姆定律4.5 安全用電第5章 電場磁場電磁感應(yīng)5.1 電場和電場強度5.2 電勢和電勢差5.3 磁場和磁感應(yīng)強度5.4 磁場對電流的作用5.5 電磁感應(yīng)5.6 自感和互感第6章 光學知識及應(yīng)用6.1 光的折射光的全反射6.2 光的干涉和衍射6.3 電磁波譜和電磁輻射6.4 光譜和光譜分析6.5 激光的特性及其應(yīng)用第7章 原子核和核能7.1 原子結(jié)構(gòu)7.2 核能核技術(shù)第8章 拓展知識8.1 嶄新的時空觀8.2 航空航天技術(shù)8.3 現(xiàn)代通信技術(shù)簡介8.4 納米技術(shù)應(yīng)用簡介8.5 物理與環(huán)境保護8.6 醫(yī)用物理技術(shù)學生實驗實驗1 長度的測量實驗2 測定勻變速直線運動物體的加速度實驗3 牛頓第二定律的研究實驗4 串、并聯(lián)電路的連接實驗5 萬用(電)表的使用實驗6 測定電源電動勢和內(nèi)電阻附錄A 國際單位制附錄B 基本物理常量

章節(jié)摘錄

　　多少年來，人們一直在尋找一種人吃了可以長生不老、永葆青春的一種藥。但是，無論是至高無上的皇帝還是修煉有術(shù)的道士，都沒能實現(xiàn)這一愿望，大家也一致認為這是不可能的事。然而在20世紀，這個愿望卻意外地在相對論中被發(fā)現(xiàn)變成可能了，它與吃、喝及呼吸完全沒有關(guān)系，通向長生不老的路就是快速地行走。　　愛因斯坦認為，這種行走的速度要接近光的速度！為了說明其中的奧秘，他講了這樣一個故事：在未來的某一個時間，有一對20歲的孿生子，參與了一項宇宙航行計劃。孿生子中的一人乘宇宙飛船到非常遠的地方去旅行，并以每秒29萬公里的速度飛行；另一人留在基地進行觀察。50年以后，留在基地的人變成了一個彎腰駝背、白發(fā)蒼蒼的老人，當他去迎接回基地的兄弟時，發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個30多歲的年輕人！這就是說，雖然地面上的時間已經(jīng)過去了50年，但對弟弟來說，卻只是過去了十幾年！　　狹義相對論向人們表明，在高速運動中鐘表將放慢腳步。其實，人體本身就是一只活的鐘表，當人以接近光的速度運動時，心臟會跳得很慢，其他生理過程也放慢節(jié)奏，也許消化一頓飯的食物要經(jīng)過一年時間，兩頓飯之間要經(jīng)過若干年時間。由于生理過程速度減小，年齡增長就慢得多了。因此，在狹義相對論的數(shù)學方程式中，存在著人們夢寐以求的長生不老藥。神奇的高速世界相對論的創(chuàng)始人愛因斯坦從小就思考這樣一個問題：如果有人跟著光線跑，并努力趕上它，那么，這個人將看到什么現(xiàn)象呢？經(jīng)過20多年的思考和鉆研，愛因斯坦終于找到了答案，并創(chuàng)立了狹義相對論。

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