現(xiàn)代圖書館管理

內(nèi)容概要

本書為普通高等教育“十一五’’國家級規(guī)劃教材，在簡要闡述管理基礎(chǔ)理論與圖書館管理歷史沿革的基礎(chǔ)上，探討了現(xiàn)代圖書館管理的原理、方法和職能，并嘗試將現(xiàn)代管理中的戰(zhàn)略管理、再造工程、全面質(zhì)量管理、服務(wù)管理、人力資源管理、經(jīng)費管理、組織文化與公共關(guān)系、危機管理等理論與方法納入圖書館管理的內(nèi)容，力爭用現(xiàn)代管理理論解決圖書館管理中的實際問題，同時也使本書在圖書館管理教材的體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面有較大的突破。這是一部能夠反映現(xiàn)代圖書館管理理論與實踐的教材。    本書可作為高等院校圖書館學(xué)、情報學(xué)及信息管理專業(yè)相關(guān)課程的教材，也可供圖書館工作人員參考。

書籍目錄

第1章  管理基礎(chǔ)理論與圖書館管理的歷史沿革    1.1　管理基礎(chǔ)理論的歷史沿革    1.1.1　古代管理實踐與思想雛形    1.1.2　近代管理思想與理論    1.1.3　第二次世界大戰(zhàn)后的管理理論叢林    1.1.4　現(xiàn)代管理理論    1.2　圖書館管理的歷史沿革    1.2.1　古代的圖書館管理實踐    1.2.2　近代的圖書館管理實踐    1.2.3　現(xiàn)代的圖書館管理實踐    參考文獻(xiàn)第2章　現(xiàn)代圖書館管理的原理、方法、職能  2.1　現(xiàn)代圖書館管理概述    2.1.1　現(xiàn)代圖書館管理定義綜述    2.1.2　現(xiàn)代圖書館管理的內(nèi)容和特征    2.2　現(xiàn)代圖書館管理的適用原理及其應(yīng)用    2.2.1　系統(tǒng)原理    2.2.2　整分合原理    2.2.3　制約適度原理    2.2.4　反饋原理    2.2.5　彈性原理    2.2.6　動力激勵原理    2.2.7　人本原理  2.3　現(xiàn)代圖書館管理的適用方法及其應(yīng)用    2.3.1　行政方法    2.3.2　經(jīng)濟(jì)方法    2.3.3　法律方法    2.3.4　思想教育方法    2.3.5　咨詢顧問方法    2.3.6　統(tǒng)計方法  2.4　現(xiàn)代圖書館管理的基本職能及其應(yīng)用    2.4.1　計劃職能    2.4.2　組織職能    2.4.3　領(lǐng)導(dǎo)職能    2.4.4　控制職能  參考文獻(xiàn)第3章　現(xiàn)代圖書館戰(zhàn)略管理  3.1　現(xiàn)代圖書館戰(zhàn)略管理概述    3.1.1　戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理的～般原理    3.1.2　現(xiàn)代圖書館戰(zhàn)略管理的概念  3.2　現(xiàn)代圖書館戰(zhàn)略管理的層次和內(nèi)容    3.2.1　現(xiàn)代圖書館戰(zhàn)略管理的層次    3.22　現(xiàn)代圖書館戰(zhàn)略管理的內(nèi)容  3.3　現(xiàn)代圖書館戰(zhàn)略管理的條件分析    3.3.1　現(xiàn)代圖書館的外部環(huán)境    3.3.2　現(xiàn)代圖書館的內(nèi)部條件    3.3.3　現(xiàn)代圖書館的核心競爭力  3.4　現(xiàn)代圖書館戰(zhàn)略管理的制定與實施    3.4.1　現(xiàn)代圖書館戰(zhàn)略的制定    3.4.2　現(xiàn)代圖書館的戰(zhàn)略實施  參考文獻(xiàn)第4章　現(xiàn)代圖書館再造工程  4.1　再造工程理論概述    4.1.1　再造工程的概念    4.1.2　再造工程的實施流程    4.1.3　再造工程的注意事項    4.1.4　再造工程理論的應(yīng)用  4.2　現(xiàn)代圖書館業(yè)務(wù)流程的再造與重組    4.2.1　傳統(tǒng)圖書館業(yè)務(wù)流程概述    4.2.2　傳統(tǒng)圖書館業(yè)務(wù)流程的問題分析　　……第5章　現(xiàn)代圖書館全面質(zhì)量管理第6章　現(xiàn)代圖書館服務(wù)管理第7章　現(xiàn)代圖書館人力資源管理第8章　現(xiàn)代圖書館的經(jīng)費管理第9章　現(xiàn)代圖書館的組織文化與公共關(guān)系第10章　現(xiàn)代圖書館的危機管理后記

章節(jié)摘錄

　　自1919～1949年的30年里，中國圖書館事業(yè)的最大成就是一批圖書館學(xué)者如沈祖榮、杜定友、劉國鈞、李小緣等學(xué)成歸國，在國內(nèi)或從事圖書館學(xué)教育，以培養(yǎng)圖書館的新型人才：或投身于圖書館事業(yè)之中，搖旗吶喊，以壯聲威。1920年3月，由美國人韋棣華及沈祖榮、胡慶生等人創(chuàng)辦的武昌文華大學(xué)圖書科成立，成為中國第一個現(xiàn)代圖書館人才的培養(yǎng)機構(gòu)。其后，1922年3月，杜定友在廣州創(chuàng)辦圖書館管理員養(yǎng)成所，此外，還有金陵大學(xué)等一些單位陸續(xù)開辦了有關(guān)圖書館人才的培養(yǎng)與訓(xùn)練機構(gòu)。1917年，沈祖榮從美國學(xué)成回國，與余曰章等人一道，在全國大力宣傳“新圖書館運動”?！靶聢D書館運動”對中國現(xiàn)代圖書館學(xué)和圖書館事業(yè)的發(fā)展意義重大。1925年4月，在各地成立省、市級圖書館協(xié)會的基礎(chǔ)上，中華圖書館協(xié)會在上海成立，極大地規(guī)范和促進(jìn)了中國圖書館事業(yè)的發(fā)展。各地圖書館協(xié)會辦有多種圖書館學(xué)刊物，繁榮了圖書館學(xué)研究。此外，中國圖書館界還積極開展國際間交流，除不斷派出留學(xué)生出國學(xué)習(xí)之外，1925年4月美國圖書館專家鮑士偉來華訪問，歷時兩個月；1926年7月，法國圖書館專家萊爰尼女士受法國政府派遣，來華考察圖書館事業(yè)，使得當(dāng)時中國的圖書館事業(yè)能夠和國際進(jìn)行交流?！　∵@個階段，國內(nèi)圖書館事業(yè)發(fā)展較快，各地公共圖書館不斷建立，高校圖書館也曰益規(guī)范。北洋政府和民國政府陸續(xù)頒布了十多個有關(guān)圖書館的全國性法規(guī)。在近代中國圖書館事業(yè)中發(fā)揮過積極作用的教會圖書館此時大多以教會學(xué)校圖書館的面目出現(xiàn)，積極融入中國圖書館事業(yè)之中，加快了西方模式圖書館“中國化”的進(jìn)程?！　∵@個階段，有關(guān)圖書館管理的研究也日益受到關(guān)注。1928年，杜定友出版了《學(xué)校圖書館管理》，1932年，又發(fā)表了《圖書館管理方法與新觀點》：1926年，洪有豐出版了《圖書館組織與管理》：1928年，馬宗榮出版了《現(xiàn)代圖書館經(jīng)營論》。此外，以劉國鈞為代表的一些圖書館學(xué)家編制了多部以“仿杜”、“改杜”為特色的圖書分類法，以類分圖書館的新、舊藏書。

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