機械制圖

前言

　　圖樣跟語言文字一樣，是人們表達和交流思想的基本工具，是工業(yè)生產中重要的技術文件和交流的重要工具，被稱為工程界的技術語言，工程圖在工業(yè)生產中得到廣泛的應用。1959年，我國正式頒布國家標準《機械制圖》。1970年、1974年、1984年相繼做了必要修訂。為了盡快與國際標準接軌，1992年以來我國又陸續(xù)制定了多項適用于各行業(yè)的《技術制圖》國家標準?！　”緯木帉懸援斍爸械嚷殬I(yè)教育的大綱要求和國家相關職業(yè)標準為依據，確保在知識內容和技能水平上符合國家職業(yè)鑒定標準。本書以切實培養(yǎng)和提高中等職業(yè)學校機械類專業(yè)學生的專業(yè)技能為目的，突出實用性和針對性，將讀圖、繪圖貫徹始終，加強讀圖、測繪能力訓練，培養(yǎng)學生的讀圖、繪圖能力、實踐能力和不斷創(chuàng)新的精神。在結構安排和表達方式上，本書強調由淺入深，循序漸進，力求做到圖文并茂。本書可作為中等職業(yè)學校機械類專業(yè)教材，也可供其他相關專業(yè)（如機電、數控、模具等專業(yè)）學生及工程技術人員使用。

內容概要

本書主要包括必學基礎內容和選學拓寬內容?；A內容是中等職業(yè)學校機械類各專業(yè)學生都要學習的基本內容和最低要求。教材中標有“*”的內容可供不同學校對不同專業(yè)和崗位的需要作彈性選擇。本書具體內容包括：機械制圖的基本知識、投影的基本知識、立體的表面交線、組合體視圖、機件常用表達方法、標準件和常用件、零件圖、裝配圖簡介。    本書可作為中等職業(yè)教育機械類專業(yè)教材，也可供工科其他相關專業(yè)(如數控、模具、機電等專業(yè))使用。    本書配套有《機械制圖習題集》和電子教學資料包(包括教學指南、電子教案、習題答案等)。

書籍目錄

緒論第1章  機械制圖的基本知識  1.1 制圖工具  1.2 國家標準關于制圖的一般規(guī)定  1.3 尺寸標注  1.4 幾何作圖  1.5 平面圖形的畫法第2章  投影的基本知識  2.1 投影法的基本知識  2.2 三視圖  *2.3 點的投影  *2.4 直線的投影  *2.5 平面的投影  2.6 幾何體的投影  2.7 軸測圖簡介第3章  立體的表面交線  3.1 截交線  3.2 相貫線第4章  組合體視圖  4.1 組合體的概念和分析法  4.2 組合體視圖的畫法  4.3 組合體的尺寸標注  4.4 識讀組合體視圖第5章  機件常用的表達方法  5.1 視圖  5.2 剖視圖  5.3 斷面圖  5.4 其他表達方法第6章  標準件和常用件  6.1 螺紋  6.2 螺紋緊固件及其連接的畫法  6.3 鍵連接和銷連接  6.4 齒輪  6.5 滾動軸承第7章  零件圖  7.1 零件圖的作用與內容  7.2 零件圖的視圖選擇  7.3 零件圖的尺寸標注  7.4 零件圖上技術要求的注寫  7.5 常見典型零件分析  7.6 零件上常見的工藝結構  7.7 讀零件圖  7.8 零件測繪第8章  裝配圖簡介  8.1 裝配圖的表達方法  8.2 裝配圖的尺寸標注、零件編號及明細表  8.3 識讀裝配圖  8.4 由裝配圖拆畫零件圖附錄  附錄1  螺紋  附錄2  螺栓  附錄3  螺柱  附錄4  螺母  附錄5  墊圈  附錄6  螺釘  附錄7  鍵  附錄8  銷  附錄9  滾動軸承  附錄10  標準公差及常用配合孔和軸的極限偏差

章節(jié)摘錄

　　對于十分簡單的軸、套、球類零件，一般只用一個視圖，再加所注的尺寸，就能把其結構形狀表達清楚。但是對于一些較復雜的零件，只靠一個主視圖是很難把整個零件的結構形狀表達完全的。因此，一般在選擇好主視圖后，還應選擇適當數量的其他視圖與之配合，才能將零件的結構形狀完整清晰地表達出來。一般應優(yōu)先考慮選用左、俯視圖，然后再考慮選用其他視圖?！　∫粋€零件需要多少個視圖才能表達清楚，只能根據零件的具體情況分析確定。一般原則是在保證充分表達零件結構形狀的前提下，盡可能使零件的視圖最少。應使每一個視圖都有其表達的重點內容，具有獨立存在的意義。　　零件應選用哪些視圖，完全是根據零件的具體結構形狀來確定的。如果視圖的數目不足，則不能將零件的結構形狀完全表達清楚。這樣不僅會使看圖困難，而且在制造時容易造成錯誤，給生產造成損失。反之，如果零件的視圖過多，則不僅會增加一些不必要的繪圖工作量，而且還會使看圖煩瑣?！　】傊?，零件的視圖選擇是一個比較靈活的問題。在選擇時，一般應多考慮幾種方案，加以比較后，力求用較好的方案表達零件。通過多畫、多看、多比較、多總結，不斷實踐，才能逐步提高表達能力?！　‘嬃慵D時應盡量采用國家標準允許的簡化畫法作圖，以提高繪圖工作效率。

編輯推薦

　　以國家相關職業(yè)標準為依據　　從生產實際出發(fā)，合理安排教材的知識　　引入新技術、新工藝內容，反映行業(yè)的新標準

圖書封面

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