小學機器人教程

前言

　　機器人技術是軟件和硬件相結合的產(chǎn)物，它綜合了機械、傳感、控制等技術，是相關科技活動的良好載體，能夠讓學生更充分地發(fā)揮想象能力。機器人技術又涉及動手設計和制作，在實踐活動中能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時，它還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作學習能力和探究學習能力。因此，“機器人進課堂”是當前基礎教育的必然選擇?！　”咎捉滩拿嫦蛭覈x務教育階段的小學和初中學生，通過對各種實際問題的解決，把對機器人技術的學習融入到學生的生活世界。在知識體系上，本套教材以“構件與功能、算法與程序、設計與制作”為內(nèi)容主線，引導學生系統(tǒng)地學習機器人技術中的結構、動力、傳動、傳感、控制等相關知識。　　在體例上，本套教材以生動的語言創(chuàng)設學習情境，通過啟發(fā)式、問題式、陳述式等方式提出問題，明確學習目標，喚醒認知需求；正文圖文結合，穿插實踐活動，同時給出多樣的實踐項目，引導師生根據(jù)實際情況選做部分實驗；結尾給出相關建議，用于反思、歸納和總結所學內(nèi)容?！　≡诮虒W方法上，本套教材以機器人技術的“知識點”為基礎，以機器人實驗來促進學生對內(nèi)容的理解，以機器人的功能擴展來鞏固所學知識，以參與設計機器人活動來培養(yǎng)相應能力，并達到由淺入深、由低到高地完成知識積累的目的，促進知識的靈活運用，并“以點帶面”實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化。同時，本套教材堅持以學生為中心，以任務做驅動，強調(diào)對過程的理解和方法的學習，促使學生主動探究，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性?！　”咎捉滩牡木帉懯窃诮滩木幬瘯闹笇逻M行的，南京師范大學的李藝教授和馬青玉副教授負責本套教材的總體設計和具體編寫指導，李哲、李宜令、宋芳芳、孫青、任新社等老師完成了實驗項目的驗證和相關章節(jié)的編寫工作。郎曉偉、駱巍、王蕾、薛元虎等老師在百忙之中審閱了全部書稿，并提出了寶貴的意見，在此謹向他們致以誠摯的謝意?！　≈腔厶煜鹿緸楸咎捉滩牡慕虒W工作設計開發(fā)了一種結實耐用、靈活多變、價格低廉的機器人實驗教學平臺，能夠完成各種基本實驗和擴展實驗，支持學生的創(chuàng)造性研究和設計。本套教材提供的教學輔助資源包括教師教學指導用書和相應的課程支持網(wǎng)站。

內(nèi)容概要

　　《小學機器人教程（第2冊）》以機器人技術的“知識點”為基礎，以機器人實驗來促進學生對內(nèi)容的理解，以機器人的功能擴展來鞏固所學知識，以參與設計機器人活動來培養(yǎng)相應能力，并達到由淺入深、由低到高地完成知識積累的目的，促進知識的靈活運用，并“以點帶面”實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化。

書籍目錄

第1課 機器人的感官第2課 節(jié)能路燈第3課 智能碰碰車第4課 聲控機器人第5課 自動干手機第6課 尋光機器人第7課 定時鬧鐘第8課 機器人升旗第9課 智能交通燈第10課 工兵機器人第11課 門衛(wèi)機器人第12課 自動售貨機附錄

圖書封面

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